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解析
| 共计 13 道试题
语言文字运用-语言表达题 | 较难(0.4) |
1 . 下列将托尔斯泰墓与拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓进行比较分析最为恰当的一项是(     
A.前文虽提到托尔斯泰墓与其他伟人墓不同,但较笼统,以这3人的墓为例,读者才能得到具体而深刻的印象。。
B.从坟墓迥然不同的风格,可以反衬出托尔斯泰墓的“逼人的朴素”。
C.可以显示出这3人与托尔斯泰思想品格的差异,从而表现出托尔斯泰的真正伟大
D.后三者也都闻名世界,只有让伟人与伟人相比较,才能使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”。
7日内更新 | 0次组卷 | 1卷引用:【同步精品课堂】【中职专用】高一语文《世间最感人的坟墓》同步练习(基础模块下册)
2 . 对香雪“举起铅笔盒,迎着对面的人群跑去”的原因,分析正确的一项是(     
A.表现了香雪为摆脱封闭、愚昧和落后,走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
B.表现了香雪的朋友们都很关心香雪是否得到铅笔盒,她要在第一时间将好消息告诉朋友们。
C.表现了香雪的强烈的自尊心,公社中学的同学们不会再嘲笑她了。
D.表现了香雪对铅笔盒的无比喜爱,她终于不畏艰难得到了她梦寐以求的铅笔盒了。
7日内更新 | 0次组卷 | 1卷引用:【同步精品课堂】【中职专用】高一语文《哦,香雪》同步练习 (基础模块下册)
语言文字运用-选择题 | 较难(0.4) |
3 . 对香雪换铅笔盒的原因,分析不准确的一项是(     
A.香雪想得到铅笔盒,并为此走了三十里夜路,可见这个铅笔盒不仅是一个实物,它也是一种象征。
B.铅笔盒跟火车一样,是文化和知识的象征,是现代文明的象征。对香雪来说,就像黑夜中一盏闪亮的灯,照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。
C.香雪对铅笔盒的向往,就是对文明的向往,能够主动追求文明和进步,才是她身上智慧因素的觉醒。
D.香雪执意要换铅笔盒是因为她是台儿沟唯一考上初中的人,她爱学习。
7日内更新 | 0次组卷 | 1卷引用:【同步精品课堂】【中职专用】高一语文《哦,香雪》同步练习 (基础模块下册)
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
4 . 课内阅读。
“我”阻止新媳妇“不要缝了”,“她却对‘我’异样地膘了一眼”,“还是一针一针地缝”。如何理解?《百合花》
7日内更新 | 1次组卷 | 1卷引用:【同步精品课堂】【中职专用】高一语文《百合花》同步练习(基础模块下册)
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5 . 下列对《百合花》中人物形象塑造的解说,最恰当的一项是(     
A.“我”去包扎所的路上看到路边清新的秋景,以及对家乡中秋节团圆夜的回忆,这些细节表现了“我”喜爱宁静生活,不愿奔波辛劳的个性特征。
B.通讯员带路护送“我”时,总与“我”保持着不远不近的距离,说话时会脸红,体现了他的封建思想,枪筒上的树枝和野花则显示他热爱生活。
C.新媳妇为牺牲了的通讯员擦拭身子,缝补衣肩上的破洞,劈手夺过被子,盖在他身上,这一连串的动作写出了她的极度自责、后悔和羞愧的心理。
D.小说塑造了战火纷飞年代里的几位青年形象,他们善良、淳朴,虽然彼此之间曾有过小小的纠葛,但他们的情感圣洁真挚,就像百合花那样美好。
7日内更新 | 1次组卷 | 1卷引用:【同步精品课堂】【中职专用】高一语文《百合花》同步练习(基础模块下册)
