下列对课文的分析不正确的一项是（ ）
| A．《短歌行》气象宏大，运用比兴手法，化用典故，表达了曹操渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。 |
| B．《种树郭橐驼传》以寓言的方式批评唐朝地方官吏扰民、伤民的行为，希望为官治民者能够顺应百姓生活和生产的规律。 |
| C．《伐檀》采用重章复沓的手法，对剥削者不劳而获的“寄生生活”表达了强烈的憎恨和辛辣的嘲讽。 |
| D．《促织》重在叙事，故事情节紧张曲折，变幻莫测，引人入胜，但对人物的心理描写不太重视，简笔带过。 |
更新时间：2024/04/30 16:03:52
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【推荐1】下列对《无衣》的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．每章开头都有一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨，表达了自己没有衣服穿还要作战的痛苦。 |
| B．《无衣》是秦国的军中歌谣，从诗的意境来看，将士们一边行军一边歌唱，显示出这是一支威武雄壮之师。 |
| C．诗中的“同仇”“偕作”“偕行”，充分表现了秦军的统一思想，统一行动，奠定了诗篇慷慨高昂的基调。 |
| D．这是一首赋体诗。赋就是铺陈，它在一咏三叹中表现了将士们的英勇精神和昂扬斗志，也在一咏三叹中展现出诗歌的艺术魅力。 |
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