下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《我来到这个世界为的是看太阳》运用排比复沓的手法不断提升作品主题，句式整齐，韵律跌宕，富有跳跃性，彰显着作者对生活的热爱、对光明的渴求。 |
| B．《长江三峡》以游踪为线索，描写了作者在长江三峡乘船游览时看到的瑰丽景象，写景有序，层次分明，字里行间渗透着作者对祖国山河的深情和热爱。 |
| C．《祝福》一文采取了倒叙的方式，将小说的主人公祥林嫂的悲剧结局放在开头，依次按照序幕、结局、开端、发展、高潮、尾声的顺序进行叙述。 |
| D．《贵在一个“新”字》谈独立思考问题，举重若轻，采用谈话的方式，侃侃而谈，自然亲切，通俗平易。 |
更新时间：2024/02/27 16:56:56
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语言文字运用-选择题
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适中
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【推荐1】下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《荷塘月色》主要运用写实的手法，把无声的景物比作有声的东西，把本来处于静态的事物动态化，使画面有声有色，静中有动。 |
| B．《我的母亲》之所以能具有感人至深的力量，不是凭借宏伟的结构和华丽的文字，而是仗凭它的平实，描写了深沉而质朴的母爱。 |
| C．《回忆鲁迅先生》通过对鲁迅先生许多生活细节的描写，向读者展现了一个富有人情味、亲切动人的鲁迅形象。 |
| D．《今生今世的证据》写了大量独特且有鲜明乡村特点的事物，倾注了作者浓烈的情感，充分展现了对家园的惦念。 |
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适中
(0.65)
【推荐1】下列说法不正确的一项是（ ）
| A．《想北平》表现了家园之思的文化内涵，以及故土对居于斯的人的精神滋养。 |
| B．《世界是平的，世界是通的》展示了中华文化对世界文明丰富与繁荣做出的贡献，赞颂了新时代崛起的中国以天下为己任的胸怀与担当，体现了人类命运共同体的意识和理念。 |
| C．《中国画与西洋画》采用总分的结构，用精炼、朴实的文字阐释了自己对中国画与西洋画独到的见解。 |
| D．《古希腊的石头》作者在文题中用借代的手法表明了写作对象：古希腊文化。 |
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语言文字运用-选择题
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适中
(0.65)
【推荐2】下列对诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
行道树
孙厚山
执守，何惧风沙来袭
无需换岗
| A．诗歌表面写树，实则写边防战士，无需换岗是一种坚守，一站一生是一种精神，极具象征意义。 |
| B．诗人在平凡的生活之中，细心观察事物的细节，落笔从小处走向大处，用诗的旋律，展现生活的风采。 |
| C．诗歌采用夸张的手法，生动地赋予了行道树履行职责、顽强对抗等形象，语言简练而寓意深长。 |
| D．诗歌结尾处，由浅及深地进行升华，深远且回味无穷，读后令人肃然起敬。 |
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适中
(0.65)
【推荐3】对下面这首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
中秋
飞天侠
老家瘦得，只剩下老人和孩子
还好，有中秋扶着
一缕炊烟，将月亮托起
圆了又缺，缺了又圆
村口的月光，躺在父亲佝偻的背上
仿佛小时候父亲背着我
| A．一个“瘦”字，运用拟人的手法，极富画面感，内涵丰富。既写出了老家的人烟稀少，也创造出一种凄清寂寥的境界。 |
| B．第二节第一句中的“一缕炊烟”将故乡这个“家”的存在表现得淋漓尽致，也将延续了一年又一年的情感通过月的阴晴圆缺表现出来，将读者的思绪带入到更宽广的时间和岁月中。 |
| C．最后一节，“小时候父亲背着我”，现在“月光”“躺在父亲佝偻的背上”，将月光人格化，写出了月光对父亲的依恋和慰藉，“我”不在的日子，是月光陪伴父亲度过了漫长的岁月，使父亲并不孤独。 |
| D．这首诗虽然只有短短几行，却极有感染力。语言朴实无华，情感内敛而真挚。整首诗中，作者对老人、孩子、老家的思念，对团圆的渴盼，跃然纸上。 |
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