| A．小说情节围绕“药”展开，买药——吃药——谈药——药效。标题有概括情节的作用。 |
| B．作为“药”的人血馒头，连接华、夏两家的故事，使明、暗线连接交织。标题有连接线索的作用。 |
| C．“药”指人血馒头，华老栓买药给儿子治病，表现了群众的愚昧，揭示了革命者的悲哀，标题有揭示主题的作用。 |
| D．要医治病痛，疗救社会，必须唤起民众，这才是取得革命胜利、疗救中国的良药。 |
| A．只是指中国传统文化中的一种习俗。 |
| B．象征着封建礼教和迷信对人们的束缚和压迫。 |
| C．展现出祥林嫂悲剧命运的社会背景和环境。 |
| D．将祥林嫂的悲惨与“祝福”的欢乐节日相对比，强化悲剧，揭示封建礼教对人性的压迫。 |
虫子
陈永胜
小时候家里穷，没什么零花钱。好在村里三面环山，上学的路上扒拉扒拉石头，偶尔就能翻到土鳖子、蝎子之类的小虫子，这都是难得的宝贝。那时候蝎子三四十一斤，抓到一只大的就能卖几块钱，好几天的零花钱都不用愁了。
先从家里找一个旧的药瓶，在瓶盖上戳几个孔，再找一根筷子，从中间劈开，插上一根小竹签，一个夹子就做成了。蝎子会用尾巴上的钩子蜇人，用筷子保险点儿。当然我们是属于胆子大的那一批，都是直接用手去抓。
我是村里孩子中抓蝎子的高手，抓回来的蝎子我都放在一个盒子里养着，等贩子来了一起卖。攒了一星期，小盒子里已经有五只蝎子了。
这天小萝卜嚷嚷着要去我家看蝎子。小萝卜是张家寨的异姓人家，另一家就是我家。所以，虽然大家都不是很喜欢小萝卜，但我对他有莫名的好感。中午一放学，小萝卜就屁颠屁颠地跟在我后面。一到家，我就把蝎子拿给他看，他却很害怕，远远地躲在我身后。我抓起一只蝎子去吓他，他顿了一下后跑得老远。
没一会儿，母亲叫我去端碗准备吃饭，我就让小萝卜自己看。等我端着碗回来，小萝卜已经不见。估计也是回家吃午饭了。吃完了饭，我又去看蝎子，发现大的那只没了，把盒子翻了几遍还是没找到。我脸憋得通红，此时我认定是小萝卜偷走了我的蝎子，气得肚子都鼓起来了，立马出发去小萝卜家质问。
小萝卜正在吃饭。他父母都在外地打工，只有他和他奶奶在家。我直接就问：“我的蝎子呢？”
小萝卜停下筷子，茫然地看着我。
“我的蝎子呢？”我故意提高嗓门儿，企图让他奶奶听到。事实证明我的目的达到了。他奶奶放下碗筷，用尽可能大的声音喊道：“你又偷人家东西了？”
“我没有。”小萝卜站起来吼道。
没有什么废话，他奶奶立马找来扫把，追着他就打。小萝卜被打得满院子跑，一边跑一边喊。他奶奶又大吼一声，他终于不敢跑了，跪在了地上。代表着审判的扫把一下一下打下去，
起初我的心里非常解恨，似乎这一顿打已经抵消了我蝎子被偷的愤怒。这种感觉让我想起我在电视剧中看到的场景：我坐在明镜高悬的衙门之上，小萝卜就跪在下面，他奶奶正是衙役，正按照我的要求打他五十大板。随着他奶奶下手越来越重，小萝卜也哭得越来越厉害。他的嘴不知何时已经肿了起来，我心里开始不安。小萝卜似乎很怕蝎子，连看一眼都要站得远远的，他怎么有胆偷呢？我反问自己，于是我感到害怕，我害怕我诬陷了他，害怕他因此仇视我、孤立我。
“不是他拿的，应该是我没注意弄丢了。”我小声地说。
小萝卜的奶奶听到我这样说，手里的动作慢了下来。我的脸火辣辣的，一刻也待不下去了，飞快地跑回家，看着盒子里的蝎子，那只最大的确实是不在了。
