下列各句中，表述错误的一项是（ ）
| A．《国殇》的语言与作者其他作品的语言没有区别，也是一篇想象奇特、辞采瑰丽的华章，但情感更炽烈。 |
| B．作者描写场面、渲染气氛的本领是十分高强的。不过十句，已将一场殊死恶战写得栩栩如生，极富感染力。 |
| C．屈原作《国殇》是为了激励楚国人前仆后继，抗击敌人，发扬爱国主义和英雄主义精神。 |
| D．他对这些将士满怀敬爱，所以用一切美好的事物，来修饰笔下的人物。他们操的是吴地出产的以锋利闻名的戈、秦地出产的以强劲闻名的弓，披的是犀牛皮制的盔甲，拿的是有玉嵌饰的鼓槌。 |
更新时间：2024/05/14 18:16:47
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语言文字运用-选择题
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(0.4)
【推荐1】下列诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
还 山 宅 【唐】杨师道
暮春还旧岭，徙倚玩年华。芳草无行径，空山正落花。
垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎[注]。鸟散茅檐静，云披涧户斜。
依然此泉路，犹是昔烟霞。
[注] 槎：读chá，指小舟。
| A．首联中“徙倚”意为徘徊流连，“玩年华”是指尽情享受美好春光。 |
| B．第二联描写了暮春的衰败景象：芳草弥漫，空山寂静，落花飘零。 |
| C．第三联写轻风吹拂垂藤扫过幽石，横卧的柳枝挡住了前行的小舟。 |
| D．本诗尾联，收笔两句是诗人的感叹，“依然”“犹是”表现诗人怀旧的情思。 |
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较难
(0.4)
【推荐2】对下面这首诗的理解与赏析，不正确的是（ ）
从军行
陈 羽
海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
| A．前两句描写了寒风劲吹，海畔冻泥纷纷裂开，梧桐树叶已刮光，枝梢被狂风吹折的画面。 |
| B．后两句描写了远远听到横笛声音却看不到人，一行“红旗”正在向天山峰顶移动的画面。 |
| C．雪的白、旗的红，山的静、旗的动，富有诗情画意，描绘出一幅风雪行军图。 |
| D．诗歌写将士们不畏严寒、勇登天山的情景，也抒发了他们在严酷环境下的思乡之情。 |
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较难
(0.4)
【推荐1】对下面这首诗赏析不恰当的一项是（ ）
杂诗
近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。
等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。
| A．“寒食”即冷食，外出游玩时带的熟食已经凉了，再碰上凄清的冷雨，心情更是郁闷。 |
| B．“著”是吹人的意思，这一句是指春风过处，麦苗摇摆，堤上杨柳依依。 |
| C．“等是”是为何的意思，这一句是指诗人有家却不能回去，抒发了游客居外不得返乡的思乡之情。 |
| D．思乡情浓之时，悲苦杜鹃的叫声，更增添了诗人的无限感伤。 |
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较难
(0.4)
【推荐2】下面对课文的说明和分析，有错误的一项是（ ）
| A．《祝福》以热烈的“祝福”气氛作为结尾，反衬祥林嫂惨死的悲凉。 |
| B．《哦，香雪》以北方小山村台儿沟一个新辟小火车站为背景，表现了主人公香雪对台儿沟的厌恶和渴望摆脱台儿沟的感情。 |
| C．《项链》通过主人公的悲惨遭遇，反映当时法国社会中小人物的梦想和痛苦，感慨社会的不平和人性的弱点。 |
| D．《将进酒》是李白的一首诗，辞气豪壮，慷慨潇洒，感情奔放，大气磅礴，洋溢着诗人虽悲愤但不沉沦的人生豪情。 |
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【推荐3】对下列诗歌的赏析，不正确 的一项是（ ）
远和近
顾城
你
一会看我
一会看云
我觉得
你看我时很远
你看云时很近
| A．本诗的意境与卞之琳的“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”有异曲同工之妙。 |
| B．诗人运用对比和象征的手法，表现了心理距离与物理距离的不和谐，表达了对人与人之间良好关系的追求与向往。 |
| C．诗的诗眼是“远”，一个“很”字让远和近所指代的距离变得极端，要缓和、改变这种状况，需要付出相当的努力。 |
| D．诗中的距离，只是一种错觉，并不是空间距离，而是心灵的距离。 |
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较难
(0.4)
【推荐1】下面对《登高》这首诗的理解有误的一项是（ ）
| A．本诗是诗人在垂暮之年、深秋时节登高望远的个人咏怀之作，不涉及忧国忧民之情。 |
| B．本诗是诗人在夔州期间写的一首即景伤怀的律诗，前四句写景，后四句抒情。 |
| C．本诗用字精当，对仗工整，情景交融，被赞为“古今七言律诗之冠”。 |
| D．本诗写出了诗人晚年离开成都以后生活的艰辛，内心的凄苦。 |
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(0.4)
【推荐2】下列选项中对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的分析有错误的一项是（ ）
| A．一个“穿”字，表现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。 |
| B．“拍”字不仅给人以大浪撞击巨石的视觉形象，而且还给人以听觉形象。 |
| C．“卷”字用拟人手法，展现了惊涛翻滚之貌，写出了浪花激溅之状。 |
| D．“惊”字既写出了浪涛之气势，更写出了浪涛给人的心理感受。 |
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(0.4)
【推荐3】对下面微型诗的赏析，不正确 的一项是（ ）
青山
小帆
青山飘彩虹
不倦山风舞劲松
一坡桔子红
| A．青山、彩虹、劲松、桔子都寄寓着作者的心情，诗人对自然环境细致入微的观察和身临其境的深思，使整首诗洋溢着一种深邃的诗趣。 |
| B．一、二两句，一个“飘”字，一个“舞”字，尽显彩虹的灵动、山风的活泼，使整个画面都跃动了起来。 |
| C．“一坡桔子红”，写出了桔子丰收的情景，与青山作对比，使诗歌有了波折，更见诗人放眼美景的惊叹。 |
| D．整首诗中，诗人巧妙地运用缤纷色彩赋予景物以感情，诗中容纳了多种色彩，对比强烈，冷暖相间，恰如其分地描绘景致并创造了意境。 |
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