对下面诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
长城
许烟华
大雪之后/它和群山一样
淹没在群山之中
但我相信/雪能感受到
哪些是石头/哪些是砖头
哪些是骨头
| A．这首诗意象简单，仅仅六个，长城、雪、群山、石头、砖头、骨头。而且重复较多，在一首微型诗中制造出了叠沓之感，产生了单调、顿挫的艺术效果。 |
| B．“但我相信”，这是情绪上一个明显的波折，使诗歌前后既一脉相承，又有了分水岭，读一首诗也似在读两首诗。 |
| C．“长城”作为题目，在诗句中并未直接出现，甚至似乎被“雪”所“淹没”，但是每一句写“雪”的诗句，都在烘托“长城”的深沉内涵。 |
| D．这首诗的结尾歧义多解。“骨头”是象征长城、中华民族的硬骨脊梁，还是抵御外侮时牺牲的忠骨，抑或是修建长城时死难的无数民夫？给读者带来情感上的多元冲击。 |
更新时间：2024/08/12 12:07:38
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【推荐1】对下面这首微型诗的赏析，不正确 的一项是（ ）
啄木鸟
蔡培彬
秋蝉纳闷儿
月下
谁在敲门
| A．“笃笃笃”的敲门声把秋蝉惊醒，这么晚了，谁在敲门？仔细一听，原来是啄木鸟在啄木。这首诗让人联想起唐代诗人贾岛的千古名句“鸟宿池边树，僧敲月下门”。 |
| B．这首诗着意渲染一种清寂空灵的意境，尤其是“敲”字，传神之至，可谓境界全出，以声响反衬寂静，更显清幽冷寂。 |
| C．这首诗中的啄木鸟和贾岛诗中的宿鸟一样都只是陪衬，秋蝉和僧是诗歌展示的画面主体。 |
| D．这首诗中，蝉和鸟的活动显示出了动物之间的和睦关系，并营造出它们所处环境的和谐氛围。 |
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【推荐2】下列对《无衣》的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．每章开头都有一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨，表达了自己没有衣服穿还要作战的痛苦。 |
| B．《无衣》是秦国的军中歌谣，从诗的意境来看，将士们一边行军一边歌唱，显示出这是一支威武雄壮之师。 |
| C．诗中的“同仇”“偕作”“偕行”，充分表现了秦军的统一思想，统一行动，奠定了诗篇慷慨高昂的基调。 |
| D．这是一首赋体诗。赋就是铺陈，它在一咏三叹中表现了将士们的英勇精神和昂扬斗志，也在一咏三叹中展现出诗歌的艺术魅力。 |
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【推荐3】下列对这首元曲的赏析，不正确的是（ ）
【双调】得胜令四月一日喜雨
张养浩
万象欲焦枯，一雨足沾濡。天地回生意，风云起壮图。
农夫，舞破蓑衣绿；和余，欢喜的无是处。
【注】濡：沾湿。和余：连我也……
| A．“万象欲焦枯，一雨足沾濡”写旱象之严重和沾雨之喜悦，在感情上形成强烈对比。 |
| B．“天地回生意，风云起壮图”写这场雨使整个大地恢复了生机，境界阔大，充满希望。 |
| C．农民在雨中起舞时，穿的是破蓑衣，说明旱灾使他们的生活一贫如洗。 |
| D．此曲表现了作者与百姓同忧共乐的情怀。 |
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【推荐1】对下面这首诗的理解与赏析，不正确的是（ ）
鹧鸪天 兰溪舟中
【宋】韩淲
雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。
寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉①方知过眼前。
【注释】①睡觉（jué）：睡醒。
| A．“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”写作者登上溪船，观察往来船只轻快疾驶，心情愉悦，对美好山水充满热爱。 |
| B．“寻浊酒，试吟篇”，一“寻”一“试”，表达出词人悠然自得的潇洒风度，也通过这行动的描写来抒发寄情山水的心怀。 |
| C．鸥鹭身影清丽，身姿矫健，翩翩飞翔，自由自在。它们进入了诗词，使画面变得有声有色，清新之气扑面而来。 |
| D．结尾处梦境与现实相结合。钱塘梦醒，旅程结束，词也戛然而止，干净利落，留给读者的却是意犹未尽。 |
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【推荐2】下面对课文的说明和分析，有错误的一项是（ ）
| A．《祝福》以热烈的“祝福”气氛作为结尾，反衬祥林嫂惨死的悲凉。 |
| B．《哦，香雪》以北方小山村台儿沟一个新辟小火车站为背景，表现了主人公香雪对台儿沟的厌恶和渴望摆脱台儿沟的感情。 |
| C．《项链》通过主人公的悲惨遭遇，反映当时法国社会中小人物的梦想和痛苦，感慨社会的不平和人性的弱点。 |
| D．《将进酒》是李白的一首诗，辞气豪壮，慷慨潇洒，感情奔放，大气磅礴，洋溢着诗人虽悲愤但不沉沦的人生豪情。 |
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【推荐3】阅读下面诗歌，完成小题。
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）| A．这首诗通过正面描写劳动场景，表现农家生活的辛苦与农事的繁忙，洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。 |
| B．“笠是兜鍪蓑是甲”运用了比喻的修辞手法，充溢着一股火药味儿，暗示冒雨抢插稻苗无异于一场紧张的战斗。 |
| C．诗中写了四个人物形象，夫妇和两个儿子，分工明确，配合默契，争分夺秒，效率很高，就算是下雨了也不停歇。 |
| D．诗中“秧根”两句是语言描写，殷殷叮嘱家人田里秧苗还未完全插好，要提防鹅鸭捣乱。 |
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【推荐1】下列各句中，表述不正确 的一项是（ ）
| A．《过秦论》的中心论点是：“仁义不施而攻守之势异也”。 |
| B．《雨霖铃》运用铺陈的手法渲染凄惨的别情。 |
| C．《师说》主要运用比喻论证的方法进行说理论证。 |
| D．《山居秋暝》从视和听、动和静的角度表现“静”、“空”之美。 |
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【推荐2】对下面这首词的赏析，不恰当的是（ ）
卜算子·送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
| A．上阕一、二句用拟人手法，以山水寄寓了送行人的深情，同时点明了送别的地点。 |
| B．“盈盈”指美好的样子。上阕三、四句说行人将去的地方，山清水秀，风景很美。 |
| C．下阕借惜春表达了惜别之情，同时也表达了作者对友人美好的祝愿，含蓄而别致。 |
| D．全词通过奇丽的想象，情景交融。笔下之景全然是心中之情。 |
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【推荐3】下列对课文的分析不正确 的是（ ）
| A．《师说》针对当时士大夫耻于从师学习的恶劣风气，阐述了“师”的作用和标准，从师学习的重要性和从师应持的态度，提倡能者为师、不耻下问、教学相长。 |
| B．《过秦论》以史实为论据，用观点统率材料，详尽总结了秦王朝“仁义不施”由兴而亡的经验教训，行文讲究铺排渲染，给这篇史论文增添了文学色彩。 |
| C．《山居秋暝》诗人为了表达对山居“空”“静”之美的喜爱之情，采取了视听结合、动静结合、以动衬静、以有显空的艺术手法。 |
| D．《旅夜书怀》全诗风格沉郁、感情激越、形象鲜明、境界宏阔，表达了诗人内心漂泊无依的伤感，流露了诗人孤寂悲愤之情。 |
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