【推荐1】阅读下面这首古诗，完成下面小题。

野田黄雀行^①       

曹植

高树多悲风，海水扬其波。利剑不在掌，结友何须多。

不见篱间雀，见鹞自投罗。罗家得雀喜，少年见雀悲。

拔剑捎^②罗网，黄雀得飞飞。飞飞^③摩苍天，来下谢少年。

【注】①建安二十五年曹丕继位掌权，对曹植心存疑忌，本诗作于曹植最好的朋友丁仪、丁廙被杀之时。②捎：挥击，削破。③摩：接近、迫近。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．开头两句托物起兴，以树大招风、海阔生波来暗喻自己险恶的政治处境。

B．“利剑”句说没有权势就不必交友，表明了作者洁身自好、孤芳自赏的孤傲心境。

C．最后两句想象黄雀被救后轻快地高飞，反映了作者想象解救朋友之后的轻松和喜悦。

D．诗歌运用叠字和顶真手法，语言质朴自然；善用比兴，反映了乐府民歌的手法。

2．诗人通过黄雀与少年的寓言表达了怎样的思想感情？请简要分析。

【推荐2】阅读下面文字，完成下列小题。

西江月（二首）

无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，______。

______，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。

富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。

天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱；莫效此儿形状！

1．补全两首词中空缺处的句子。
2．这两首词的作者是谁？描写的是哪位人物形象？
3．词中画线句运用了什么修辞手法？试简要分析。
4．这两首词揭示了主人公什么样的性格特征？你是如何理解这种性格的？

【推荐3】请根据课文内容，完成下面小题。

坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！

坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！

坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！

1．《诗经》中经常使用赋、比、兴的表现手法，以下句子运用的表现手法与其他三句不同的一项是（     ）

A．河水清且涟猗。	B．彼君子兮，不素餐兮。
C．坎坎伐辐兮，窴之河之侧兮。	D．不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？

2．将三段中变更的词语分类，并说明其表达的意思。
3．巧妙运用对比是《伐檀》的鲜明特点之一，请具体分析诗中是如何进行对比的。
4．诗歌中的三段具有相同的结构，请在每段中划分出层次，并用凝练的语言概括各部分内容。
5．下列对《伐檀》的理解不恰当的一项是（     ）

A．《伐檀》体现出《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义创作传统。

B．每段的第二、三句，都是劳动人民对不劳而获的统治阶级发出的质问。

C．每段的末句都表现了劳动人民对不平等的社会现象的感慨，反映出劳动人民的初步觉醒。

D．全诗采用赋与兴相结合的手法，增强了诗歌的表现力。