【推荐1】诗歌《沁园春·长沙》鉴赏

独立寒秋，

湘江北去，

橘子洲头。

看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮？

携来百侣曾游，

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，

风华正茂；

书生意气，

挥斥方遒，

指点江山，

激扬文字，

粪土当年万户侯。

曾记否，

到中流击水，

浪遏飞舟？

1．下列对全文理解不正确的一项（     ）

A．从看万山红遍到万类霜天竞自由，一个看字总领了七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。

B．独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，点明了时间、地点、特定的环境，洋溢着作者乐观主义的革命激情。

C．浪遏飞舟的象征主义，从整体上看这是敢于斗争敢于胜利的革命精神的赞颂。

D．忆往昔峥嵘岁月稠中的峥嵘原指山势高峻的样子，这里比喻才气品格等超越寻常。

2．请分析鹰击长空的“击”，鱼翔浅底的“翔”，万类霜天竞自由的“竞”。
3．诗人笔下的秋天绚丽多彩，与古人悲秋不同，请分析。

【推荐2】阅读文段，完成下面小题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

______，______。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

1．请默写出词中所缺的句子。
2．体会词中加点字“看”的作用。
3．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”表现了诗人怎样的精神世界？
4．揣摩全词的内容和意境，将“到中流击水，浪遏飞舟”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。

【推荐3】对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（     ）

丰收

伊凡

厚重的墙挂满

秋日的芳香驻足凝视

——岁月盛开过的时光

A．这是一个丰收的画面，从中我们仿佛看到黄土夯就的“厚重的墙”上，挂满了玉米、高粱之类的“秋日的芳香”。

B．这是一个写实的画面。“秋日的芳香”与“岁月盛开过的时光”都是实写，表达了诗人丰收后喜悦心情。

C．从表面上看，该诗是写自然界的丰收景象，但其深层含义却是在抒写人生，有对人生事业丰收的感悟。

D．“墙”“香”“光”三字同韵，且为平声，因而给全诗增添了几分意蕴。

【推荐1】阅读下面的诗歌，完成下列各小题。

新月

何其芳

新月弯弯，

像一条小船。

我乘船归去，

越过万水千山。

花香。夜暖。

故乡正是春天。

你睡着了么？

我在你梦中靠岸。

(1)你最欣赏诗中的哪几句话？请找出来加以赏析。
(2)诗人用“新月”寄托了自己的思乡情怀，如果是你，你会用什么来寄托自己的思乡情怀？为什么？
(3)模仿下面诗句，仍以“新月弯弯”开头，仿写诗句。
新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。
新月弯弯，____。____，____。

【推荐2】下面这首诗是英国诗人拜伦的《雅典的少女》（查良铮译），请在阅读后完成下面小题。

雅典的少女呵，在我们分别前，

把我的心，把我的心交还！

或者，既然它已经和我脱离，

留着它吧，把其余的也拿去！

请听一句我临别前的誓语：

你是我的生命，我爱你。

我要凭那无拘无束的鬈发，

每阵爱琴海的风都追逐着它；

我要凭那墨玉镶边的眼睛，

睫毛直吻着你颊上的嫣红；

我要凭那野鹿似的眼睛誓语：

你是我的生命，我爱你。

还有我久欲一尝的红唇，

还有那轻盈紧束的腰身；

我要凭这些定情的鲜花，

它们胜过一切言语的表达；

我要说，凭爱情的一串悲喜：

你是我的生命，我爱你。

雅典的少女呵，我们分了手；

想着我吧，当你孤独的时候。

虽然我向着伊斯坦堡飞奔，

雅典却抓住我的心和灵魂：

我能够不爱你吗？不会的！

你是我的生命，我爱你。

（选自《雅典的少女—拜伦诗歌精粹》，人民文学出版社2008年版）

1．在“我要凭那野鹿似的眼睛誓语”中，作者不用“明亮的眼睛”，却说“野鹿似的眼睛”，这样写具有怎样的表达效果？
2．在每一节诗文的结尾，都有一个相同的句子“你是我的生命，我爱你”。这种写法叫什么？它具有怎样的表达效果？
3．请简要分析“虽然我向着伊斯坦堡飞奔，雅典却抓住我的心和灵魂”这句话的修辞手法和语言特点。
4．在第一节诗文中，作者先说“把我的心，把我的心交还”，接着又说“留着它吧，把其余的也拿去”。你认为这里的表达是否合理？含义是否清楚？为什么？

