阅读下面这首古诗，完成下面问题。
2．这首诗包含了作者怎样的思想感情？结合全诗简要分析。
东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！
1．“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”画面鲜活生动，作者是怎样表现的？2．这首诗包含了作者怎样的思想感情？结合全诗简要分析。
更新时间：2024/07/22 17:30:46
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【知识点】 即事感怀
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较难
(0.4)
【推荐1】阅读下面的诗歌，完成下面小题。
采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
1．下列对这首诗的解说，| A．本诗题为“采莲曲”，画面的中心自然是采莲少女们，可诗人不让主角明显地出现在画面上，只是把她们当作美丽的大自然的化身。 |
| B．本诗开头两句的“荷叶”于“罗裙”、“芙蓉”于“脸”不是普通的比喻，而是一个和谐统一的整体，一幅美丽的图景：裙叶难分，人花难辨。 |
| C．“芙蓉向脸两边开”与崔护《题都城南庄》中“人面桃花相映红”的写法基本相似，都创造了人花映衬、物我合一的境界。但前者侧重描绘芙蓉，后者侧重描绘人面。 |
| D．本诗意趣生动，诗境含蓄，既写出了采莲少女的青春活力，又表达了观望者的惊奇与怅惘；既有真切的生活实感，又带有浓郁的浪漫气息。 |
| A．这首诗描绘出了采莲姑娘的生动形象。第一句写采莲姑娘穿的裙子与荷叶成一色，好像是从一块绫罗上裁剪下来的一样。 |
| B．第二句写荷叶、荷花密密匝匝，到处都是，紧挨着人的脸。 |
| C．第三句写姑娘入池采莲，简直与莲叶、荷花混成一片，难以分辨。 |
| D．末句写观者“闻歌”，伫立凝望，而采莲少女融于田田荷叶、艳艳荷花之中，虽觉“有人”，却难相见。 |
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【推荐2】阅读下面诗词，完成下面小题。
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
1．下列对词语的解释，不正确的一项是（ ）| A．“少年”的意思是年轻的时候。 |
| B．“为赋新词”的意思是为了写出新词。 |
| C．“强说愁”的意思是没有愁而硬要说愁。 |
| D．“欲说还休”的意思是说也说不尽。 |
| A．词人少年时“爱上层楼”是因为“不识愁滋味”。 |
| B．一个“强”字写出少年词人故作深沉的情态。 |
| C．“欲说还休”表现出词人历经艰辛后的豁达与超脱。 |
| D．“愁”是连接起整首词上下两阕的关键词语。 |
| A．词的上阕侧重回忆作者“少年”时的“愁”，词的下阕侧重抒发作者“而今”的“愁”。 |
| B．词的上阕“不识”描绘了作者年轻时的纯真无知，词的下阕中“识尽”概括了作者艰辛生活的历程。 |
| C．词的上阕作者把不谙世事的闲愁当成了愁，词的下阕作者感慨“欲说还休”的愁绪。 |
| D．词的上阕作者的情绪悲壮豪放，词的下阕作者的情绪哀婉凄绝，全词形成鲜明对比。 |
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