2015年河北省软件职业技术学院单独招生考试文化测试语文试卷
河北
高三
模拟预测
2024-07-22
9次
整体难度：
容易
考查范围：
语言文字基础、文学文化常识、默写名篇名句、现代文阅读、古诗文阅读
一、语言文字运用 添加题型下试题
| A． |
| B．女 |
| C． |
| D． |
【知识点】 字音
| A． |
| B． |
| C． |
| D． |
【知识点】 字音
| A．矿课 候鸟 协奏曲 鸿篇巨制 |
| B．扮靓 商贾 元霄节 伶牙俐齿 |
| C．顾盼 睿智 邀请赛 余音绕梁 |
| D．戍边 眈误 发祥地 众志成城 |
【知识点】 字形
①没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，是很难写出高_______的作品来的。
②任何人都可能被别人批评和议论，但必须是_______的和实事求是的。
③恶劣的自然条件极大地________着这个边远小镇的经济发展。
| A．品位 善意 制约 | B．品格 善意 限定 |
| C．品格 诚意 限定 | D．品位 诚意 制约 |
【知识点】 词语
①全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之要每个人都得到恰当的位置或安排。
②经典的价值，就在于蓦然回首间看到灯火阑珊，让人灵感迸发，茅塞顿开，穿越历史的隧道，在时空的对接点上呈现出打动心灵的力量。
③新采摘的明前茶彻以新汲的清纯山泉，二者互相配合，茶的清香与泉的甘洌更充分地显现出来。
| A．各得其所 妙手偶得 相反相成 | B．各司其职 妙手偶得 相得益彰 |
| C．各得其所 豁然贯通 相得益彰 | D．各司其职 豁然贯通 相反相成 |
【知识点】 词语
| A．一场车祸 |
| B．不一会儿，她就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是 |
| C．做学问一定要有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底， |
| D．上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人 |
【知识点】 词语
| A．女佣在一旁说：“别以为这房间杂乱无张，我曾想收拾一下，后来发现那是徒劳的。” |
| B．我们从干校回来，载客三轮都取谛了，老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。 |
| C．杜雍和只要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点觅食或嬉闹的可能。 |
| D．精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因阴郁而暗然失色，罩上阴云。 |
【知识点】 字形
| A．食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄油量的上限。 |
| B．各地要将《新华字典》列入今年新建的农家书屋图书采购。 |
| C．一颗小行星明年2月将掠过地球，进入地球同步卫星轨道圈。 |
| D．一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。 |
【知识点】 成分残缺或赘余
| A．他的革命精神时刻浮现在我的眼前。 | B．他慢慢地爬起来，吃力地走着。 |
| C．县政府在全村推广了科学种田的方法。 | D．这篇文章把敌人的反动论点驳得体无完肤。 |
【知识点】 搭配不当
| A．我的弟弟和妹妹的朋友 | B．咬伤他的狗 |
| C．看跳舞的年轻朋友 | D．分析一下材料 |
【知识点】 表意不明
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢？
④90年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
| A．⑥⑤①②③④ | B．④③⑤①②⑥ |
| C．③①⑤④②⑥ | D．④②①⑤③⑥ |
【知识点】 衔接与排序
| A．昆曲是一种历史悠久的戏剧曲种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。 |
| B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 |
| C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。 |
| D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。 |
| A．苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（比喻） |
| B．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语） |
| C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比） |
| D．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用） |
| A．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 |
| B．广场上是雪白的花的海洋。 |
| C．一支巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。 |
| D．蜀道之难，难于上青天。 |
| A．龙池柳色雨中深 | B．水碧沙明两岸苔 | C．榆柳萧疏楼阁闲 | D．池中春浦叶如带 |
【知识点】 对偶
| A．执子之手，与子偕老。《诗经》 | B．如今人方为刀俎，我为鱼肉。《荀子》 |
| C．君子坦荡荡，小人长戚戚。《孟子》 | D．生于忧患而死于安乐。《论语》 |
【知识点】 文学常识
| A．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ |
| B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 |
| C．海内存知己，天涯若比邻。 |
| D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 |
【知识点】 默写名篇名句
| A．屈原，楚国诗人，他是“楚辞”这种诗体的创立者，中国最伟大的现实主义诗人。 |
| B．陶渊明，东晋诗人，自号五柳先生，是我国一位田园诗人。 |
| C．杜甫的诗记录了唐代由盛转衰的历史，被称为“诗史”。 |
| D．苏轼冲破了诗庄词媚的界限，开辟了豪放词风，与辛弃疾并称“苏辛”。 |
【知识点】 文学常识
她喜欢这座_______在历史和信仰中的圣城。
| A．沉醉 | B．沉溺 | C．沉浸 | D．沉迷 |
【知识点】 词语
海水，轻轻地_______细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。
| A．漫上 | B．涨上 | C．抚摸着 | D．抚慰着 |
【知识点】 词语
