阅读下面的词,完成题目。
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方道。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )A.开头三句,点明了时间、地点和特定的环境,洋溢着词人乐观的革命激情。 |
B.一个“看”字,总领以下七句,描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 |
C.词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写,远近相间,动静结合,对照鲜明。 |
D.一个“恰”字,统领以下七句,形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 |
3.“鹰击长空,鱼翔浅底”两句中的“击”和“翔”具有怎样的表达效果?请结合词句进行简要分析。
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【推荐1】阅读诗歌,完成下面小题。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋,
湘江北去,
橘子洲头。
怅寥廓,
问苍茫大地,
谁主沉浮?
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,
①________;
②________,
挥斥方遒。
指点江山,
激扬文字,
粪土当年万户侯。
曾记否,
到中流击水,
浪遏飞舟?
1.下列词语中加点的字注音不正确的是( )A.寥 |
B. |
C.岁月 |
D. |
3.下面关于文学常识的表述,有误的是( )
A.词是我国古代的诗体,它可配乐演唱,句式长短不一,又名长短句、曲子词等。 |
B.“沁园春”是词牌名,它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题,它揭示词的内容。 |
C.按字数的多少,词可分为小令、中调和长调。 |
D.毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。 |
A.面对“万类霜天竞自由”的大千世界,作者思绪万端:广阔无垠的大地呀,谁才是主宰你命运的真正主人呢? |
B.面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地,作者焦躁地思虑着:中国的革命由谁来掌舵呢? |
C.通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题,表达出作者愤恨不平的心情。 |
D.通过对湘江深秋景象的描绘,作者即景生情,提出了革命领导权的问题。 |
【推荐2】阅读下面这首词,完成下面小题。
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋, 携来百侣曾游,
湘江北去, 忆往昔峥嵘岁月稠。
橘子洲头。 恰同学少年,
看万山红遍, 风华正茂;
层林尽染; 书生意气,
漫江碧透, 挥斥方遒。
百舸争流。 指点江山,
鹰击长空, 激扬文字,
鱼翔浅底, 粪土当年万户侯。
万类霜天竞自由。 曾记否,
怅寥廓, 到中流击水,
问苍茫大地, 浪遏飞舟?
谁主沉浮?
1925年
1.下列对词的开头三句的理解,A.我独立在秋天的寒风中,看湘江北去,一直流到橘子洲头。 |
B.寒秋,我独立在橘子洲头,看湘江向北流去。 |
C.我在橘子洲头,看湘江在秋天的寒风中孤独地向北流去。 |
D.独立在秋天,我看见湘江绕过橘子洲头向北流去。 |
A.“看万山红遍,层林尽染”是写远景,气势阔大。 |
B.“漫江碧透,百舸争流”是写近景,显示出江面上一派繁忙景象。 |
C.“鹰击长空,鱼翔浅底”,这是移步换景的写法。 |
D.“万类霜天竞自由”是对前面景物的总结,“竞”字表现出万物的生机和活力。 |
A.词的上片虽是写秋景,却充满了生机和活力,表现了作者广阔的胸怀和乐观的情绪。 |
B.下片是本词的立意所在,表现了作者伟大的抱负和慷慨激昂的气势。 |
C.“指点江山,激扬文字”再现了作者当年与“同学少年”一起考察祖国大好河山的难忘情景。 |
D.全词构思巧妙,上片通过写景引出“谁主沉浮”的问题;下片用再现“同学少年”当年的革命雄姿的方式,间接地回答了这一问题。 |