下列选项中与“廉颇老矣，尚能饭否？”的修辞和主旨一致的是（ ）
| A．天下英雄谁敌手？曹刘。 |
| B．持节云中，何日遣冯唐？ |
| C．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ |
| D．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 |
更新时间：2024/08/06 20:51:03
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语言文字运用-选择题
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适中
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【推荐1】下列各句所使用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（ ）
| A．×城火车站前的人群令人晕眩，好像全中国有一半人要在春节前夕坐火车。 |
| B．看见那大雁塔吗，那就是一枚印石；看见那曲江池吧，那就是一盒印泥。 |
| C．在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只。 |
| D．雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。 |
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适中
(0.65)
【推荐2】对下列句子中所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
| A．一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。——比喻 |
| B．我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上，岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中，快乐地游来游去。——比喻 |
| C．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——反复 |
| D．是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。——设问 |
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适中
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【推荐1】对下列句子所运用的修辞手法的说明，正确的一项是（ ）
| A．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（反问） |
| B．农民们都说：“看见这些鲜绿的禾苗，就嗅出面包的香味来了。”（比喻） |
| C．读点鲁迅。（借代） |
| D．阿Q飘飘然的飞了一通，回到土谷祠，酒已经醒透了。（夸张） |
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适中
(0.65)
【推荐2】对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确 的一项是（ ）
| A．实现四化是一场史无前例的大进军。我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。 ——运用借喻，用“大棋盘”来比喻实现四化这一大局。 |
| B．张医生是镇上有名的“神医”。寻医者间都传遍了：“看到张医生，病就好了三分。” ——运用夸张修辞，是一种时间上的夸张，表示张医生的医术高超且口碑极佳。 |
| C．吾喜长短句？最喜是苏辛。东坡胸次广，稼轩力万钧。 ——运用了借代的修辞手法，借“苏”代“苏东坡的词”，借“辛”代“辛弃疾的词”。 |
| D．黄昏时分，雨过风停，东边的云彩映着夕阳的余晖，幻化为火红的晚霞——难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景？ ——本句运用了设问的修辞，强调了云的确是打造黄昏壮丽风景的重要因素。 |
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适中
(0.65)
【推荐1】下列各句中，对修辞手法的判断不正确的一项是（ ）
| A．这种人能把信带给加西亚吗？（反问） |
| B．他从华沙来此，总要走这条遍植垂柳的普通小道，当年的柳条亦如今日一样嫩绿。（比喻） |
| C．人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍的事情，从不发怒，从不动气。（比喻） |
| D．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。（拟人） |
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【推荐2】对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ）
| A．中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（反语） |
| B．我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。（设问） |
| C．许多俄国字本身就现出诗意，犹如宝石放射出神秘的闪光。（比喻） |
| D．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复） |
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适中
(0.65)
【推荐1】孔子说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”其中“怨”为“刺上政也”。下列古诗不能体现诗的这一功能的是（ ）
| A．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 |
| B．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 |
| C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 |
| D．伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 |
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适中
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【推荐2】《琵琶行》中表现主题 的句子是（ ）
| A．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 |
| B．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 |
| C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ |
| D．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 |
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适中
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【推荐3】下列对《登高》这首诗的赏析，不正确 的一项是（ ）
| A．首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。 |
| B．尾联的“繁霜鬓”对“浊酒杯”，能使读者在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。 |
| C．全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。但落笔的角度相同，都围绕着诗的中心——“悲秋”。 |
| D．本诗对偶工稳，音调铿锵，琅琅上口。尾联两句的对偶给人以一种神清目爽、整伤对称的美感，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。 |
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