下列对课文的分析不正确的一项是( )
A.《廉颇蔺相如列传》开头介绍二人的身份和地位,为后文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的卑微出身埋下伏笔,为此后二人之间的矛盾作了铺垫。 |
B.《祝福》通过四场飞雪的描写环境描写,推动了情节的发展,增加了人物的真实性与感染力,揭示出祥林嫂悲剧的社会根源,预示了祥林嫂悲剧的必然性。 |
C.《群英会蒋干中计》以“定计——用计——中计”为情节线索,周瑜借曹操之手除掉曹军中熟谙水战的蔡瑁、张允,为东吴夺取赤壁之战的胜利奠定基础。 |
D.《青纱帐——甘蔗林》这首叙事诗采用象征手法,以“青纱帐”象征艰苦的岁月,以“甘蔗林”象征幸福的生活,把两个时期贯穿起来,抒发了诗人对老一辈革命者光荣传统的深切怀念。 |
更新时间:2024/07/27 19:44:57
|
相似题推荐
语言文字运用-语言表达题
|
较难
(0.4)
【推荐1】“普通并不等于庸俗,他也许一辈子就是一个普通人,但他要做一个不平庸的人。”请结合小说中的具体情节,谈谈你对这句话的理解。
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
较难
(0.4)
【推荐2】下列对《百合花》中人物形象塑造的解说,最恰当的一项是( )
A.“我”去包扎所的路上看到路边清新的秋景,以及对家乡中秋节团圆夜的回忆,这些细节表现了“我”喜爱宁静生活,不愿奔波辛劳的个性特征。 |
B.通讯员带路护送“我”时,总与“我”保持着不远不近的距离,说话时会脸红,体现了他的封建思想,枪筒上的树枝和野花则显示他热爱生活。 |
C.新媳妇为牺牲了的通讯员擦拭身子,缝补衣肩上的破洞,劈手夺过被子,盖在他身上,这一连串的动作写出了她的极度自责、后悔和羞愧的心理。 |
D.小说塑造了战火纷飞年代里的几位青年形象,他们善良、淳朴,虽然彼此之间曾有过小小的纠葛,但他们的情感圣洁真挚,就像百合花那样美好。 |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
较难
(0.4)
【推荐1】对有关课文的表述,不正确的是( )
A.《故都的秋》作者选取了富有特征的景物,突出故都之秋的“清”“静” “悲凉”的特点。“悲凉”既是对客观景物特点的描写和总结,又是作者内心的感受;“清”“静”,则更多的是作者的主观感受。 |
B.《林黛玉进贾府》按照黛玉先后拜见贾母、大舅舅、二舅舅,最后在贾母后院用餐的顺序描写环境,既说明了荣府的大体格局,又描写了几个重要的场所。 |
C.《<物种起源>绪论》采用以说明为主,综合运用记叙和议论的表达方式。 |
D.《山居秋暝》寄托着诗人的高洁情怀和对理想生活的执着追求。 |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
较难
(0.4)
【推荐2】下列对《祝福》一文理解有误 的一项是( )
A.“我”对祥林嫂追问死后是否有鬼神一事支吾不清,表明了“我”胆小怕事、不敢承担责任的心理,也反映了当时的小知识分子的软弱性。 |
B.祥林嫂第一次来鲁镇“两颊还是红的”,说明她有旺盛的生命力,第二次来鲁镇“两颊上已经消失了血色”“眼角还带些泪痕”,说明她青春活力已消失,而且精神受到严重挫伤。 |
C.鲁四老爷憎恶祥林嫂是寡妇,鲁镇的很多人也鄙弃她寡妇再嫁,但柳妈是个善女人,好心教她去捐门坎,免去死后受苦,作者对柳妈这一形象持肯定和赞扬的态度。 |
D.小说结尾的景物描写与开头相呼应,渲染了热烈的祝福气氛,反衬了祥林嫂惨死的悲凉,在平静的语调中蕴含了无限的激愤。 |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
较难
(0.4)
【推荐3】对下面各语段所运用的描写方法判断不恰当的一项是( )
A.“我要坐船下桃源县过洞庭湖,让爷爷满城打锣去叫我,点了灯笼火把去找我”,翠翠在那里想着。这是翠翠的心理描写,表现其天真纯洁的性格。 |
