【中职语文】学习辅导与训练《沁园春·长沙》（基础模块上）
湖南
高一
课后作业
2024-07-22
39次
整体难度：
适中
考查范围：
语言文字基础、古诗文阅读
【中职语文】学习辅导与训练《沁园春·长沙》（基础模块上）
湖南
高一
课后作业
2024-07-22
39次
整体难度：
适中
考查范围：
语言文字基础、古诗文阅读
一、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-选择题
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容易(0.94)
1. 下列选项中，加点字的注音完全正确 的一组是（ ）
| A．沉 |
| B．百 |
| C．挥斥方 |
| D．鱼 |
【知识点】 字音
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语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
2. 对下列加点字的解释有误的一项是（ ）
| A． |
| B．到中流 |
| C．谁主 |
| D．书生 |
【知识点】 理解内容
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2024-05-12更新
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10次组卷
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2卷引用：山西省临汾市洪洞县向明中学2023-2024学年高一上学期语文试题
语言文字运用-语言表达题
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适中(0.65)
3. 解释下列句子的含义。
①漫江碧透，百舸争流：_______________________________
②粪土当年万户侯：___________________________________
①漫江碧透，百舸争流：
②粪土当年万户侯：
【知识点】 词语
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语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
4. 下列选项中，对诗句朗读节奏的划分错误的一项是（ ）
| A．看/万山/红遍，层林/尽染 | B．忆/往昔峥嵘/岁月稠 |
| C．万类/霜天/竞/自由 | D．恰/同学少年，风华/正茂 |
【知识点】 朗读和停顿
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语言文字运用-选择题
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较难(0.4)
5. 下列对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思的理解，正确的一项（ ）
| A．在这个寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。 |
| B．我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。 |
| C．在这深秋季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。 |
| D．我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。 |
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2024-05-12更新
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8次组卷
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2卷引用：山西省临汾市洪洞县向明中学2023-2024学年高一上学期语文试题
二、现代文阅读 添加题型下试题
现代文阅读-现代诗歌阅读
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较难(0.4)
请根据课文内容，完成下面小题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，
| A．“独立寒秋”，独自站立于深秋之中，孤立无援，略感寂寞惆怅。 |
| B．“层林尽染”“漫江碧透”，运用色彩生动地描绘出湘江深秋的绚丽景色。 |
| C．作者用问答的形式，巧妙地回答了领导中国革命的问题。 |
| D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”表达了作者敢于搏击风浪的思想感情。 |
8．一个“看”字总领到哪一句为止？描绘了一幅怎样的画面？
9．一个“恰”字总领到哪一句为止？这几句塑造了“同学少年”怎样的形象？
10．哪一句形象地表达了作者勇敢地投身于革命风浪的决心？
【知识点】 写景抒情
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现代文阅读-现代诗歌阅读
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较难(0.4)
下面这首诗是毛泽东的《卜算子·咏梅》，请阅读后完成下面小题。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（选自《毛泽东诗词集）》，中央文献出版社1996年版）
11．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下列选项中，分析错误的一项是（ ）。| A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。 |
| B．预示“春天”就要到来，表现出作者坚定的信念和乐观豪迈之情。 |
| C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。 |
| D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。 |
13．这首词赞美了“梅”的哪些优秀品质？
【知识点】 咏物言志
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试卷分析
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整体难度：适中
考查范围：语言文字基础、古诗文阅读
试卷题型（共 7题）
题型
数量
语言文字运用
5
现代文阅读
2
试卷难度
细目表分析
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、语言文字运用 | |||
| 1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
| 2 | 0.65 | 理解内容 | 选择题 |
| 3 | 0.65 | 词语 | 语言表达题 |
| 4 | 0.65 | 朗读和停顿 | 选择题 |
| 5 | 0.4 | 理解内容 描绘场景 | 选择题 |
| 二、现代文阅读 | |||
| 6-10 | 0.4 | 写景抒情 | 现代诗歌阅读 |
| 11-13 | 0.4 | 咏物言志 | 现代诗歌阅读 |
