对下列句子所用修辞手法的判断,正确的一项是( )
A.历史本身就是审判官,而无产阶级就是执刑者。(借代) |
B.露珠是一样地明澈呀,雨水也一样地清凉,无论哪里的雨露哟,都一样是滋养我们的琼浆。(排比) |
C.北方的青纱帐啊,你为什么至今还令人神往?因为我们的甘蔗林呀,已经是新时代的青纱帐!(反问) |
D.仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。(拟人) |
更新时间:2024/09/09 21:26:10
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【推荐1】下列各选项中,修辞手法不同于其他三项的一项是 ( )
A.课堂上,同学们竖起耳朵听老师讲课。 |
B.李三刀终于在老齐头家里嗅出一点秘密来。 |
C.我们暂时按兵不动,是为了放长线钓大鱼。 |
D.厨房的燃气灶上,蓝色的火苗舔着锅底,锅里热气腾腾。 |
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【推荐2】面对壮丽的秋景,毛泽东用“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”抒发了积极昂扬的青春激情。请结合全词情境,将此句在情与景两方面进行扩写。
要求:①至少运用一种修辞;②使用第一人称;③50字左右。
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【推荐1】《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”等词语,描绘了康桥明净动人的画面,同时也表达了作者对母校的一片深情。请将下面提供的词语,扩展成一段话,描绘出一个画面,要求运用比喻、拟人的修辞手法,做到情景交融。
秋雨 庭院 树叶 人
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【推荐2】下列各句中,修辞方法与其他三项不相同的一项是( )
A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 |
B.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 |
C.危楼高百尺,手可摘星辰。 |
D.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。 |
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【推荐1】对下列句子修辞手法的判断,正确的是( )
A.有些人虽然只捐了几块钱,但都尽力了,爱心怎能用捐赠钱物数量来计算呢?(反问) |
B.巍峨剑门,扼住入蜀的咽喉,李白曾感慨“蜀道之难,难于上青天”。(借代) |
C.每当看到这条粉色的裙子,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。(比喻) |
D.努力啊,努力啊,只有努力才能实现美好的理想。(排比) |
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【推荐2】对下列句子中运用的修辞手法,判断有误的是( )
A.北方的秋雨,也似乎比南方下得奇,下得有味,下得更像样。(排比) |
B.举酒欲饮无管弦。(借喻) |
C.惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。(对偶) |
D.面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,鼻若悬胆,睛若秋波。(排比) |
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【推荐3】文中使用了哪些修辞手法( )
不同的书,会散发不同的馨香。温婉雅致的散文集,是淡雅的康乃馨,散发着淡淡的清香,可以让我们的心沉静下来;观照古今的历史书,是一树的泡桐花,散发着浓郁的芳香,会让我们的心灵充满生命的热情;引人入胜的小说故事,是奔放的芍药,要与牡丹争高下,可以让我们的世界充满神秘的幻想;优美的诗歌,是清丽的茉莉,读过之后连鼻尖似乎都带着墨香,仿佛我们的身心都沐浴在清香之中……这些或淡雅或浓郁的书香,陪伴着我们每一段闲暇的时光,让那些入心的文字辗转在五脏六腑之中,成为我们心灵的一部分。
A.比拟 比喻 夸张 |
B.比拟 比喻 排比 |
C.对偶 借代 排比 |
D.对偶 借代 夸张 |
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【推荐1】对下列句子运用的修辞手法,分析不正确的一项是( )
A.破釜沉舟,百二秦关终属楚;卧薪尝胆,二千越甲可吞吴。(对偶) |
B.美丽的春天躺在静穆的晨光里,听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。(拟人) |
C.在乌黑的无边夜空中,李煜所见之月,如钩,尖锐的钩,勾人心魄。(比喻) |
D.这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。(反问) |
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【推荐2】下列各句,没有使用修辞方法的一项是( )
A.地窖里一向枯燥得很,水终究从哪里来的?原来是刺猬撒的尿。 |
B.丽莎既聪明又漂亮,红红的脸好似春天开的玫瑰花儿。 |
C.苏州园林可不是对称的,好像故意避免似的。 |
D.班主任课真忙,整天连喘气的工夫都没有。 |
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