一生中能有这样两个发现，该是很够了。_______只能作出一个这样的发现，也已经是幸福了。_______马克思在他所研究的每一个领域，_______在数学领域都有独到的发现。这样的领域是很多的，_______其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。
| A．尽管 但是 甚至 而且 |
| B．甚至 可是 即使 况且 |
| C．尽管 可是 即使 而且 |
| D．即使 但是 甚至 而且 |
【知识点】 词语
就好比一个人远远而来，最初我们只看到_______，然后又看清了_______，然后又看清了_______，最后，这才看清了_______。
①他的眉眼乃至音容笑貌②他是肥是瘦
③他是方脸还是圆脸
④他穿的是长衣或短裤
| A．②④①③ | B．③②④① | C．④③①② | D．④②③① |
【知识点】 衔接与排序
中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪相比。阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，______________。
| A．变成了一颗晶莹的珍珠 | B．就像一颗晶莹的珍珠 |
| C．就是一颗晶莹的珍珠 | D．俨然是一颗晶莹的珍珠 |
【知识点】 衔接与排序
前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的， ；轻淡的， ，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。
①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱 ②如天边姿态万千的晚霞③仿佛缓缓流淌的河流 ④似丹青妙手随意泼洒的水墨
| A．④ ① | B．② ③ | C．② ① | D．④ ③ |
【知识点】 选用句式 语句（语段）表达效果 准确、鲜明、生动
①春天来了，天气_______变暖，冰雪开始融化。
②我和同行的人谈起这件事，大家的_______不十分强烈。
③这篇文章段落之间_______自然，前后相互照应，结构十分严谨。
| A．逐步 反映 过度 | B．逐渐 反应 过渡 |
| C．逐步 反应 过渡 | D．逐渐 反映 过度 |
【知识点】 词语
①只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命_______出光彩。
②传统书信_______了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
③我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，_______了无尽的力量。
| A．散发 承载 凝结 | B．焕发 承载 凝聚 |
| C．焕发 承担 凝结 | D．散发 承担 凝聚 |
【知识点】 词语
①有一个王子，生性多愁善感，最听不得_______的故事。
②是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种_____的点缀。
③我也应该用嘶哑的歌喉歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的_____的河流。
| A．悲凉 悲惨 悲愤 | B．悲惨 悲凉 悲愤 |
| C．悲凉 悲愤 悲惨 | D．悲愤 悲凉 悲惨 |
【知识点】 词语
①当白昼的一切迷雾都______了以后，黑夜要你用另一种眼光看这个世界。
②我们不能______于那片秋之收获，要把自己的汗水融入冬天的缓冲与再造，让我们憧憬的春天更富有魅力。
③花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界______，充满快乐。
| A．消散 沉醉 五彩缤纷 | B．消逝 沉醉 姿态万千 |
| C．消散 沉溺 姿态万千 | D．消逝 沉溺 五彩缤纷 |
【知识点】 词语
生活中，面对别人的困难，有的人总是一副______的姿态。殊不知，自私导致自伤，______没有一个人能够______到一生不会遇到任何困难。如果大家都______别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢？
| A．事不关己 所以 幸福 无视 | B．心安理得 因为 幸福 漠视 |
| C．心安理得 所以 幸运 无视 | D．事不关己 因为 幸运 漠视 |
【知识点】 词语
面对这让人触目惊心的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式剩宴”。近日，团中央、全国学联开展了______的“光盘行动”，倡导节约，反对浪费。
| A．风起云涌 | B．波澜壮阔 | C．声势浩大 | D．来势汹汹 |
【知识点】 词语
41. 阅读下边这段话，完成下面小题。
在历史的长河中，人们发现并描述了许多不同的世界，人的观察力和概括力改进时，就会产生一个新的世界形象——可是他们仍然没有能够把一切可能的世界都描述完。
请从以下四个选项里分别为画线的短语选择正确的解释。A.指人类可能认识的世界
B.指被改造了的，呈现崭新姿态的世界
C.指人们在不同水平上对世界不同的认识
D.根据新的认识所描述的世界
“不同的世界”的正确解释为
“新的世界”的正确解释为
“可能的世界”的正确解释为
【知识点】 理解重要概念、词语、句段的含义
比如最近偶然检阅王国维的《人间词话》，看到其中一条说：“太白纯以气象胜。‘西风残照，汉家陵阙’寥寥八字，遂关千古登临之口。”
| A．读李白“以气象胜”的诗词的感受。 |
| B．王国维对“西风残照，汉家陵阙”两句的感受。 |
| C．读王国维《人间词话》的感受。 |
| D．王国维对李白登临之作的感受。 |
【知识点】 理解重要概念、词语、句段的含义
盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”但“日啖荔枝三百颗”，究竟能有几人呢？社会主义现代化的荔枝生产，应该能够逐步满足广大人民的生活需要。
| A．表达苏轼对水果丰富、荔枝鲜美的岭南的留恋。 |
| B．说明荔枝是特别鲜美的水果，吃了以后连官场失意的苦恼都置之度外。 |
| C．借苏轼的诗指出罗浮山下、岭南地区从古以来就是盛产荔枝的地方，应大力发展荔枝生产。 |
| D．借苏轼的诗来反衬目前的荔枝生产还不能满足广大人民的生活需要，进一步说明应大力发展荔枝生产。 |
【知识点】 分析段落作用
山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。出入的交通要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得外出时身轻如飞，山路自动后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤作空中走廊！
| A．作者借对筑在山上的一所家居小屋的抒写，寄托了对热情、奔放生活的向往，表达了对社会制度的赞颂。 |
| B．作者借对筑在山上的一所家居小屋的抒写，寄托了对无忧无虑的舒适生活的向往，表达了对社会制度的赞颂。 |
