下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《回忆鲁迅先生》不是将鲁迅当作一个“思想家、革命家、文学家”来歌颂，而是从日常生活中微不足道的细节里，层层叠绘出一个鲜活的鲁迅。 |
| B．《故都的秋》的作者选取了故都之秋富有特征的景物，突出了作者对故都之秋“清”“静”“悲凉”的主观感受。 |
| C．《南州六月荔枝丹》准确、翔实地说明了荔枝的果形、果实以及贮运，并对荔枝的习性、产地、栽培史等做了一般性介绍。 |
| D．《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写黛玉、宝玉，虚写贾赦、贾政、凤姐。 |
更新时间：2024/09/10 11:50:52
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【推荐1】下列对课文的分析不正确的一项是（ ）
| A．《千篇一律与千变万化》视野开阔，例证典型，围绕中心选择大量材料，进行深入浅出的论证。 |
| B．《我所敬仰的蔡元培先生》选材比较典型，集中表现了人物身上所具有的精神品质，指出这种品质由中西文化精粹化育而成，而这也是当下中国社会所稀缺的。 |
| C．《记念刘和珍君》介绍刘和珍的生平时，面面俱到地写，从预定刊物到参加学潮斗争，详细地刻画了刘和珍的形象。 |
| D．孙犁的《亡人逸事》，选取了亡妻人生中的四个片段，表现了一个端庄、贤惠、辛劳、柔韧的“贤内助”形象。 |
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【推荐2】下列对有关课文的表述，不正确 的一项是（ ）
| A．《面朝大海，春暖花开》一诗流传广泛，被称为年轻人新的“青春之歌”。 |
| B．《多年父子成兄弟》通过日常生活的一些小事，刻画了一个可爱而又可敬的父亲形象。 |
| C．《仁爱一生》（节选）叙述了特里萨修女初到加尔各答贫民窟开展服务工作的情况。 |
| D．《落日》通过现场报道表现出中国人民战胜强敌的民族自豪感，揭示了中国抗日战争胜利的伟大意义。 |
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【推荐3】对有关课文的表述，正确的一项是（ ）
| A．《春末闲谈》是一篇寓意深刻的杂文。作者以闲淡的方式将自然之物人格化，用抽象化的说理，揭露了统治阶级“治术”的险恶实质，表达了人民群众必胜的信心，语言精练、生动、幽默，好用反语。 |
| B．《南州六月荔枝丹》作为一篇科学小品，具有严谨的科学性、优美的文学性。全文从荔枝的形态说到生产，这是由表及里的说明顺序。 |
| C．《林黛玉进贾府》对一个封建大家庭中的众多人物及其生活环境展开了全景式的描写。人物描写与环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰。 |
| D．《回忆鲁迅先生》一文语言自然亲切，简洁凝练，如写鲁迅深夜工作的情景时，几乎全是口语和白描，却极富表现力，展现了一个锋芒毕露的战斗者的形象。 |
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(0.4)
【推荐1】下列对课文的分析不正确 的一项是（ ）
| A．《咬文嚼字》一文作者择用若干精当的语言实例深入浅出地表达出运用文字应有谨严的精神以及必须在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等观点。 |
| B．散文《化装舞会》揭示了当时的社会贫富悬殊，表达了作者对下层贫苦人民的同情。与故事叙述的跌宕和戏剧性相一致的是作者对写作时自己心理变化的描写。 |
| C．《雷雨》剧本通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的30年代中国社会现实。 |
| D．《茶馆》节选的第一幕展现了清末戊戌变法失败之际的社会面貌，深刻地反映了社会的黑暗，表明了中国封建社会的末日即将来临。 |
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(0.4)
【推荐2】下列关于课文的表述，有错误的一项是（ ）
| A．《<物种起源>绪论》主要说明了《物种起源》的写作经过及作者对物种起源问题的一些基本的看法，充分显示达尔文不迷信、不盲从的创新精神，以及实事求是、严谨细致的科学精神。文章语言准确严密，尤其擅长运用结构复杂的句式表达周密严谨的意思。 |
| B．《故都的秋》的文眼句：北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 |
| C．《林黛玉进贾府》一文写王熙凤和贾宝玉的出场的相同点：都是未见其人先闻其声，都通过黛玉的观察来刻画，贾母当场都做了戏谑性的介绍。 |
| D．《回忆鲁迅先生》这篇散文，通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。感情真挚，语言淳朴。 |
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(0.4)
【推荐3】对有关课文的表述，不正确的是（ ）
| A．《故都的秋》作者选取了富有特征的景物，突出故都之秋的“清”“静” “悲凉”的特点。“悲凉”既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受；“清”“静”，则更多的是作者的主观感受。 |
| B．《林黛玉进贾府》按照黛玉先后拜见贾母、大舅舅、二舅舅，最后在贾母后院用餐的顺序描写环境，既说明了荣府的大体格局，又描写了几个重要的场所。 |
| C．《<物种起源>绪论》采用以说明为主，综合运用记叙和议论的表达方式。 |
| D．《山居秋暝》寄托着诗人的高洁情怀和对理想生活的执着追求。 |
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【推荐1】在文学创作中，心理描写是对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。下列选项中未使用 这种手法的一项是（ ）
| A．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 ——曹雪芹《林黛玉进贾府》 |
| B．低徊愧人子，不敢叹风尘。 ——蒋士铨《岁暮到家》 |
| C．近乡情更怯，不敢问来人。 ——宋之问《渡汉江》 |
| D．此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 ——李清照《一剪梅》 |
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【推荐2】对下面各语段所运用的描写方法判断不恰当的一项是（ ）
| A．“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我”，翠翠在那里想着。这是翠翠的心理描写，表现其天真纯洁的性格。 |
| B．月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“（口落）嘘！”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。这是环境描写，为祖孙俩夜晚讲故事渲染安宁静谧的气氛。 |
| C．“爷爷，你说唱歌，我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，我像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把这个东西交给谁去了。我睡得真好，梦的真有趣。”这是翠翠的心理描写，表现了她的纯洁天真，对美好爱情的朦胧的憧憬。 |
| D．“翠翠，梦里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌，你预备怎么样？”这是爷爷的语言描写，表现祖父对孙女的爱情的关心。 |
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