【推荐3】阅读下面的诗歌，完成下列各题。

再别康桥

徐志摩

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘心做一条水草。

那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，

揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

(1)下列对《再别康桥》赏析有误的一项是（     ）

A．这首诗突出体现了诗歌音乐美的艺术特性。

B．这首诗提到的“河”指法国的康河。

C．这首诗意境优美，犹如一幅优美的风景画。

D．这首诗是现代抒情诗的经典之作。

(2)对诗人运用“金柳、柔波、青荇、彩虹”这些自然物进行感情交流的理解不准确的一项是（     ）

A．把“金柳”喻作“新娘”，浸透诗人无限爱恋之情。

B．情愿做一条水草，承受康河清波的爱抚。

C．“彩虹似的梦”暗指诗人昔日的愿望与理想，诗人的留恋也全部融入康河的风光中。

D．“揉碎在浮藻间”是诗人一种无奈、悲观、无为的思想的流露。

(3)下列各项中，对诗中“但我不能放歌”的原因，理解最恰当的一项是（     ）

A．因为放歌破坏这宁静的美景。

B．因为我不是歌唱家，我只是个诗人。

C．因为沉默是最好的离别方式。

D．因为我不愿回顾当年在这里的追求与希望。

(4)下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（     ）

A．现代诗歌的主流是“新诗”。

B．“新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。

C．“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。

D．“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。

【推荐1】下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（     ）

鸟笼

文/非马

打开

鸟笼的

门

让鸟飞

走

把自由

还给

鸟

笼

A．“门”字单独凸显出来，这道“门”仿佛一把枷锁，而“门”字中间的空白又像是广阔的天空，鸟儿在笼子里一定久久地注视过它，眼中满是向往与绝望。

B．诗歌的分行和跨行，让“走”字独立成段。“走”字四周皆空，与笼子里的狭小形成对比，让人想象鸟儿挣脱牢笼，飞向天空的样子，也许翅膀有些僵硬，也许飞行的姿态不够完美，但投向自由的心情如此急切。

C．打开鸟笼，放鸟返归大自然，一般常识都是这样。同时作者呼喊“把自由还给鸟笼”，这也是在前面基础上的立意推进，没有特别的用意。

D．作者不但把“自由”还给“鸟”和“笼”，而且还有个第三者——我——在这里。让飞走的鸟自由，让空了的笼自由，也让读者自由——所谓“留几分给读者去想象”，言有尽而意无穷。

