1 . 阅读下面文字，完成下列小题。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露米晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

1．给下面加点字注音：
未晞(     )       溯洄(     )
2．句中加点词解释不正确的一项是（     ）

A．蒹葭苍苍（茂盛的样子）	B．在水之湄（岸边）
C．所谓伊人（那个人）	D．道阻且跻（降低）

3．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（     ）

A．诗歌每章的开头都以景起兴，渲染萧索凄迷的氛围，为下文人物活动提供背景。

B．诗中“宛”字表明伊人的身影是隐约缥缈的，又或许是诗人痴迷心境下的幻觉。

C．从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了时间的转换。

D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

4．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？
5．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

2 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

声声慢

宋·李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

1．下列对本词的理解，不正确一项是（     ）

A．这次第，怎一个愁字了得！ 次第：光景，状况。

B．“声声慢”属于词牌名，词牌名通常和词的题目是有紧密的关系。

C．本首词和她的另一首《醉花阴 薄雾浓云愁永昼》是对她人生不同时期的刻画。

D．连叠十四字，统纳全篇，并突出了诗人百无聊赖，心神不定的神态，表现诗人悲深愁绝的痛苦心情。

2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，开篇连用7对叠词，使一种孤单、凄切、悲郁的情绪笼罩全篇，令人叹赏。

B．“怎敌他晚来风急”“独自怎生得黑”“怎一个愁字了得”，三个带“怎”的句子间隔使用，不断深化词人的愁情。

C．旧时曾栖宿在自家屋檐下的群雁飞来，越发触动词人的愁肠；虽然菊花满地，词人无心看花，更不想去摘它赏它。

D．黄昏的细雨点点滴滴滴落到词人心头，一遍又一遍敲击着词人悲郁之极的心扉，让词人的愁情到了无以复加的地步。

3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．上阕写秋天天气多变，身体不好，酒难御寒和北雁南飞，表现了词人滞留他乡的孤独生活和悲苦愁绪。

B．下阕前三句写菊花，既言其多，又形其乱，以花之凋残映衬心之愁苦，又喻指岁月流逝，人衰老憔悴。

C．下阕后几句写词人孤苦无依坐待天黑的境况，希望黄昏时雨中的梧桐能排解词人内心难以言说的愁绪。

D．本词用语浅显，以家常话写心中事，显得自然真挚；词中描摹多个典型意象来抒情，结尾则直抒胸臆。

4．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．李清照这首《声声慢》，脍炙人口数百年，就其内容而言，是一篇荡气回肠的悲秋赋。按照赋体的要求阅读，能更好地领悟词作的主旨。

B．这首词作多用叠字和双声字，节奏急促，感情凄厉。词的结尾“这次第，怎一个愁字了得”，与李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙。

C．李清照在国破、家亡、夫死之际，写下这首词。这首词已经没有早年作品中那些清新可人、浅斟低唱的欢乐情怀了。

D．作者内心愁苦却始终不说破，眼中有泪词作却不着一“泪”，细读词作却是“一字一泪，满纸呜咽”，显得凄酸、感人。

5．这首词通篇写“愁”，词人因何而愁？为什么不明确写出“愁”的原因？请简要分析。

3 . 阅读下面诗歌，完成下面小题。

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

1．对下列词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．首联上句中后一个“难”指难以忍受。	B．首联下句中“东风”指的是秋风。
C．颈联上句中“镜”在诗中指照镜子。	D．颈联下句中“吟”的意思是指沉吟。

