下面这首诗是欧震的《美丽中国》，请在阅读后完成下面小题。
当我以南方雨林一滴露水的晶莹
感受你的清澈
当我以茫茫北国一片雪花的温柔
感受你的壮美
当我以万里长城上一块砖的厚重
感受你的历史
当我以春天故事里一朵花的绽放
感受你的风姿
我就会情不自禁地呼喊——
我爱你，中国！
这个早晨，我伫立在天安门广场
注目五星红旗的升起
我的耳边回响的
是庄严的宣告
是嘹亮的歌声
是开国大典的礼炮
是婴儿初生的啼哭
我的眼前浮现的
是冲天的火箭
是风驰的高铁
是田野中一年年金色的麦浪
是大地上一座座崛起的新城
这个早晨，我在八面来风中
感觉着你的呼吸
感觉着
一代又一代的青春怒放
而又义无反顾地远去
你让我想起了我的父亲、我的母亲
想起了我的兄弟姐妹
想起了那些
平凡、朴实、生动的中国人的面孔
想起了那些
从风雨泥泞中走过来的坚实的脚步
想起了那些创造的大手写下的
劳动的意义
想起了那些汗水和热血汇成的
永不枯竭的河流
我的一条大河波浪宽的中国啊
我的万紫千红春满园的中国啊
我的如花的中国
我的如画的中国
我的江山如此多娇的中国
我的淡妆浓抹、分外妖娆的中国
我的繁荣富强、风雅文明的中国
当我以一个中国人的脉搏
感受你的心跳
我就会情不自禁地呼喊——
我爱你，我美丽的中国！
（选自《爱的有声礼朗诵诗集》，花山文艺出版社2022年版，有改动）
1．下列句子横线上的词语，填写正确的一项是（ ）①当我以茫茫北国一片雪花的温柔感受你的_____________；当我以万里长城上一块砖的厚重感受你的_____________
②我的耳边回响的是_____________的宣告；是_____________的歌声
| A．壮阔 文化 庄重 响亮 |
| B．壮美 历史 庄严 嘹亮 |
| C．旷达 雄伟 庄重 洪亮 |
| D．宽广 蜿蜒 庄严 流淌 |
3．作者眼中的中国是什么样的？请举例说明。
4．这首诗涵盖的内容很广，请分别从空间和时间的角度，说明它写了哪些内容，这样写有什么好处？
5．请根据下面的诗句结构，仿写两句诗。
当我以万里长城上一块砖的厚重感受你的历史
当我以春天故事里一朵花的绽放感受你的风姿
更新时间：2024/06/01 15:17:35
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【知识点】 写景抒情
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较难
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【推荐1】阅读文段，完成下面小题。
1．诗中写道“在星辉里放歌”，又为什么“但我不能放歌”试想诗人此时的心情如何？
2．“意象”就是作者写入作品的寄托了作者感情的形象。此诗中诗人捕捉了哪些意象，这些“意象”有什么特色？
3．《再别康桥》一诗在形式上如何体现“新月派”的“三美”主张？
轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ | 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 | 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 ——《再别康桥》 |
1．诗中写道“在星辉里放歌”，又为什么“但我不能放歌”试想诗人此时的心情如何？
2．“意象”就是作者写入作品的寄托了作者感情的形象。此诗中诗人捕捉了哪些意象，这些“意象”有什么特色？
3．《再别康桥》一诗在形式上如何体现“新月派”的“三美”主张？
（提示：“新月派”提倡诗歌创作具有“三美”的主张：“绘画美”指的是词语的色彩，“音乐美”指的是诗歌的音节，“建筑美”指的是句式。）
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较难
(0.4)
【推荐2】阅读下文，完成下面小题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 ， ， 。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1．以上文段出自课文2．给下列加线的字注音。
橘
3．把文中空白部分补充完整。
4．解释下列词语。
万类： 挥斥：
峥嵘： 粪土：
5．解释“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”并分析其在结构上的作用。
6．“层林尽染”和“百舸争流”中的“染”和“争”极富表现力，试简要分析。
7．下列对诗词内容分析不当的一项是（ ）
| A．这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。 |
| B．上片“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。下片“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 |
| C．“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，自然地引起对往昔生活的回忆，将无形的不平凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。 |
| D．本词写景极有特色，从近到远，从静到动，从上到下，层次分明，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面。 |
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(0.4)
【推荐3】阅读文段，完成下面小题。
看见了甘蔗林，我怎能不想起青纱帐！
北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往；
想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！
南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠。
哦，我的青春、我的信念、我的梦想……
无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光！
哦，我的战友、我的亲人、我的兄长……
无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳！
哦，我的歌声、我的意志、我的希望……
好像都是在北方的青纱帐里生出翅膀！
哦，我的祖国、我的同胞、我的故乡……
好像都是在北方的青纱帐里炼成纯钢！
……
风暴是一样地雄浑呀，雷声也一样地高亢，
无论哪里的风雷哟，都一样能壮大我们的胆量；
太阳是一样的炽烈呀，月亮也一样地甜畅，
无论哪里的光华哟，都一样能照耀我们的心房。
露珠是一样地明澈呀，雨水也一样地清凉，
无论哪里的雨露哟，都一样是滋养我们的琼浆；
天空是一样的高远呀，大地也一样地宽敞，
无论哪里的天地哟，都一样是培育我们的温床。
……
北方的青纱帐啊，你为什么至今还令人神往？
因为我们的甘蔗林呀，已经是新时代的青纱帐！
南方的甘蔗林哪，你为什么这样翻动战士的衷肠？
因为我们的青纱帐呀，埋伏着千百万雄兵勇将！
1．下列各项中，对诗的节选部分的第1节理解不恰当的一项是（ ）| A．从总的方面抒发了诗人对青纱帐和甘蔗林的深厚感情。 |
| B．这一节两处用了“怎能不……”反问句，突出了“青纱帐——甘蔗林”的内在联系，表达了诗人萎靡的革命激情。 |
| C．“至今还这样令人神往”，说明青纱帐留给诗人的记忆是深刻的、美好的、永远难忘的。 |
| D．“竟如此翻动战士的衷肠”，说明诗人的深广的思绪，是从使人迷恋的甘蔗林所引起的。 |
| A．设问 | B．排比 | C．对偶 | D．通感 |
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