这事之后，我很害怕小萝卜记恨我，害怕他把这件事告诉别人，让别人疏远我。出乎意料的是他并没有，他还像往常一样和我玩。只是他的嘴肿得很严重，听说后来还打了好几天的吊瓶。我就这样怀着愧疚和他一起度过了小学生活，我曾经觉得自己一辈子都不会原谅自己。他不说，我也知道，这件事一定对他的心理造成了莫大的难以弥补的创伤。
好多年一晃过去。前些天同学聚会，这件事又重现心头。我本来是不想去的，但同学们一直盛情邀请，我最终还是参加了。
小萝卜现在活泼开朗，和小时候截然不同，在饭局上总能讲一些段子引得大家发笑。聊着聊着就聊到了小时候抓的那些虫子，他说：“小时候都爱卖蝎子，就我爱吃，生着吃挺好吃的，咸咸的。有一次我又生吃蝎子，一下蜇到我下嘴唇，嘴唇肿得老大，俺奶带我打了好几天的吊瓶才好。”
原来是这样！怪不得 。
大家都笑得合不拢嘴，只有我，心里那一堵巨大的由愧疚组成的石墙轰然倒塌，剩下的是无尽的愤怒与委屈。压在我身上十几年的事，他根本就不在意，并且都已经忘了吃的蝎子是哪儿来的了。
“你吃的是我的蝎子。”我最终还是没忍住，站起身尽可能平静地说道。
大家似乎看出来了我的不对劲儿。没等小萝卜说话，不知道从哪里传来一句：“不就是只虫子吗，计较个啥？”
（有删改）
1．下列对文本相关内容和艺术特色的理解与分析，正确的两项是（ ）| A．标题“虫子”指的就是蝎子，它串联起全文的故事情节：逮虫子一看虫子一丢虫子一发现虫子被吃的真相。 |
| B．“我”与小萝卜都是张家寨的异姓人，都受到了不同程度的排挤，因此“我”对他有着莫名的好感。 |
| C．“我”拿蝎子给小萝卜看时，他“远远地躲在我身后”，这一情节为后文“我”认为他没偷蝎子的情节做了铺垫。 |
| D．“我”“小声”地对小萝卜奶奶说是自己弄丢的这一细节，流露出“我”被小萝卜奶奶打人的阵势吓到的心理。 |
| E．同学们为小萝卜童年被蝎子蜇肿嘴而发笑，却对“我的不对劲儿”不以为意，揭示出人们的冷漠。 |
前些天同学聚会，这件事又重现心头。
3．小说最后的反转是有暗示的。请你结合小说中的暗示内容，在文中画横线的空白部分补写作者回想那些“暗示”的内心独白。注意：以“怪不得”开头，使用排比句式，体现出作者内心的愤怒，80字以内。
怪不得 。
4．班级开展对本小说结尾部分的探究活动，请你结合全文，完成以下两个任务。
（1）小说以“计较个啥？”作结，请你根据小说前文来推测“我”究竟计较的是啥，说说你的推测结果。
（2）班级公众号“阅读门道”栏目的定位是“在阅读中积累方法”。在编辑《特色结尾》这一期时，小嘉建议选编《虫子》这篇文章，并加上《〈虫子〉结尾评点》。请你代小嘉写一封短信推荐这篇文章，并阐述选编理由。（120字左右）
| A．小说起于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系。 |
| B．祥林嫂死于“天地圣众”“豫备给鲁镇人们以无限的幸福”的祝福氛围中，从而揭示了封建礼教和封建迷信的罪恶。 |
| C．作者深深同情祥林嫂的悲惨命运。“祝福”这个标题，不仅仅嘲讽了鲁镇的那些崇奉迷信、麻木昏昧的人们，更寄托了作者对祥林嫂亡灵的深切悼念和祈福之意。 |
| D．用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂死得寂寞、清冷，使“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”形成强烈的对比，从而增强了祥林嫂之死的悲剧性，有力地表现了主题。 |