2．下列对诗句的理解和分析，有误的一项是（     ）

A．“春蚕到死丝方尽”比喻相思之情像春蚕吐丝，只有到死才能够完结。

B．“蜡炬成灰泪始干”比喻相思之泪像烛泪般点点滴落殆尽，化为灰烬。

C．“蓬山此去无多路”指心上人的居住之处（蓬山）离诗人这里并不遥远。

D．“青鸟殷勤为探看”指诗人内心期盼心上人经常派青鸟使者来探望自己。

3．下列对诗歌的分析和鉴赏，不准确的一项是（     ）

A．诗以“无题”为题，是因本有题目，后来遗失了，便以“无题”作为标题。

B．诗用春蚕吐丝与蜡炬成灰比喻情侣之间的思念之深，以表现爱情的坚贞。

C．诗用典自然，对仗工稳，音调谐美，将唐诗的抒情艺术推向了一个新高峰。

D．这首爱情诗运用了象征的表现手法，呈现出含蓄隐涩的特点，深情而绵邈。

4 . 阅读下面的诗歌，完成各题

静女

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

1．下列词语中加点汉字的读音，有误的一组是（     ）

A．静女其姝（shū）

B．踟蹰（zhí   zhú）

C．静女其娈（luán）

D．彤管有炜（wěi）

2．下列各句中加点字解释有误的一组是（     ）

A．俟我于城隅（等待）

B．贻我彤管（赠给，赠送）

C．洵美且异（水灵灵的样子）

D．静女其娈（美好）

3．关于通假字，下面各句判断错误的一句是（     ）

A．爱而不见     见，通“现”，出现 。

B．说怿女美     说，通“乐”。女，通“汝”。

C．自牧归荑     归，通“馈”，赠送。

D．匪女之为美   匪，通“非”。

4．对下列句子的朗读节拍判断错误的一项是（     ）

A．爱而/不见，搔首/踟蹰

B．自/牧归荑，洵美/且异

C．静女/其姝，俟我于城隅

D．匪女之为美，美人/之贻

5 . 阅读下面的诗词，完成下面小题。

一剪梅

李清照

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

1．下列对字词的解释，不正确的一项是（     ）

A．“红藕香残玉簟秋”中的“秋”意思是秋天。

B．“独上兰舟”中的“兰舟”意思是小船。

C．“云中谁寄锦书来”中的“云中”意思是空中。

D．“两处闲愁”中的“两处”意思是夫妻双方。

2．下列对诗句的理解，不正确的一项是（     ）

A．“红藕香残”是以点代面的写法，透露出秋景的冷落、萧条，表现出词人孤独寂寞的感觉。

B．“轻解罗裳，独上兰舟”中的“独”点出夫妻离别后的孤独，暗含对丈夫归来的期盼。

C．“花自飘零水自流”一句比喻词人因岁月流逝而悲伤。

D．“才下眉头，却上心头”一句把愁说成一种能运动的有形之物，由外到内，此消彼长，表现出词人内心难消的愁绪。

3．下列对诗词的分析和鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．上阕首句通过视觉和触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下来两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。

B．“云中”三句的意思是，当空中大雁飞回来时，谁托它带来书信？我正在明月照满的西楼上盼望着呢。

C．下阕前三句的意思是彼此都是思念对方，可又不能相互倾诉，只好各在一方独自愁闷着，“一种相思，两处闲愁”直接点明了夫妻的恩爱，充分体现了李清照对丈夫的无限情思。

D．“此情”三句的意思是，这种相思之情如同“花自飘零水自流”一样，是没有办法消除的。

6 . 阅读《孔雀东南飞》（节选），完成下面小题。

孔雀东南飞，五里一徘徊。

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移；贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为。妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”

府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇。结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由？东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”

府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”

1．下列关于文段的说法有错误的一项是（     ）

A．本文段选自汉乐府诗代表作《孔雀东南飞》。《孔雀东南飞》是我国古代保存下来的第一首长篇叙事诗，它与南北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。

B．选文开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”采用民歌中常用的起兴手法，用具体的形象来渲染气氛，奠定全诗悲剧基调，同时，在结构上又引起下文的故事。

