阅读下面一首唐诗，完成后面各题。
(2)赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。
春思
贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
【注】贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马。
(1)前两句描绘了一幅怎样的画面？从整首诗看来，这两句有何作用？(2)赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。
更新时间：2024/09/01 13:28:30
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【知识点】 写景抒情
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较难
(0.4)
【推荐1】阅读下面两首李清照不同时期的词作，完成下面小题。不正确 的一项是（ ）
2．下列对这首词的理解和赏析，不正确 的一项是（ ）
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确 的一项是（ ）
4．下列对这首词的赏析，不正确 的一项是（ ）
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
醉花阴①
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑②销金兽③。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
【注释】①本词作于作者婚后不久，丈夫“负笈远游”之时。②瑞脑：一种薰香名。又称龙脑，即冰片。③金兽：一种名为“金兽”的香炉。
1．下列关于作者和两首词的解说，| A．李清照是中国古代罕见的才女，她擅长书画，通晓金石，尤通诗词，是婉约词派代表作家。 |
| B．《声声慢》全词寓情于景，最后用一个“愁”字画龙点睛，表现了词人忧国忧民的深重愁情。 |
| C．《醉花阴》上阕“瑞脑销金兽”暗示时间推移，“半夜凉初透”暗示词人辗转反侧，难以成眠。 |
| D．两首词均体现出了李清照鲜明的词作风格，词韵深意，用语温婉，切合词人的身份和情致。 |
| A．这首词作于秋天，“乍暖还寒”既体现了天气逐渐变冷，也烘托出作者的心境。 |
| B．词人在痛苦中辗转反侧无法入睡，只能借酒浇愁，风送雁声反而更增添了自己的悲愁。 |
| C．下片写到园中菊花盛开，秋意正浓，词人独自对着黄花却无心赏花，忧伤而憔悴瘦损。 |
| D．风急、雁过、黄花堆积、梧桐细雨、残秋黄昏，一系列意象描绘出一幅静谧的画面。 |
| A．“寻寻觅觅”采用写实的手法，通过“寻觅”的真实行动表现焦急惶恐的心态。词人想抓住点什么作为寄托，但结果却是空虚和冷清。 |
| B．“守着窗儿，独自怎生得黑！”这两句词人直接抒写了寂寞难耐的苦楚，这个“黑”字，概括了作者后半生的坎坷经历、悲惨遭遇。 |
| C．上阕营造了清冷异常的凄楚气氛，先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风，最后写南飞的过雁，这些景物无不增添词人的愁绪。 |
| D．下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。 |
| A．词的开篇连用七组叠词，使诗歌富有音乐美，也为全词奠定了感情基调。 |
| B．开篇的七组叠词从动作、环境、心境三个方面层次清晰地直接抒发情感。 |
| C．“冷冷清清”一句表达了诗人晚年只身度日、家中人丁单薄的生活现状。 |
| D．全词艺术地表现了作者晚年的生活状况和孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。 |
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较难
(0.4)
【推荐2】阅读文段，完成下面小题。
2．“往事知多少”中的“往事”具体指什么？
3．“小楼昨夜又东风”中的“又”字表现了作者怎样的思想感情？
4．词的最后一句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”运用了什么表现手法？这样写的好处是什么？
5．从全词来看，哪个字最能直接表现词人的感情？这种感情从何而来？请结合词句回答。
6．词的前六句运用了什么表现手法？体现了作者怎样的感情？
虞美人
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
1．“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？2．“往事知多少”中的“往事”具体指什么？
3．“小楼昨夜又东风”中的“又”字表现了作者怎样的思想感情？
4．词的最后一句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”运用了什么表现手法？这样写的好处是什么？
5．从全词来看，哪个字最能直接表现词人的感情？这种感情从何而来？请结合词句回答。
6．词的前六句运用了什么表现手法？体现了作者怎样的感情？
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较难
(0.4)
【推荐3】阅读诗文，完成下面小题。
2．下列对这首诗的赏析，不恰当 的一项是（ ）
3．有人认为，“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好，你是否同意这一观点？请结合诗的具体内容简要赏析。
过分水岭
（温庭筠）
溪水无情似有情，入山三日得同行。
岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。
1．这首诗运用的主要修辞手法是（ ）| A．比喻 | B．拟人 | C．反复 | D．夸张 |
| A．一、二两句写溪水与诗人一路同行，相依相伴。 |
| B．三、四两句写溪水与诗人岭头惜别，依依难舍。 |
| C．该诗写景状物，化无情为有情，别有一番情趣。 |
| D．全诗表现诗人对大自然的喜爱和对现实的憎恶。 |
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