对下列各句中使用的修辞手法，括号内的判断不正确 的是（ ）
| A．风和日暖，小院关闭了柴门，却关不住那满园的春色。（拟人） |
| B．为了丰富我市贫困山区孩子们的课余生活，我们将进行图书捐赠活动。捐出你的书籍，定会让山区的孩子们受益，也会让书籍的价值提升，何乐而不为呢？（反问） |
| C．若人生是一片草原，那就期待狂风暴雨，荒原边的游牧永远不能造就壮丽的搏击。（比喻） |
| D．没有高山的威严英武，可以有石子的淡泊宁静；没有大树的秀美挺拔，可以有小草的默默奉献。（排比） |
更新时间：2024/07/28 19:41:09
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【推荐1】选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同 的一项是（ ）
| A．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 |
| B．他的决心像石头一样坚硬，无论遇到什么困难都绝不退缩。 |
| C．皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。 |
| D．这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 |
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【推荐2】下列各项中，使用修辞不同于其他三项的是（ ）
| A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 | B．纵一苇之所如，凌万顷之茫然 |
| C．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 | D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 |
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【推荐1】下列句子使用修辞错误的一项是（ ）
| A．（比喻）大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。 |
| B．（排比）徜徉在故事的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。 |
| C．（拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 |
| D．（反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ |
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【推荐2】判断下列古诗所用的修辞，不正确的一项是（ ）
| A．总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。（拟人） |
| B．知否？知否？应是绿肥红瘦。（反复，借代，拟人） |
| C．冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。（对比） |
| D．怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。（夸张） |
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【推荐1】对下列句子运用的修辞手法判断完全正确的一项是（ ）
①读书是一叶小舟，带你邀游汉字王国。
②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
③风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
④是的，那是孤独的雪，是死掉的雪，是雨的精魂。
①读书是一叶小舟，带你邀游汉字王国。
②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
③风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
④是的，那是孤独的雪，是死掉的雪，是雨的精魂。
| A．比喻 拟人 反复 排比 |
| B．拟人 对偶 反复 排比 |
| C．比喻 对偶 反复 排比 |
| D．拟人 对比 排比 反复 |
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【推荐2】下列各句中，括号内的修辞手法判断错误的一项是（ ）
| A．这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（排比） |
| B．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（对偶） |
| C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（反语） |
| D．读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。（拟人） |
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【推荐1】下列各项中没有修辞手法的一句是（ ）
| A．天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。 |
| B．她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。 |
| C．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 |
| D．难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？ |
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【推荐2】下列对句子运用的修辞手法判断不正确 的一项是（ ）
| A．他们的宣传，乏味得很；他们的文章，就没有多少人欢喜看；他们的演说，也没有多少人欢喜听。（排比） |
| B．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻） |
| C．魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。（反语） |
| D．“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。（反问） |
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