阅读文段，完成下面小题。
2．分别找出词中摹写眼前之景和抒发别后之情的语句。
3．“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发”有何表达效果？
4．揣摩全词的内容和意境，将“执手相看泪眼，竟无语凝噎”扩写成一段60字左右的文字，至少运用一种修辞手法。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，_____________。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！____________？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！
（选自柳永《雨霖铃》）
1．请默写出词中所缺的句子。2．分别找出词中摹写眼前之景和抒发别后之情的语句。
3．“都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发”有何表达效果？
4．揣摩全词的内容和意境，将“执手相看泪眼，竟无语凝噎”扩写成一段60字左右的文字，至少运用一种修辞手法。
更新时间：2024/08/03 11:57:06
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【知识点】 赠友送别
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【推荐1】阅读下面这首诗，完成小题。
送张五諲归宣城
王维
五湖千万里，况复五湖西。
渔浦南陵郭，人家春谷溪。
欲归江淼淼，未到草萋萋。
忆想兰陵镇，可宜猿更啼。
【注】张五諲，王维挚友，天宝年间自京辞官归乡，本诗作于此时。淼淼，水势浩大的样子。
下列对这首诗的理解和鉴赏。不正确的一项是（ ）| A．题目中的“张五”与《送元二使安西》的元二都是送别对象在家族中的排行。 |
| B．“五湖千万里”一句将空间拉大，用夸张的手法写出了张湮此行的遥远与困难。 |
| C．“况复五湖西”在首句基础上进一步强调路途遥远，突出了诗人的不舍和惆怅。 |
| D．此次送别时间是春天，颈联中诗人借美好的春景从反面表达了对友人的眷恋。 |
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【推荐2】阅读下面文字，完成下列小题。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
1．给划线字注音。都门
2．解释下列词语。
（1）去去：
（2）堪：
3．《雨霖铃》围绕
4．“留恋处兰舟催发”运用了
5．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”运用的写作手法是
6．“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”在写法上有什么特点？表现了什么情感？
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【推荐3】阅读下面一首宋诗，完成后面小题。
(2)诗歌尾联表达了什么情感？请简要分析。
送魏大①从军
陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄③。
雁山横代北，狐塞接云中。
勿使燕然④上，惟留汉将功。
[注释]①魏大，姓魏，在兄弟中排行老大，即将出征，是作者的友人。②魏绛，春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患受到奖赏。③六郡雄，这里指西汉时在边地建功的赵充国。④燕然，东汉时的车骑将军窦宪，他曾经以卓越的战功，大破匈奴北单于，又乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而还。
(1)请简要赏析诗歌的颈联。(2)诗歌尾联表达了什么情感？请简要分析。
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