【推荐1】阅读下面的文字，完成各题。

看万山红遍，层林尽染；

漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

怅寥廓，

问苍茫大地，谁主沉浮？

1．“漫江”的意思是：____________。“霜天”即____________。
2．总领下文的一个词是：____________。
3．这段文字描写的具体景物有哪些？
4．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句诗的意思什么？这三句在文中的作用是什么？
5．“层林尽染”和“百舸争流”中的“染”和“争”极富表现力，试简要分析。
6．这段文字的中心句是哪个句子？这节诗表达了诗人怎样的思想感情？

【推荐2】阅读文段，完成下面小题。

再别康桥

徐志摩

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草！

那榆荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

1．下面对前两节有关词语的分析，错误的一项是（     ）

A．作者用“新娘”来比喻“金柳”，显得艳丽妩媚，表现了作者无限欢喜和眷恋的感情。

B．“招摇”二字，生动地写出了康桥对诗人热忱欢迎的态度。

C．诗人为承受康河清波的爱抚，情愿做一条水草，这里的“甘心”二字，写出了诗人对康桥的永久恋情。

D．用“彩虹”来修饰“梦”；表明梦境的美好，也表明梦境的短暂虚幻。

2．对本诗鉴赏不恰当的一项是（     ）

A．诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富于特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。

B．诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，与浮在潭面上的水藻相杂，沉淀在潭水的深处，幽幽的醇醇的，如梦一般。

C．诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默、悠然的心境。

D．诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。

3．对最后一节中“但我不能放歌”的原因，理解最恰当的一项是（     ）

A．因为放歌破坏这宁静的美景	B．因为我不是歌唱家，我只是个诗人
C．因为沉默是最好的离别方式	D．因为我不愿回顾当年在这里的追求与希望

4．诗人在离别时，写了康桥的哪些风光？简要概括出几幅画面。

【推荐3】阅读《我愿意是急流》，回答后面的题目。

我愿意是急流

山里的小河，

在崎岖的路上、

岩石上经过……

只要我的爱人，

是一条小鱼，

在我的浪花中

快乐地游来游去。

我愿意是荒林，

在河流的两岸，

对一阵阵的狂风，

勇敢地作战……

只要我的爱人

是一只小鸟，

在我的稠密的

树枝间做窠，鸣叫。

我愿意是废墟，

在峻峭的山岩上，

这静默的毁灭

并不使我懊丧……

只要我的爱人

是青青的常春藤，

沿着我荒凉的额，

亲密地攀缘上升。

我愿意是草屋，

在深深的山谷底，

草屋的顶上

饱受风雨的打击……

只要我的爱人

是可爱的火焰，

在我的炉子里，

愉快地缓缓闪现。

我愿意是云朵，

是灰色的破旗，

在广漠的空中，

懒懒地飘来荡去，

只要我的爱人

是珊瑚似的夕阳，

傍着我苍白的脸，

显出鲜艳的辉煌。

(1)诗歌第一段中意象的对比有何作用？
(2)一组意象已能表达诗人对爱情的态度，诗人为什么还要选择这么多意象？
(3)这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？