6 . 对作品的赏析,不恰当的是(     
A.《威尼斯商人》是莎士比亚著名的悲剧作品,其中的高利贷者葛朗台爱财如命,唯利是图,是世界文库中“吝啬鬼”的代表形象之一。
B.小说《边城》通过对祖孙二人的恬淡生活及翠翠朦胧的感情描写,反映了湘西地区独特的人情美。
C.《宝玉挨打》中“挨打”是情节发展的高潮,众多人物对挨打事件的不同态度、反应,表现出他们各自不同的性格特点。
D.《茶馆》第一幕中茶客的一句“将,你完了”,蕴含丰富的潜台词,既指棋局结束,又指剧情告一段落,同时也暗示清王朝及这个混乱时代的结束。
2024-08-07更新 | 1次组卷 | 1卷引用:2022年河南省普通高等学校对口招生中等职业学校毕业生考试学前教育语文试题
7 . 下列对课文的分析不正确的一项是(     
A.《廉颇蔺相如列传》开头介绍二人的身份和地位,为后文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的卑微出身埋下伏笔,为此后二人之间的矛盾作了铺垫。
B.《祝福》通过四场飞雪的描写环境描写,推动了情节的发展,增加了人物的真实性与感染力,揭示出祥林嫂悲剧的社会根源,预示了祥林嫂悲剧的必然性。
C.《群英会蒋干中计》以“定计——用计——中计”为情节线索,周瑜借曹操之手除掉曹军中熟谙水战的蔡瑁、张允,为东吴夺取赤壁之战的胜利奠定基础。
D.《青纱帐——甘蔗林》这首叙事诗采用象征手法,以“青纱帐”象征艰苦的岁月,以“甘蔗林”象征幸福的生活,把两个时期贯穿起来,抒发了诗人对老一辈革命者光荣传统的深切怀念。
2024-07-27更新 | 1次组卷 | 1卷引用:江苏省连云港市中等职业学校2023-2024学年高一下学期期末语文试题
8 . 下列关于文章的理解,不正确的一项是(     
A.“群英会蒋干中计”是《三国演义》中的情节,突出表现了设计者周瑜善使谋略、聪明机智的性格,中计者蒋干自作聪明、败事有余的形象。
B.孔明与周瑜一方面商议联合抗曹,另一方面又相互斗智,周瑜欲害孔明、刘备,没有成功。曹操见周瑜夜窥水寨,便召集部下商量对策,后来发生了“群英会蒋干中计”。
C.周瑜的反间计,主要是指密信、梦话、假密报。其中梦话是主要的计谋,假密报则使蒋干对密信深信不疑。
D.文中周瑜毁书斩使,既反映了周瑜骄矜自傲的个性,又暗示了周瑜凭借自己训练有素的水军,有恃无恐的心理。
2024-05-18更新 | 2次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块下 第三单元《群英会蒋干中计》同步讲解与练习
9 . 下列对《祝福》一文理解有误的一项是(     
A.“我”对祥林嫂追问死后是否有鬼神一事支吾不清,表明了“我”胆小怕事、不敢承担责任的心理,也反映了当时的小知识分子的软弱性。
B.祥林嫂第一次来鲁镇“两颊还是红的”,说明她有旺盛的生命力,第二次来鲁镇“两颊上已经消失了血色”“眼角还带些泪痕”,说明她青春活力已消失,而且精神受到严重挫伤。
C.鲁四老爷憎恶祥林嫂是寡妇,鲁镇的很多人也鄙弃她寡妇再嫁,但柳妈是个善女人,好心教她去捐门坎,免去死后受苦,作者对柳妈这一形象持肯定和赞扬的态度。
D.小说结尾的景物描写与开头相呼应,渲染了热烈的祝福气氛,反衬了祥林嫂惨死的悲凉,在平静的语调中蕴含了无限的激愤。
2024-05-18更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块下 第三单元《祝福》同步讲解与练习
语言文字运用-语言表达题 | 较难(0.4) |
10 . 《群英会蒋干中计 》一文中周瑜刚见蒋干时的问话,目的何在?
2024-05-15更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块下《群英会蒋干中计 》同步练习与检测试题
共计 平均难度:一般