对下列这首曲子的赏析,不恰当的是( )
【端正好】碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
A.“西风紧,北雁南飞”,一个“紧”字点出秋风之急,秋之萧瑟。 |
B.“泪”沟通了情与景的关系,使所有的景物都染上了离别的愁绪。 |
C.曲子主要采用象征的表现手法,秋之萧瑟烘托出离别之际的悲伤。 |
D.通过主人公对暮秋郊野景色的感受,抒发其无可排遣的离愁别恨。 |
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更新时间:2024/07/16 19:09:54
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【推荐1】下列对《雨霖铃》一词的赏析,不正确的一项是( )
A.起首三句“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”点明了离别的时间、地点。萧瑟凄冷的环境描写为全词定下了凄凉伤感的感情基调。 |
B.“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”,一个“念”字,告诉读者下面写景物是想象的。这两句由上片实写转向下片虚写,结构上具有承上启下的作用。 |
C.“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”,写作者来到南方,孤独寂寞,借酒浇愁。酒醒之后,陪伴他的只有杨柳依依的堤岸、凄冷的晨风和一弯残月,孤独凄楚之情更甚。 |
D.这首词层层点染,虚实相生,情景交融,成为柳永婉约词的代表作。 |
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【推荐2】对下面这首词的赏析,不恰当的是( )
南乡子·送述古
苏轼
回首乱山横,不见居人只见城。
谁似临平山上塔,亭亭,迎客西来送客行。
归路晚风清,一枕初寒梦不成。
今夜残灯斜照处,荧荧,秋雨晴时泪不晴。
【注】述古,即陈述古,时由知杭州改知应天府,为苏轼好友。
A.上阕写送别,从眼前实景写起,由景入情,景含情,景衬情,写得情景交融。 |
B.下写别后,友人已去,情思绵绵,是别情的深化,是绝妙之笔。 |
C.作者对送别和别后环境氛围的描绘颇见功力,将挚友深情表现得淋漓尽致。 |
D.全词不用典故,不加藻饰,真情真景,堪称一篇豪放之作。 |
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【推荐3】对下面这首词的赏析,不恰当的是( )
卜算子·送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去哪边?眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
A.上阕一、二句用拟人手法,以山水寄寓了送行人的深情,同时点明了送别的地点。 |
B.“盈盈”指美好的样子。上阕三、四句说行人将去的地方,山清水秀,风景很美。 |
C.下阕借惜春表达了惜别之情,同时也表达了作者对友人美好的祝愿,含蓄而别致。 |
D.全词通过奇丽的想象,情景交融。笔下之景全然是心中之情。 |
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【推荐1】对下列诗歌的赏析,不正确 的一项是( )
芹菜的琴入门
臧棣
我用芹菜做了
一把琴,它也许是世界上
最瘦的琴。看上去同样很新鲜。
碧绿的琴弦,镇静如
你遇到了宇宙中最难的事情
但并不缺少线索。
弹奏它时,我确信
你有一双手,不仅我没见过,死神也没见过。
A.标题中的“入门”二字,体现了一种“小荷才露尖尖角”式的探索,也表达了诗人对世界真相的好奇与谦卑。 |
B.诗人利用谐音,将“芹”和“琴”这两个日常生活中常见的意象巧妙地联系起来,借此呼吁人们应该跳出固有思维,不断地探索世界。 |
C.诗歌最后一句中的“死神也没见过”体现了诗人蔑视死神的骄傲自大。 |
D.诗人借物抒情,“芹菜”这一意象不单纯是某种多纤维的蔬菜,而是借其渺小、鲜活、倔强的特质,代表人的生命。 |
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【推荐2】对下面微型诗的赏析,不正确 的一项是( )
青山
小帆
青山飘彩虹
不倦山风舞劲松
一坡桔子红
A.青山、彩虹、劲松、桔子都寄寓着作者的心情,诗人对自然环境细致入微的观察和身临其境的深思,使整首诗洋溢着一种深邃的诗趣。 |
B.一、二两句,一个“飘”字,一个“舞”字,尽显彩虹的灵动、山风的活泼,使整个画面都跃动了起来。 |
C.“一坡桔子红”,写出了桔子丰收的情景,与青山作对比,使诗歌有了波折,更见诗人放眼美景的惊叹。 |
D.整首诗中,诗人巧妙地运用缤纷色彩赋予景物以感情,诗中容纳了多种色彩,对比强烈,冷暖相间,恰如其分地描绘景致并创造了意境。 |
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【推荐1】下列对课文的分析不正确的一项是( )
A.《短歌行》气象宏大,运用比兴手法,化用典故,表达了曹操渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。 |
B.《种树郭橐驼传》以寓言的方式批评唐朝地方官吏扰民、伤民的行为,希望为官治民者能够顺应百姓生活和生产的规律。 |
C.《伐檀》采用重章复沓的手法,对剥削者不劳而获的“寄生生活”表达了强烈的憎恨和辛辣的嘲讽。 |
D.《促织》重在叙事,故事情节紧张曲折,变幻莫测,引人入胜,但对人物的心理描写不太重视,简笔带过。 |
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【推荐2】阅读下面的诗歌、完成小题。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
下列对这首诗赏析不正确的一项是( )A.诗歌首联通过“戍鼓”“边秋”“一雁”词语描绘了一幅边塞秋景图,孤雁如犹在外漂泊之人,渲染了浓重悲凉的气氛,虽没出现“月”字,但写的都是月下的景物。 |
B.颔联承上,以“露”呼应“秋”,同样是诗人所见月下之景。前三句不提“月”而处处见月。第四句“月是故乡明”写故乡明月而实际未见,为虚写。虚实结合,抒发了作者的思乡之情。 |
C.颈联中运用了对比的修辞手法,兄弟们因为战乱而离散,家已不存,音讯不通,生死难卜。绵绵愁思中夹杂作者对生离死别的焦虑和不安。 |
D.尾联点明原因:是战乱导致了家人离散。既怀家愁,又忧国难,将个人际遇与国家命运联系在一起,表现出战乱给人民带来的深重苦难。 |
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【推荐3】下列各句中,表述不正确 的是( )
A.《山居秋暝》的首联从整体着眼,工笔细描,交代季节,点明状态,给人以身临其境,神清气爽之感。颔联从小处着眼,大笔勾勒,动静结合,光色辉映。 |
B.《过秦论》先是以时间为序,铺叙了秦由攻到守、由兴到衰的历史事实;然后转入议论,在对比的基础上推出“仁义不施而攻守之势异也”的结论,全文寓议论于叙述之中。 |
C.《虞美人》前六句三次对比,表达了宇宙永恒不变与人生的短暂无常,富有哲理意味。 |
D.《六国论》一文中,列举韩、魏、楚三国割城赂秦破灭的史实,着重对“赂秦而力亏,破灭之道也”进行申述。 |
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