阅读文段，完成下面小题。
2．“佛狸祠下”三句从上文缅怀往事回到眼前现实，说说词句意思。以及作者写这一幕，表达了怎样的心情？
3．作者用廉颇之事作为结尾，有何用意？
4．揣摩全词的意境，将“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”扩展成60字左右的一段文字，至少使用一种修辞手法。
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：_________，________________。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
1．请默写诗中所缺的句子。2．“佛狸祠下”三句从上文缅怀往事回到眼前现实，说说词句意思。以及作者写这一幕，表达了怎样的心情？
3．作者用廉颇之事作为结尾，有何用意？
4．揣摩全词的意境，将“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”扩展成60字左右的一段文字，至少使用一种修辞手法。
更新时间：2024/07/22 17:26:09
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【知识点】 咏史怀古
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古代诗词阅读
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较难
(0.4)
【推荐1】阅读下面这首诗，完成下面小题。
贾生①
李商隐
宣室②求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席③，不问苍生问鬼神。
【注】①贾生：即贾谊。汉文帝时，任大中大夫。为大臣所谗毁，谪长沙王太傅，几年后汉文帝曾召见他。②宣室：汉代未央宫的正殿。③前席：古人席地而坐，谈话投机时不自觉地向前移动座席，靠近对方。1．对这首诗的诗句解说，不恰当的一项是（ ）
| A．第一句“宣室”是用宫殿名代指皇帝，“逐臣”指遭贬逐的贾谊。此句表现了汉文帝求贤似乎十分迫切真诚。 |
| B．“才调更无伦”指贾谊的才情更无价，意为言语没有条理层次，表现出贾谊受宠若惊的神情。 |
| C．“前席”描写了汉文帝倾心聆听的神情动态，但加一个“虚”字，表达了作者对他这种态度的否定。 |
| D．“苍生”指百姓，此处与“鬼神”相对，表示对汉文帝不关注百姓表示谴责。 |
| A．全诗用意在于借史事指责统治者不是真正地重视人才。 |
| B．前两句欲抑先扬，写汉文帝求贤的广泛和迫切，文帝和贾谊似乎是君臣相得。 |
| C．后两句才是主旨所在。“可怜”二字表示可惜，化赞赏为慨叹，化歌颂为讽刺。 |
| D．这首诗妙于转折，从赞扬汉文帝倾听大臣意见的诚恳转为讽刺他不向百姓求教，反求鬼神保佑的荒谬。 |
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(0.4)
【推荐2】阅读下面文字，完成下面小题。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1．上面词句描写的主人公是2．根据上述描写，这位主人公给你的印象是
3．下列对词中的一些文言现象的解释，
| A．“灰飞烟灭”中的“灰”和“烟”都是名词作状语。 |
| B．“故国神游”和“多情应笑我”的语序都是倒装的。 |
| C．“早生华发”和“一尊还酹江月”中都包含了通假字。 |
| D．“遥想公瑾当年”和上阕中的“三国周郎赤壁”一样，都是三个名词的叠加。 |
| A．以“遥想”二字领起，单刀直入，点出所怀主角。 |
| B．作者在历史事实的基础上，挑选足以表现人物个性的素材，经过艺术集中、提炼和加工，从几个方面把人物刻画得栩栩如生。 |
| C．公瑾的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出公瑾的少年得志，又隐晦地道出作者的壮志未酬。 |
| D．末句沉郁顿挫地表达了词人对坎坷身世的无限感慨，有借酒消愁和无奈沮丧的意味。 |
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【推荐3】阅读下面文字，完成下列小题。
《念奴娇•赤壁怀古》
苏 轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1．从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项是（ ）| A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 | B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 |
| C．江山如画，一时多少豪杰。 | D．人生如梦，一尊还酹江月。 |
| A．“大江”指长江，词人由流逝的江水联想到历史上的风流人物，感慨万千。 |
| B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”集中描写了赤壁雄奇壮阔的景象。 |
| C．“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰，衬托词人年轻有为，风流倜傥。 |
| D．这首词气势磅礴，格调豪放，以大手笔描写了赤壁大战的恢宏场面。 |
| A．一个“穿”字，突破了山崖，“刺破青天锷未残”的气势。 |
| B．一个“卷”字用拟人手法，展现波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。 |
| C．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉效果，还给人以撞击声。 |
| D．“惊”字，既写出涛之势，更写出浪涛给人的感受。 |
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