1 . 对下列句子修辞手法说明错误的一项是（ ）
| A．看万山红遍，层林尽染（夸张） |
| B．问苍茫大地，谁主沉浮（反问） |
| C．指点江山，激扬文字（对偶） |
| D．粪土当年万户侯（比喻） |
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2 . 对下列句子中使用的修辞手法判断错误的一项是 （ ）
| A．此时的莫愁湖是“人行即从花下过，人停即在花中坐”。（引用） |
| B．历史是条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。（比喻） |
| C．没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？（设问） |
| D．不以物喜，不以已悲。（对偶） |
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3 . 在下列句子中，使用设问 修辞手法的一句是（ ）
| A．那么常人为什么没有感受到呢？责任在科学家…… |
| B．一字之改，不是很风趣而又切题吗？ |
| C．还有什么比宇宙的诞生更美丽？ |
| D．科学是美好的！你同意吗？ |
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4 . 指出下列句子中，修辞手法不同于其他三句的一项（ ）
| A．科学怎么会是美丽的呢？不可思议！ |
| B．那么常人为什么没有感受到呢？责任在科学家。 |
| C．一字之改，不是很风趣而又切题吗？ |
| D．还有什么比宇宙的诞生更美丽？ |
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2024-09-11更新
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2次组卷
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2卷引用：河南省漯河市第二职业高中2022-2023学年高二下学期期末语文试题
5 . 对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
| A．历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。（借代） |
| B．露珠是一样地明澈呀，雨水也一样地清凉，无论哪里的雨露哟，都一样是滋养我们的琼浆。（排比） |
| C．北方的青纱帐啊，你为什么至今还令人神往？因为我们的甘蔗林呀，已经是新时代的青纱帐！（反问） |
| D．仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。（拟人） |
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6 . 下列句子中，与“一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途”使用的修辞手法相同的一项是 （ ）
| A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 |
| B．何以解忧？唯有杜康。 |
| C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 |
| D．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 |
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7 . 对下列句子使用的修辞手法，括号内的判断不正确 的是（ ）
| A．竹喧归浣女，莲动下渔舟。（对偶） |
| B．蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。（比喻） |
| C．惟有长江水，无语东流。（拟人） |
| D．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（设问） |
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8 . 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是 （ ）
| A．石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（夸张） |
| B．那美好绚丽的梦境，难道不值得我们怀念吗？（反问） |
| C．金黄的稻束站在割过的秋天的田里。（夸张） |
| D．我为什么来到这个世界上？原来是为了看这美丽的风景。（设问） |
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9 . 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．看万山红遍，层林尽染。（夸张） |
| B．鹰击长空，鱼翔浅底。（对偶） |
| C．指点江山，激扬文字。（借代） |
| D．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（反问） |
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10 . 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”，是进行遗传学研究的好材料，全世界有众多植物学家都在研究它。（比喻） |
| B．我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本数量，我们需要两台卡车把它们拉回来。（设问） |
| C．而钟扬却背着他经典的双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。（排比） |
| D．如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，改变人类的命运。（拟物） |
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