1 . 阅读下面诗歌，完成下题。
赠韦记室黯别①
[南朝梁]何逊
故人傥②送别，停车一水东。
去帆若不见，试望白云中。
促膝今何在？衔杯谁复同？
水夜看初月，江晚溯归风。
无因生羽翰③，千里暂排空④。
【注】①韦黯，诗人的朋友，曾任记室。②傥，同“倘”，倘若。③羽翰：犹“羽翼”。④排空：冲向天空。
下列对本诗内容的理解和分析不正确的一项是（ ）| A．诗歌前四句连用了“傥”“若”“试”等词语，说明这不是送别的实景。 |
| B．“去帆”一句运用了借代的修辞手法，想象奇特，有豁达开阔之感。 |
| C．“促膝”四句写从前的亲密和别后的孤寂，借眼前景色表达惜别之情。 |
| D．末两句共勉，意思是“目前我们虽还没有生出巨翅，但终归有一天会凌空高飞，一举千里”。 |
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2 . 下列对这首诗词的理解和赏析，不恰当 的一项是（ ）
对雪
杜甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空。
【注】①此诗写于安史之乱期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②书空：晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中写字。
| A．诗人用“多”写安史之乱带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发自己的悲凉之情。 |
| B．“瓢弃樽无绿”一句用了借代的修辞，以“绿”来代指酒，写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。 |
| C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧，火光照亮室内的情景，诗人通过对客观事物的如实描写，道出了对温暖的渴望。 |
| D．诗歌塑造了一位因国家动乱而滞留京城的贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又无从着力的诗人形象。 |
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3 . 下列对《将进酒》中相关诗句的解说，错误的一项是 （ ）
| A．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”两句中，诗人以黄河水一去不返喻韶光易逝，时间一去不复返，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。 |
| B．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”两句中，诗人将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。 |
| C．“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”两句中，诗人认为自己现在富贵豪华的生活并不值得珍惜，表现了他对当权者和豪门贵族的否定。 |
| D．“天生我材必有用，千金散尽还复来”两句是诗人乐观自信地肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的思想感情。 |
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4 . 下列对《国殇》一诗的艺术特色分析不准确 的一项是（ ）
| A．《国殇》中战斗场面的描写很有特色。第一部分仅短短十句，就记叙了楚军与敌军短兵相接、壮烈牺牲的完整过程；诗中描写了吴戈、犀甲、兵车以及将士、人马等各个方面，内容极为丰富，容量很大。 |
| B．从写法上看，《国殇》一诗把概括叙述与具体描写相结合，把动态描写和静止画面相结合，把明写楚军英勇和暗写敌人凶猛相结合，互相补充，展现了战斗场面的惨烈。 |
| C．《国殇》一诗采用前叙后赞，叙赞有机结合的写法，完整地表现了诗的中心思想。 |
| D．作品运用了夸张、比拟、借代、比喻、双关等修辞手法渲染战斗气氛；全诗都是七字句，而每句中的第四字又都是感叹词“兮”，这就使全诗句式整齐，节奏感强。 |
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5 . 下列对课文的分析不正确 的是（ ）
| A．《雨霖铃》在表现上以时间发展为序，虚实相生，层层递进，一气呵成。 |
| B．《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》有完整的结构，人物的语言、情态都写得很有个性。 |
| C．《过秦论》的写作意图是借“过秦”以“诫汉”，希望汉文帝以此为鉴，推行仁政。 |
| D．《〈伶官传〉序》是为《伶官传》所写的一篇序言，分析了后唐庄宗李存勖“得天下”与“失天下”的原因。 |
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6 . 下列对课文的分析不正确 的是（ ）
| A．《庖丁解牛》通过庖丁解牛的场面描写以及庖丁的动作、语言和神态描写，刻画了一位善于思考、技艺精湛的厨师形象。 |
| B．《师说》论述了老师的重要性和从师学习的必要性，赞扬了当时士大夫尊师的社会风气，文章说理严密，环环相扣。 |
| C．《山居秋瞑》颔联侧重写物，颈联侧重写人，二者又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲等，是诗人高尚情操的写照。 |
| D．《永遇乐・京口北固亭怀古》多处用典，借古讽今，其中借孙刘的典故，表达对英雄业绩的向往，对南宋统治者的批评。 |
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7 . 下列对课文的分析不正确 的是（ ）
| A．《静女》采用重章复唱的写法，巧妙选用细节，风格朴实。 |
| B．《归园田居五首（其一）》以工笔细描田园风光，并融入诗人自己的生活理解。 |
| C．《将进酒》思想感情十分复杂，既有建功立业的期待，又有壮志难酬的自弃。 |
| D．《旅夜书怀》抒写了诗人暮年漂泊的凄苦情怀，体现了诗人沉郁悲壮的艺术风格。 |
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8 . 阅读下面诗歌，完成小题。
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）| A．这首诗通过正面描写劳动场景，表现农家生活的辛苦与农事的繁忙，洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。 |
| B．“笠是兜鍪蓑是甲”运用了比喻的修辞手法，充溢着一股火药味儿，暗示冒雨抢插稻苗无异于一场紧张的战斗。 |
| C．诗中写了四个人物形象，夫妇和两个儿子，分工明确，配合默契，争分夺秒，效率很高，就算是下雨了也不停歇。 |
| D．诗中“秧根”两句是语言描写，殷殷叮嘱家人田里秧苗还未完全插好，要提防鹅鸭捣乱。 |
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9 . 对下面这首诗的理解与赏析，不正确的是（ ）
塞下曲四首（其一）
【唐】李益
蕃州部落能结束，朝暮驰猎 黄河曲。
燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。
【注】①结束：指穿衣打扮。②驰猎：指军事训练。
| A．前两句先写将士善于戎装打扮，再写日常军事训练，表现他们英姿飒爽的精神风貌。 |
| B．后两句着重描写征人戍守的西北边疆的壮美景象：歌声飘荡，鸿雁北飞，群马嘶鸣。 |
| C．末句中的“绿”字描绘出原野由枯转荣的变化，暗示又一个春天不知不觉地到来了。 |
| D．全诗风格雄浑，感情奔放，表现了将士们征戍生活的艰辛和思乡盼归的悲凉情绪。 |
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10 . 对下面这首诗的理解，不正确 的是（ ）
送魏二
[唐]王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
| A．首句“醉别江楼橘柚香”点明送别魏二的饯宴设在靠江的高楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨。 |
| B．次句字面上只说风雨人舟，却兼写出行人入舟，“凉”字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。 |
| C．“忆君遥在潇湘月”以“忆”字勾勒，写诗人回忆朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照。 |
| D．全诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，深化了主题，有朦胧之美，在艺术构思上颇具特色。 |
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