下列有关课文的表述，错误的一项是（ ）
| A．《世界上最远的距离》通篇采用反复与对比的写作手法，层层递进，步步深化，抒发人与人之间复杂的情感。 |
| B．《断章》一诗传达了诗人智性思考所获得的人生哲理：在宇宙乃至人生历程中，一切都是相对的，又都是互相关联的。 |
| C．《信陵君窃符救赵》从侧面刻画了信陵君“仁而下士”的性格特征，并以信陵君一生中最主要的事件──救赵为主线，组织材料，展开情节。 |
| D．《孔孟》一文对儒家学派的代表人物孔子和孟子进行了对比研究，探讨了他们之间的差异，并通过分析孔孟性格特征揭示了他们思想观点差异的根源。 |
更新时间：2024/08/02 17:29:32
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【推荐1】下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《托尔斯泰传》一文中托尔斯泰的忏悔，是对自我的确认，坚信人的本性是善良的，人的恶习是由于社会本身存在的弊病造成的。 |
| B．《茶馆》在结构上突破创新，整部剧既没有一个贯穿始终的故事情节，也没有紧张激烈的戏剧冲突。 |
| C．《采石工》一诗境界阔大，通过对采石工劳动环境和劳动场面的描写，赞扬了采石工与寂寞、困难苦斗，不畏艰难、坚韧不拔的硬汉精神。 |
| D．《拿来主义》是鲁迅1934年写的一篇杂文，主要是针对当时对待外来文化的某些错误态度而写的，鲁迅主张“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。 |
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【推荐2】下列对《乡土中国》有关内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
| A．《礼治秩序》一章认为，乡土社会是一种无为而治的社会，可以说一个没有法律的社会，假如我们把法律限于以国家权力所维持的规则；但是没有法律并不影响这社会的秩序，因为乡土社会是“礼治”的社会。 |
| B．通常认为我们是人治的社会，以此有别于西洋法治的社会，其实这是一个“无法”的社会，也是礼治的社会。 |
| C．费孝通先生曾有“各美其美，美人之美；美美与共，天下大同”的名言。这反映了中国古代哲学中孔子的“和而不同”的思想。 |
| D．因为缺乏变化，礼在乡土社会中能够发挥更大作用。因为变化很快，礼在现代社会没有效力。 |
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【推荐3】下列表述不正确 的一项是（ ）
| A．《千篇一律与千变万化》以大量的实例阐述了重复与变化在建筑艺术中的关系，并批评了我国城市建筑设计中存在的问题。 |
| B．《南州六月荔枝丹》从生态特征和生产情况两个方面介绍了荔枝的有关知识，生产情况主要介绍了荔枝的产地分布、栽培历史、果谱专著以及移植问题等。 |
| C．《〈物种起源〉绪论》简要介绍了该书的写作经过，重点介绍了作品的主要内容以及解释提早发表的原因。 |
| D．《春末闲谈》是一篇寓意深刻的杂文。作者以闲谈的方式将自然之物人格化，用形象化的说理，揭露了统治阶级“治术”的险恶实质，表达了人民群众必胜的信心。 |
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【推荐1】下列对诗歌的赏析中，不正确 的一项是（ ）
自信
顾城
你说
再不把必然相信
再不察看指纹
攥起小小的拳头
再不相信
眯着眼睛
独自在落叶的路上穿过
让那些悠闲的风
在身后吃惊
你骄傲地走着
一切已经决定
走着
好像身后
跟着一个沮丧得不敢哭泣的
孩子
他叫命运
| A．“攥起小小的拳头”是诗人内心对自我的确定，是对“必然”“指纹”的抛弃，隐含着对命运的叛逆。 |
| B．诗歌巧妙运用了拟人的修辞手法，用“悠闲的风在身边吃惊”来告诉自己奋斗，去超越那些看似不可能超越的目标。暗含主题，如果没有自信，又怎么会去勇于超越呢？ |
| C．在诗人眼中，命运化身为“沮丧得不敢哭泣的孩子”，是对命运的蔑视，而这个“命运”孩子的如影随形，也隐约述说着诗人自己终究是无法摆脱命运的束缚。 |
| D．“自信”贯穿全诗，从决定奋斗，开始超越到主导命运，要做到这一切都取决于自信。 |
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【推荐2】下列解说不正确的一项是（ ）
| A．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。 |
| B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。 |
| C．戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响，意象朦胧、含蓄。 |
| D．诗人在《雨巷》中塑造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结（即丁香的花蕾）来象征人的愁心。 |
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【推荐3】对下列诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
不紧不慢
我向你走来，不紧不慢。
看水，看山，还在茶馆吃了一碗面。
我与你别去，不紧不慢。
乘舟，骑马，也不至于辜负一路的梅花。
| A．诗歌运用了反复等手法，娓娓道来一场“我”与“你”相遇又离别的往事。 |
| B．在两处“不紧不慢”之间，作者已经历了爱情的失意，场景切换自如，构思巧妙。 |
| C．诗歌节奏舒缓，仿佛作者轻轻诉说着，人生总有失意，但不要错过慢慢品味美好的瞬间。 |
| D．诗歌形象鲜明生动，语言清新自然，用滚烫的字眼激励着读者要放慢人生的脚步。 |
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【推荐1】下列对课文的分析，不正确的一项是（ ）
| A．《永遇乐·京口北固亭怀古》用宋文帝刘义隆北伐惨败典故的目的是借鉴历史，委婉劝谏当朝，伐金要做好准备，不能草率行事。 |
| B．《烛之武退秦师》讲述郑国使者烛之武临危受命，成功劝说秦国退兵的事迹，突出了烛之武的深明大义、机智善辩、应对从容。 |
| C．《登高》用大量带有秋季季节特色的意象，营造出天地萧瑟悲凉的意境，渲染了诗人登高望远时内心无尽的悲凉之情。 |
| D．《项脊轩志》以作者书斋“项脊轩”为中心，记述了与项脊轩有关的人和事，表达了对它的喜爱之情及对祖母、父亲、母亲和妻子的思念之情。 |
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【推荐2】周瑜为什么违反两国交兵的惯例，采取这种冒天下之大不韪的举动，毁书斩使？
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【推荐3】下列各项中说法有误的一项是（ ）
| A．《侍坐》通过孔子与四弟子以“言志”为中心的一番对话，表现了弟子们的志趣与性格和孔子循循普诱的大教育家风范，同时反映了以孔子为代表的儒家“以礼乐治国”的政治主张。 |
| B．《鸿门宴》拉开了楚汉相争的序幕，作者通过对这次宴会全过程的描写，生动地揭示了项羽自矜功伐的悲剧性格，作者善于在矛盾冲突的旋涡中，通过个性化的语言、行动、神态刻画人物。 |
| C．《师说》是韩愈的一篇重要的论说文，虽是赠给“李氏子蟠”的，实际上是针对时弊而写。文章针对当时社会上的不良风气，说明教师的重要作用，论述了从师学习的必要性和择师的基本标准。 |
| D．《六国论》一文针砭时弊，切中要害，自成一家之言。作者写这篇文章的目的就是借古论今，讽谏宋王朝不要重蹈六国赂敌破灭的覆辙。文章的中心论点是“赂秦而力亏，破灭之道也”。 |
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