天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》）
下面对此词赏析不当 的一项是（ ）
下面对此词
| A．这首词借助对一个奇特梦境的描写，表现出作者幻想找到一条精神上可以寄托的道路，来排遣自己的苦闷。 |
| B．作者创设的天帝的问讯，暗示了南宋最高统治者对作者的关怀与信任，对这位才华出众的女词人寄予了深厚的希望。 |
| C．下片开头两句是表达自己虽有才学，能写出惊人的诗句，可是现在已日暮途远，难以找到归宿之处。 |
| D．这首词气势豪迈，感情奔放，充满浪漫主义的激情，与作者南渡以后写的多数消极、愁苦的作品风格不同。 |
更新时间：2024/07/22 17:27:51
|
相似题推荐
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐1】对下列加点字的解释有误的一项是（ ）
| A． |
| B．到中流 |
| C．谁主 |
| D．书生 |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐2】根据下面材料内容，语段横线处应填写的诗句恰当 的一项是（ ）
鲁迅、郭沫若、巴金、老舍等老一辈作家享誉海内外，新一代作家莫言成为第一个获诺贝尔文学奖的中国作家，这真是______，______。（引用赵翼《论诗》中的诗句）
| A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 |
| B．江山代有才人出，各领风骚数百年 |
| C．长江后浪推前浪，世上新人赶旧人 |
| D．江东子弟多才俊，卷土重来未可知 |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐1】下列对杜甫《登高》一诗的鉴赏，不正确 的一项是（ ）
| A．《登高》的颈联和尾联由登高描写所见，转入触景抒情，抒发了流落异乡、抱病登台、穷困潦倒的悲伤、凄凉的情怀。 |
| B．《登高》中“风急”二字一开头就以猎猎大风，把读者带入了苍凉肃杀的秋景。 |
| C．《登高》四联皆对仗，很好地表现了诗人“尽善尽工”的艺术风格。 |
| D．《登高》一诗融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄慨遥深，体现着诗人“沉郁顿挫”的诗歌风格。 |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐2】《登高》中“鸟飞回”的意思是“鸟（在急风中）盘旋”，下列解读符合 诗意的一项是（ ）
| A．以鸟的自由飞翔象征对实现人生理想的渴望。 |
| B．以鸟的不畏急风象征坎坷命运下的无惧拼搏。 |
| C．以鸟的随风盘旋象征时世下个人的羁旅不定。 |
| D．以鸟的上下翻飞象征人与自然的和谐与共生。 |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐1】下列陈述，有误 的一项是（ ）
| A．《劝学》一文主要运用比喻论证和正反对比论证，佐证了“学不可以已”的中心论点。 |
| B．《过秦论》语言讲究铺排渲染，行文多用骈偶句，朗朗上口。 |
| C．《赤壁赋》全文写景、抒情、议论紧密结合，创造出一种情、景、理相融合，充满诗情画意又蕴含人生哲理的艺术境界。 |
| D．《赤壁赋》通过主人和客人两个人的问答形式，表现作者面对失意人生的短促无常的悲观情绪。 |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐2】对《我愿意是急流》这首诗的赏析，不正确的一项是（提示：注意诗的语言色彩所体现出来的感情基调）（ ）
| A．这首诗在形式上回环复沓，一咏三叹，反复抒情，不断地强化主体意念，在整齐中求变化，于变化中求和谐，将诗人内心的爱表达到极致。 |
| B．这首诗在格调上追求一种悲壮美，洋溢的诗情令人荡气回肠；冷峻的韵味，让人追思无穷，充分展示了诗人作为民主战士的冷静与沉着。 |
| C．这首诗以恋人的真情，大胆联想，于爱之至深处拓展意境，抒写了一个民主战士为创造新世界而奋斗的强烈意愿与坚强意志。 |
| D．这首诗在抒情方式上连续设喻，用明丽浓艳、独特精致的诗的意象，纺织成爱的美景，是情诗中的绝唱。 |
您最近一年使用：0次
