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题型:古代诗词阅读 难度:0.4 引用次数:1 题号:23623491
对下面这首诗理解赏析有错误的一项是(     

淮上与友人别

(郑谷)

扬子江头杨柳春,扬花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。

A.一、二两句即景抒情,点醒别离。
B.美好的江头柳色,宜人春光,在这里恰恰成了离情别绪的触媒,所以说“愁杀渡江人”。
C.三、四两句,从江头景色收转到离亭别宴,正面抒写握别时情景。
D.这首诗是诗人在扬州(即题中所称“淮上”)和友人分别时所作,友人去了湖南,诗人却留在了扬州。

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古代诗词阅读 | 较难 (0.4)
【推荐1】阅读下面的古诗,完成小题。

送杜十四之江南

孟浩然

荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。

登崖州城作

李德裕

独上高楼望帝京,鸟飞犹是半年程。

青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城。

【注】①《登崖州城作》是李德裕被贬至海南时所作,诗人被贬之前官至宰相。

两诗都着一“望”字,在表情达意上有什么不同?
2024-08-11更新 | 0次组卷
古代诗词阅读 | 较难 (0.4)

【推荐2】阅读文段,完成下面小题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

1.这首诗的作者是(     
A.曹操B.辛弃疾C.李白D.陶渊明
2.下面对后两句分析不正确的一项是(     
A.映衬了诗人目送朋友行舟时间之长,传出依依不舍之情。
B.用目送孤帆远影的细节,传出因离别而产生情调低沉哀伤。
C.孤帆远去,诗人依旧伫立岸边,传出诗人对友谊的诚挚之情。
D.只见孤帆远影和江流天际,象征着诗人起伏不息的绵绵情思。
3.前两句和后两句的抒情方式有何不同?
4.后两句抒发了诗人怎样的思想感情?
5.概括本诗大意。
2024-07-31更新 | 0次组卷
古代诗词阅读 | 较难 (0.4)

【推荐3】阅读下面的唐诗,完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄   李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

1.下列对这首诗的理解,正确的一项是(     
A.首句写景,杨花飘落,子规啼叫,使人赏心悦目。
B.次句写迁谪之艰难、诗人旅途道路之荒远,也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
C.第三句运用了拟人的手法,抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
D.第四句写诗人跟随王昌龄迁往古夜郎国,可见是个浪漫的好地方,作者也心驰神往。
2.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     
A.首句写出了春光消逝时的萧条景况,渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。
B.诗歌虽只有短短的四句,但把写景、抒情有机地结合起来了。
C.诗人将无知无情的明月当成善解人意的知人心,表达了作者对谪戍友人的担忧和思念之情。
D.诗歌想象奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格。
2024-05-07更新 | 0次组卷
共计 平均难度:一般