风暴是一样的雄浑呀,雷声也一样的高亢,
无论哪里的风雷哟,都一样能壮大我们的胆量;
太阳是一样的炽烈呀,月亮也一样的甜畅,
无论哪里的光华哟,都一样能照耀我们的心房。
露珠是一样的明澈呀,雨水也一样的清凉,
无论哪里的雨露哟,都一样是滋养我们的琼浆;
天空是一样的高远呀,大地也一样的宽敞,
无论哪里的天地哟,都一样是培育我们的温床。
呵,老战士还不曾衰老,新战士已经成长,
我们的人哪,总是那样胆大、心细、性子刚;
呵,老一代还健步如飞,新一代又紧紧跟上,
我们的人哪,总是那样胸宽、气壮、眼睛亮。
看吧,当敌人挑衅时,甘蔗林将叫他们投降;
那甜甜的秸秆啊,立刻变成锐利的刀枪!
看吧,当敌人侵犯时,甘蔗林将把他们埋葬;
那密密的长叶啊,立刻织成强大的罗网!
1.下列对课文内容的分析和理解,A.作者在篇首设下悬念,为下文的反复铺陈,纵情抒写蓄势。 |
B.诗中第五、六小节表现了往昔岁月艰苦,今天生活幸福,表现了作者对“甘蔗林”的喜爱,对“青纱帐”的不喜。 |
C.第七小节以“何必”作转折,点出这一段与前一段的相反相成关系,由此开拓诗歌的第三层境界。 |
D.作者在第八、九小节中描绘了众多自然景物,且它们各具有一定的象征意义,既体现了汉赋气势纵横,博采丽文的特点,又蕴含着作者深厚的思想感情。 |
3.作者在文中提到“我的青春”“我的梦想”“我的歌声”“我的希望”……的用意是什么?
4.请简要赏析第五、六小节的修辞手法。
5.作者在文中着重描绘了两幅画面,它们分别是什么?有什么作用?
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【推荐1】阅读下面文字,完成下列小题。
致橡树
我假如爱你——
绝不像攀援的凌霄花,
借你的高枝来炫耀自己;
我假如爱你——
绝不学痴情的鸟儿,
为绿荫重复单调的歌曲;
也不止像泉源,
长年送来清凉的慰藉;
也不止像险峰,
增加你的高度,衬托你的威仪。
甚至日光,
甚至春雨。
不,这些都还不够!
我必须是你近旁的一株木棉,
作为树的形象和你站在一起。
……
1.诗人在表达“即便是一味的付出,由衷的奉献,也还是不够的”这一爱情观时,用了哪些意象来进行比喻?(至少说出三个)2.在这首诗里,诗人表达了怎样的爱情观?
3.诗歌主要采用
梦会开出花来的, 把它在海水里养九年,
梦会开出娇妍的花来的, 把它在天水里养九年,
去求无价的珍宝吧。 然后,它在一个暗夜里开绽了。
在青色的大海里, 当你鬓发斑斑了的时候,
在青色的大海的底里, 当你眼睛朦胧了的时候,
深藏着金色的贝一枚。 金色的贝吐出桃色的珠。
你去攀九年的冰山吧, 把桃色的珠放在你怀里,
你去航九年的瀚海吧, 把桃色的珠放在你枕边,
然后你逢到那金色的贝。 于是一个梦静静地升上来了。
它有天上的云雨声, 你的梦开出花来了,
它有海上的风涛声, 你的梦开出娇妍的花来了,
它会使你的心沉醉。 在你已衰老了的时候。
1.请写出诗中的“冰山”“瀚海”意象的内在含义和作用。2.诗句中加点的“放”字有什么表达效果?
3.全诗采用了什么艺术手法?告诉了我们什么人生真谛?
4.请分析各诗节在结构上有什么共同特点,并体会其作用。
【推荐3】阅读叶延滨《想飞的山岩》,回答问题。
一只鹰,一只挣扎的鹰/向江心伸直尖利的嘴物/爪子陷进山腹/两只绝望而又倔强的鹰翅上/翼羽似的松林/在凄风中颤动/一块想飞的山岩/数百年还是数千年啊/永远只是一瞬
一个酝酿在诗人心中/来不及写出的悲壮的史诗/你是自由前一秒的囚徒/又是死亡前一秒的存在/是延续数千年追求的痛苦/对岸是亭亭玉立的神女峰/是听凭命运的安排/那颗心早已是石头了/她早已不会动/也永远不会动
想飞的鹰,你想飞吗/当你挣脱这浓缩千年的一秒/你的自由将需要你/用耸立千年的雄姿换取/你将消失/和禁锢你的死神一起消失/你,你会飞的/你的飞腾是一场山崩地裂/你的身躯会跃入大江/你的灵魂是真正的鹰/骄傲地飞越神女峰的头顶
1.下列对诗歌内容的理解,不正确的一项是( )A.一块像鹰一样想飞的山岩,用意是为了抒发作者追求自由的强烈愿望。 |
B.诗歌用拟人的修辞,使山岩的形象更具体,突出其勇敢、倔强的形与神。 |
C.写对岸亭亭玉立的神女峰,用它那颗早已是石头的心反衬山岩那刚毅不屈的灵魂。 |
D.真正的自由必须挣脱传统,用勇毅和刚强去实现,而为此付出巨大的牺牲,因此作者希望不要付出如此惨重的代价。 |
A.这首诗的意象是鲜明的,但是所要表达的主题却是含蓄朦胧的。 |
B.诗的开头就用非常生动的语言,把静止的山岩写活了。 |
C.这首诗借景抒情,通过写山岩,抒发了作者自己的壮志豪情。 |
D.诗的语言自然,最后一节采用呼告修辞,面对山岩直抒胸臆。 |