1 . 下列句子中没有使用借代修辞手法的一项是（     ）

A．等到惊蛰，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。

B．寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状。

C．华老栓按一按衣袋，硬硬的还在。

D．咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。

2 . 下列各句中，只使用了一种修辞手法的一项是（     ）

A．还可以用艺术形式对应四季，这样春天就是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短歌或诗，冬天是一群雕塑。

B．只在树的缝隙里漏出一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

C．满满一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾注四溅。

D．四时的洋槐便如一幅幅不倦变化的图画，镶入我窗口这巨大的画框。

3 . 下列各项中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（     ）

A．江山如画，一时多少豪杰。	B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
C．惊涛拍岸，卷起千堆雪。	D．人生如梦，一尊还酹江月。

4 . 对下列各句所用修辞手法的判断，有误的一项是（     ）

A．立春以后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。（拟人）

B．浪费时间，难道不就是浪费生命的表现吗？（反问）

C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民知道它在唱什么。（比喻）

D．我们的时代需要千千万万个雷锋。（借代）

5 . 对下列各句所用修辞手法的判断，不正确的一项是（     ）

A．那偶然闪烁着的光芒，就是梦的眼睛。（借代）

B．夕阳的余晖在山坡上徘徊，陪伴着流连忘返的游客。（拟人）

C．当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不快乐地接受吗？（反问）

D．杏花村的酒醇美甘甜，十里地外就能闻到酒香了。（夸张）

6 . 对下列句子所用修辞手法的辨析，正确的一项是（     ）

A．“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中的“草棍儿”是借代的修辞手法，代指香雪的农村女孩身份。

B．“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。

C．“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰、无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。

D．“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比喻的修辞手法。

7 . 下列各句所运用的修辞手法判断错误的一项（     ）

A．不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国。（借喻）

B．“钦差大臣”满天飞。（比喻、夸张）

C．无实事求是之意，有哗众取宠之心。（对仗、对比）

D．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶、比喻）

8 . 对下列句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（　　）
（1）面对严峻的现实，难道人们对于“空气污染”就无能为力吗？
（2）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（3）于是点上一支烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。
（4）铜纽扣对我笑了笑。

A．反问　对偶　反语　借代	B．反问　反复　反语　借代
C．设问　反复　引用　借喻	D．设问　对偶　引用　借喻

9 . 下列各项中，使用了排比这一修辞手法的一项是（     ）

A．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。

B．我们撒种、间苗、除草、捉虫、施肥、浇水、收获、晾晒……每一片叶子上都留下了我们的手印……

C．人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执着。

D．笛卡尔说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。

10 . “樯橹灰飞烟灭”一句中，用“樯橹”代指战船。下列诗文没有采用这种手法的一项是（     ）

A．何以解忧？唯有杜康。	B．久在樊笼里，复得返自然。
C．烽火连三月，家书抵万金。	D．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。