C．第二段写兰芝诉苦，简练而有层次，意在反映她从小聪明能干，多才多艺，有利于激起读者对其的同情。

D．从选文看，刘兰芝和焦仲卿的婚姻悲剧的根源是焦仲卿对母亲的言听计从。

2．解释下列加点的词语。
（1）终老不复取：
（2）可怜体无比：
（3）汝岂得自由：
（4）便可白公姥：
3．请分别赏析划线的句子，表现了刘兰芝的哪些性格特征？

7 . 阅读下面文字，完成下列小题。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨；

河汉清且浅，相去复几许！

盈盈一水间，脉脉不得语。

(1)诗中塑造了一个怎样的织女形象？请结合全诗简要分析。
(2)全诗表达了怎样的思想感情？

8 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

思远人

晏几道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．“千里念行客”一句中，“千里”点明相隔之远，给下文留下了铺展的余地。

B．“飞云过尽，归鸿无信”两句是写远人漂泊在外，盼望归鸿带来闺中女子的音信；“何处寄书得”一句是写远人由于“无信”，自己欲寄书也无从寄。

C．词就“寄书”二字发挥，写以泪研墨，泪滴红笺，情愈悲而泪愈多，竟至笺上的红字褪尽，用夸张的手法表情达意，写出感情发展的历程，是此词艺术上的突出特点。

D．全词用笔甚曲，语言质朴，感情真挚自然，不事雕琢却真切感人。

2．全词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？

9 . 阅读下面一首词，完成后面的题目。

捣练子·砧面莹

宋代·贺铸

砧面莹①，杵声齐②，捣就征衣泪墨题③。

寄到玉关应万里④，戍人犹在玉关西⑤。

[注]①砧（zhēn）﹕捶衣服的垫石。莹：光洁、透明。②杵（chǔ）：捶衣服的木棒。③泪墨题：泪和着墨汁写信。④玉门：古通西域要道。⑤戍（shù）人：守卫边疆之军人。

(1)请用一句话概括这首词描写的主要内容。本词表达了作者什么思想？
(2)“砧面莹，杵声齐”一句“莹”和“齐”字用的好在哪里？

10 . 阅读下面的诗词，完成各题。

凤栖梧

柳   咏

伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

1．下列对词句中词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．“伫倚危楼风细细”中“伫”是“靠着的意思”。

B．“黯黯生天际”中“黯黯”是指神情沮丧的样子。

C．“拟把疏狂图一醉”中“疏狂”指豁达、洒脱。

D．“为伊消得人憔悴”中“消得”是“值得”的意思。

2．下列对词句的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．“望极春愁，黯黯生天际”指在目力所及的天边，仍然不见思念中的人，不禁黯然神伤，一缕春愁油然而生。诗人化无形为有形，将抽象的情感具体化，极具画面感。

B．“草色烟光残照里”指草色朦胧，淹没到西下的斜阳之中，描绘出主人公望断天涯的时候所看到的景色。

C．“对酒当歌，强乐还无味”指的是喝酒听歌，勉强寻欢作乐，但是毫无滋味可言，本以为借酒可以浇愁，没想到是愁更愁。

D．“无言谁会凭阑意”指的是双方沉默不语地看着周围的一切，没有人能理解我们此刻凭栏的心情。

3．下列对本词的分析和鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．这是一首怀人诗，上片把词人思念远方恋人的神态﹑动作和心情勾画得极为逼真；下片描写词人的刻骨相思之情，点明了“春愁”的原因。

B．全词紧扣相思伤别来写，调动了多种表现手法，有正面描写，侧面渲染，或写景，或抒情，或议论，极大地丰富了人物的思想情感，升华了主题。

C．“对酒当歌，强乐还无味”，感情炽烈，不失分寸，并把全词的感情推向了巅峰，是“决绝”妙语。

D．警句的提炼和运用是本词的艺术魅力所在，最后两句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，是作者对现实生活中人们的相思之苦的概括，直抒胸臆，婉转多情，是全词的画龙点睛之笔。