B.月光如银子,无处不可照及,山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方,忽然会有一只草莺“(口落)嘘!”啭着它的喉咙,不久之间,这小鸟儿又好像明白这是半夜,不应当那么吵闹,便仍然闭着那小小眼儿安睡了。这是环境描写,为祖孙俩夜晚讲故事渲染安宁静谧的气氛。 |
C.“爷爷,你说唱歌,我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声,又软又缠绵,我像跟了这声音各处飞,飞到对溪悬崖半腰,摘了一大把虎耳草,得到了虎耳草,我可不知道把这个东西交给谁去了。我睡得真好,梦的真有趣。”这是翠翠的心理描写,表现了她的纯洁天真,对美好爱情的朦胧的憧憬。 |
D.“翠翠,梦里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草,若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌,你预备怎么样?”这是爷爷的语言描写,表现祖父对孙女的爱情的关心。 |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
较难
(0.4)
【推荐1】下列对课文的分析,不正确的一项是( )
A.《永遇乐·京口北固亭怀古》用宋文帝刘义隆北伐惨败典故的目的是借鉴历史,委婉劝谏当朝,伐金要做好准备,不能草率行事。 |
B.《烛之武退秦师》讲述郑国使者烛之武临危受命,成功劝说秦国退兵的事迹,突出了烛之武的深明大义、机智善辩、应对从容。 |
C.《登高》用大量带有秋季季节特色的意象,营造出天地萧瑟悲凉的意境,渲染了诗人登高望远时内心无尽的悲凉之情。 |
D.《项脊轩志》以作者书斋“项脊轩”为中心,记述了与项脊轩有关的人和事,表达了对它的喜爱之情及对祖母、父亲、母亲和妻子的思念之情。 |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
较难
(0.4)
【推荐2】下列解说不正确的一项是( )
A.“岑夫子”姓岑,“夫子”是对人的尊称,“先生”的意思;“丹丘生”名丹丘,“生”是对年轻人的称呼。 |
B.“将进酒”是“请您喝酒”的意思,是李白根据诗歌的内容所命的诗题。 |
C.“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活。钟鼓,鸣钟击鼓作乐。馔玉,美好的饮食。馔,吃喝。玉,玉一般美好。 |
D.置酒会友的并不是李白,“将进酒”是诗人酒酣耳热之际,兴会淋漓之时,将宾作主的豪放之态。 |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
较难
(0.4)
【推荐1】阅读下面诗歌,完成小题。
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。
对这首诗的理解和赏析不正确的一项是( )A.这首诗通过正面描写劳动场景,表现农家生活的辛苦与农事的繁忙,洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。 |
B.“笠是兜鍪蓑是甲”运用了比喻的修辞手法,充溢着一股火药味儿,暗示冒雨抢插稻苗无异于一场紧张的战斗。 |
C.诗中写了四个人物形象,夫妇和两个儿子,分工明确,配合默契,争分夺秒,效率很高,就算是下雨了也不停歇。 |
D.诗中“秧根”两句是语言描写,殷殷叮嘱家人田里秧苗还未完全插好,要提防鹅鸭捣乱。 |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
较难
(0.4)
【推荐2】对下列各句运用的表达方式,判断错误 的一项是( )
A.因此,这里的“风景”也就值得留恋,人类的高贵精神的辐射,填补了自然界的贫乏,增添了景色,形式的和内容的。人创造了第二自然!(议论) |
B.现在已经快到晌午了,万里无云,可是因为在水上,还有些凉风。(描写) |
C.苍天垂泪,大海呜咽……(抒情) |
D.看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流。(记叙) |
您最近一年使用:0次