【推荐1】阅读《伐檀》，完成下面各题。

坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！

坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！

坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！

1．《诗经》中最常用的表现手法有“赋”“比”“兴”，下列诗句的表现手法与其他三句不同的一项是（     ）

A．关关雎鸠，在河之洲	B．河水清且涟猗
C．忧心烈烈，载饥载渴	D．桑之未落，其叶沃若

2．下列对此诗理解有误的一项是（     ）

A．这首诗反映了《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义创作精神。

B．这首诗每段都有奴隶们对不劳而食的奴隶主发出的愤怒质问。

C．这首诗每段的末句，表现了奴隶对不平等的社会现象的感叹，标志着奴隶们清醒的认识和觉醒。

D．这首诗采用了“赋”与“兴”相结合的手法，从而更有力地突出了“刺贪”的主题。

3．本诗采用了重章叠句、反复咏叹的艺术手法，请具体说明其在文章中的作用。
（1）重复“伐檀”“伐辐”“伐轮”，意在表现____________________________。
（2）重复“县狟”“县特”“县鹑”，意在表现 ___________________________。
（3）重复“不素餐”“不素食”“不素飧”，意在表现 _____________________。

【推荐2】阅读下面文字，完成下列小题。

伐檀

《诗经》

坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？________，________？彼君子兮，不素餐兮！

坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！

坎坎伐轮兮，置之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！

1．请补全空格上的诗句。
2．重复“伐檀”“伐辐”“伐轮”，意在表现什么？
3．“彼君子兮，不素餐兮”采用了什么修辞手法，有什么表达效果？
4．揣摩全诗的内容和意境，将“坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。

【推荐3】请根据课文内容，完成下面小题。

坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！

坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！

坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！

1．《诗经》中经常使用赋、比、兴的表现手法，以下句子运用的表现手法与其他三句不同的一项是（     ）

A．河水清且涟猗。	B．彼君子兮，不素餐兮。
C．坎坎伐辐兮，窴之河之侧兮。	D．不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？

2．将三段中变更的词语分类，并说明其表达的意思。
3．巧妙运用对比是《伐檀》的鲜明特点之一，请具体分析诗中是如何进行对比的。
4．诗歌中的三段具有相同的结构，请在每段中划分出层次，并用凝练的语言概括各部分内容。
5．下列对《伐檀》的理解不恰当的一项是（     ）

A．《伐檀》体现出《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义创作传统。

B．每段的第二、三句，都是劳动人民对不劳而获的统治阶级发出的质问。

C．每段的末句都表现了劳动人民对不平等的社会现象的感慨，反映出劳动人民的初步觉醒。

D．全诗采用赋与兴相结合的手法，增强了诗歌的表现力。