对下面微型诗的赏析，不正确 的一项是（ ）
青山
小帆
青山飘彩虹
不倦山风舞劲松
一坡桔子红
| A．青山、彩虹、劲松、桔子都寄寓着作者的心情，诗人对自然环境细致入微的观察和身临其境的深思，使整首诗洋溢着一种深邃的诗趣。 |
| B．一、二两句，一个“飘”字，一个“舞”字，尽显彩虹的灵动、山风的活泼，使整个画面都跃动了起来。 |
| C．“一坡桔子红”，写出了桔子丰收的情景，与青山作对比，使诗歌有了波折，更见诗人放眼美景的惊叹。 |
| D．整首诗中，诗人巧妙地运用缤纷色彩赋予景物以感情，诗中容纳了多种色彩，对比强烈，冷暖相间，恰如其分地描绘景致并创造了意境。 |
更新时间：2024/08/21 16:33:50
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【推荐1】下列对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思的理解，正确的一项（ ）
| A．在这个寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。 |
| B．我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。 |
| C．在这深秋季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。 |
| D．我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。 |
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【推荐2】对下面这首诗赏析不恰当的一项是（ ）
杂诗
近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。
等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。
| A．“寒食”即冷食，外出游玩时带的熟食已经凉了，再碰上凄清的冷雨，心情更是郁闷。 |
| B．“著”是吹人的意思，这一句是指春风过处，麦苗摇摆，堤上杨柳依依。 |
| C．“等是”是为何的意思，这一句是指诗人有家却不能回去，抒发了游客居外不得返乡的思乡之情。 |
| D．思乡情浓之时，悲苦杜鹃的叫声，更增添了诗人的无限感伤。 |
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【推荐3】对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是（ ）
| A．这首词上阕写景，描绘万里长江极其壮美的景象。下阕怀古，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。 |
| B．“大江”三句写出了长江的非凡气象，引起对古代英雄人物的怀念。“故垒西边”指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对古战场的凭吊。“人道是”说明这里正是三国赤壁之战的地方。 |
| C．“乱石”三句，写尽大江奔流的气魄和赤壁的雄奇，寥寥数语，有声有色；“江山”两句，由写景自然过渡到写人，为下阕铺垫。 |
| D．“遥想”六句，写尽周瑜的风采才华。“故国”三句，从历史回到现实，从怀古到伤己。“人生如梦”两句，貌似超脱，实则无奈，抒发了壮志难酬的苦闷。 |
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【推荐1】对下面这首微型诗的赏析，不正确 的一项是（ ）
啄木鸟
蔡培彬
秋蝉纳闷儿
月下
谁在敲门
| A．“笃笃笃”的敲门声把秋蝉惊醒，这么晚了，谁在敲门？仔细一听，原来是啄木鸟在啄木。这首诗让人联想起唐代诗人贾岛的千古名句“鸟宿池边树，僧敲月下门”。 |
| B．这首诗着意渲染一种清寂空灵的意境，尤其是“敲”字，传神之至，可谓境界全出，以声响反衬寂静，更显清幽冷寂。 |
| C．这首诗中的啄木鸟和贾岛诗中的宿鸟一样都只是陪衬，秋蝉和僧是诗歌展示的画面主体。 |
| D．这首诗中，蝉和鸟的活动显示出了动物之间的和睦关系，并营造出它们所处环境的和谐氛围。 |
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【推荐2】填空。
（1）《沁园春·长沙》的作者是
（2）《沁园春·长沙》的上阕中，“看”字引出的意象有山、林、
（3）给《荷花淀》的三个部分各拟一个标题，要求角度一致并能概括基本内容，分别是
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【推荐1】对下面这首诗的理解与赏析，不正确的是（ ）
塞下曲四首（其一）
【唐】李益
蕃州部落能结束，朝暮驰猎 黄河曲。
燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。
【注】①结束：指穿衣打扮。②驰猎：指军事训练。
| A．前两句先写将士善于戎装打扮，再写日常军事训练，表现他们英姿飒爽的精神风貌。 |
| B．后两句着重描写征人戍守的西北边疆的壮美景象：歌声飘荡，鸿雁北飞，群马嘶鸣。 |
| C．末句中的“绿”字描绘出原野由枯转荣的变化，暗示又一个春天不知不觉地到来了。 |
| D．全诗风格雄浑，感情奔放，表现了将士们征戍生活的艰辛和思乡盼归的悲凉情绪。 |
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【推荐2】对下面这首诗的理解与赏析，不正确的是（ ）
鹧鸪天 兰溪舟中
【宋】韩淲
雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。
寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉①方知过眼前。
【注释】①睡觉（jué）：睡醒。
| A．“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”写作者登上溪船，观察往来船只轻快疾驶，心情愉悦，对美好山水充满热爱。 |
| B．“寻浊酒，试吟篇”，一“寻”一“试”，表达出词人悠然自得的潇洒风度，也通过这行动的描写来抒发寄情山水的心怀。 |
| C．鸥鹭身影清丽，身姿矫健，翩翩飞翔，自由自在。它们进入了诗词，使画面变得有声有色，清新之气扑面而来。 |
| D．结尾处梦境与现实相结合。钱塘梦醒，旅程结束，词也戛然而止，干净利落，留给读者的却是意犹未尽。 |
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