【推荐2】下面对现代诗《深秋》赏析不正确的一项是（     ）

是那枫红遍山十里画廊

是这夜雾侵袭一朵菊

时光依旧吻过月的眉……

A．这首诗表达了作者对生活无需悲无需喜的一种淡定。

B．深秋远远不止这些元素，作者特意留一行空行，给人留下想象的空间。

C．作者以平静的口吻“时光依旧吻过月的眉……”结尾，抒发了时光依旧、生活依旧的平淡。

D．诗作先从近处着眼描绘出枫红遍山的画廊，再到远处一个特写夜雾侵袭的一朵傲菊。

【推荐3】阅读下面文字，完成下列小题。

①我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的原野。

我来到这个世界为的是看太阳，和连绵的群山。

②我来到这个世界为的是看大海，和百花盛开的峡谷。

我与世界面对面签订了和约。

我是世界的真主。

③我战胜了冷漠无言的忘川，我创造了自己的理想。

我每时每刻都充满了启示，

我时时刻刻都在歌唱。

④我的理想来自苦难，但我因此而受人喜爱。

试问天下谁能与我的歌声媲美？

无人、无人媲美。

⑤我来到这个世界为的是看太阳，

而一旦天光熄灭，

我也仍将歌唱……我要歌颂太阳

直到人生的最后时光！

（选自巴尔蒙特《我来到这个世界为的是看太阳》）

1．下列对诗中反复咏叹“我来到这个世界为的是看太阳”的理解不正确的一项是（     ）

A．仅仅是为了节奏的需要，使诗歌显得富有韵律美。

B．不断咏叹，使诗人的情绪不断高扬。

C．不断咏叹，突出作品的主题。

D．因为太阳象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着光明、希望、爱等一切美好的东西。

2．下列关于诗的①②两节选用的意象所达的效果，陈述最准确的一项是（     ）

A．营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。

B．营造出一种宏伟阔大的气势，使一个个性高度张扬的诗人形象跃然纸上。

C．营造出一种春暖花开的意境，使诗人高扬的诗情最后激发到顶点。

D．营造出一种春暖花开的意境，表现诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。

3．下列表述不符合作者对于“太阳”的感情的一项是（     ）

A．作者从一开篇就宣告了自己对于“太阳”有着深深的热爱。

B．诗人对“太阳”的热爱是因为太阳光热无穷，只是一味地奉献，从不索取的品质。

C．诗人对“太阳”的热爱其实就是对生命中一切美好东西的热爱。

D．作者对于“太阳”的爱深厚且永恒，因为他愿意讴歌“太阳”直到生命终结。

【推荐1】阅读下面的文字，完成下面小题。

等了五千年

才见到这庄严的一刻

在染红一座座黄土塬之后

太阳，风风火火

望一眼涛涌的漩涡

终于落下了辉煌

凝重地

沉入滚滚浊波

淡了，帆影

远了，渔歌

此刻，大地全在沉默

凝思的树，严肃的鹰

倔强的陡峭的土壁

蒿艾气息的枯黄的草色

只有绛红的狂涛

长空下，站起又沉落

九万面旌旗翻卷

九万面鼙鼓云锣

一齐回响在重重沟壑

颤动的大地

竟如此惊心动魄

醉了，洪波

亮了，雷火

辛勤地跋涉了一天的太阳

坐在大河上回忆走过的路

历史已成废墟

草滩，爝火

峥嵘的山，固执地

裸露着筋络和骨骼

黄土层沉积着古东方

一个英雄民族的史诗和传说

远了，马鸣

断了，长戈

如血的残照里

只有雄浑沉郁的唐诗

一个字一个字

像余烬中闪亮的炭火

和浪尖跳荡的星星一起

在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁

1．以上诗文出自我国当代诗人______的《______》。
2．给下列词语中的加点字注音。
漩涡(      )        蒿艾(      )     旌旗(      )       裸露(      )
3．解释文中加点词语的含义。
（1）绛红：
（2）旌旗：
（3）鼙鼓：
（4）爝火：
4．诗中第一节所说的“庄严的一刻”指的是哪一刻？
5．诗中的“落日”象征什么？
6．这首诗歌的主题是什么？

【推荐2】下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（     ）

弧线

顾城

鸟儿在疾风中，

迅速转向，

少年去捡拾、

一枚分币。

葡萄藤因幻想，

而延伸的触丝。

海浪因退缩，

而耸起的背脊。

A．这首诗用“弧线”串联四个画面，每个画面都雕镂出一个简洁干净的意象，通过具象画面表现线条的美。

B．这首诗彰显了自然的美感，同时也暗含着不同的生活态度与选择，给人以思考与启发。

C．“葡萄藤因幻想，而延伸的触丝”，这是一道生命的弧线，给人以向上而葱茏的感觉，这是对大自然生机的礼赞。

D．“鸟儿在疾风中，迅速转向”“海浪因退缩，而耸起的背脊”，鸟儿和海浪的退缩隐喻了诗人受到挫折，对现实彻底失望的心理。

【推荐3】阅读，回答问题。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷，

撑着油纸伞

像我一样，

像我一样地

默默彳亍着，

冷漠，凄清，又惆怅。

她静默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飘过

像梦一般的，

像梦一般的凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香的，

我身旁飘过这女郎；

她静默地远了，远了，

到了颓圮的篱墙，

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长，悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

(1)《雨巷》的作者 ________，是我国20世纪30年代“_______派”代表诗人。
(2)对这首诗歌赏析不正确的一项是（     ）

A．诗人在诗中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这是受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。

B．诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。

C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路。

D．诗歌运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果。

(3)诗歌结尾为什么将其中的“（我希望）逢着”改成了“（我希望）飘过”？
(4)请简要分析“丁香一样的姑娘”的象征意义？