| C．作者借对筑在山上的一所家居小屋的抒写，寄托了对独立的、宁静的生活的向往，表达了对大自然的热爱。 |
| D．作者借对筑在山上的一所家居小屋的抒写，寄托了对富足的、便利的生活的向往，表达了对大自然的热爱。 |
【知识点】 分析和概括文本内容
| A．新四军拼命抗日 老百姓安心过年 |
| B．宁要社会主义草 不要资本主义苗 |
| C．世博亚运扬国威 改革发展创奇迹 |
| D．万里山河归人民 五亿群众庆新生 |
【知识点】 文化常识
下面对此词
| A．这首词借助对一个奇特梦境的描写，表现出作者幻想找到一条精神上可以寄托的道路，来排遣自己的苦闷。 |
| B．作者创设的天帝的问讯，暗示了南宋最高统治者对作者的关怀与信任，对这位才华出众的女词人寄予了深厚的希望。 |
| C．下片开头两句是表达自己虽有才学，能写出惊人的诗句，可是现在已日暮途远，难以找到归宿之处。 |
| D．这首词气势豪迈，感情奔放，充满浪漫主义的激情，与作者南渡以后写的多数消极、愁苦的作品风格不同。 |
登飞来峰
（王安石）
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮眼望，自缘身在最高层。
| A．诗人借写登塔望远，抒发了自己踌躇满志，不畏困难的情怀。 |
| B．塔建在山上更显其高，故云“千寻”，这里极写诗人登临之高。 |
| C．在本诗中，“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。 |
| D．这首诗将写景和抒怀紧密结合起来，有力地突出了诗的主题。 |
【知识点】 分析、鉴赏意境
| A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。 | B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。 |
| C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不成。 | D．燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。 |
【知识点】 修辞手法
试卷分析
导出试卷题型（共 48题）
试卷难度
知识点分析
细目表分析
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、语言文字运用 | |||
| 1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
| 2 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
| 3 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
| 4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 5 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 6 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 7 | 0.85 | 字形 | 选择题 |
| 8 | 0.65 | 成分残缺或赘余 | 选择题 |
| 9 | 0.65 | 搭配不当 | 选择题 |
| 10 | 0.65 | 表意不明 | 选择题 |
| 11 | 0.65 | 衔接与排序 | 选择题 |
| 12 | 0.65 | 顿号 分号 引号 | 选择题 |
| 13 | 0.65 | 比喻 比拟 | 选择题 |
| 14 | 0.65 | 比喻 夸张 | 选择题 |
| 15 | 0.85 | 文学常识 | 选择题 |
| 16 | 0.65 | 对偶 | 选择题 |
| 17 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
| 18 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
| 19 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
| 20 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
| 21 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
| 22 | 0.85 | 词语 文学常识 | 选择题 |
| 23 | 0.94 | 默写名篇名句 | 选择题 |
| 24 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
| 25 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
| 26 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 27 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 28 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 29 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 30 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 31 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 32 | 0.65 | 衔接与排序 | 选择题 |
| 33 | 0.65 | 衔接与排序 | 选择题 |
| 34 | 0.65 | 选用句式 语句（语段）表达效果 准确、鲜明、生动 | 选择题 |
| 35 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 36 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 37 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 38 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 39 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 40 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
| 41 | 0.65 | 理解重要概念、词语、句段的含义 | 选择题 |
| 42 | 0.65 | 理解重要概念、词语、句段的含义 | 选择题 |
| 43 | 0.65 | 分析段落作用 | 选择题 |
| 44 | 0.65 | 分析和概括文本内容 | 选择题 |
| 45 | 0.65 | 文化常识 | 选择题 |
| 46 | 0.65 | 理解内容 鉴赏情感主旨 鉴赏语言 | 选择题 |
| 47 | 0.4 | 分析、鉴赏意境 | 选择题 |
| 48 | 0.65 | 修辞手法 | 选择题 |
