【推荐1】阅读文段，完成下面小题。

【甲】飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口_①_三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云尝习注坡，马踬，怒而鞭之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不卤掠”。

善②少击众。欲有③举，尽召诸统制与谋，谋定④后战，故有胜无败。猝遇敌不动，故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”每调军食必蹙额曰东南民力耗敝极矣每辞官必曰将士效力飞何功之有。

（选自《宋史·岳飞传》，有删节）

【乙】

满江红·登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在，膏锋锷。民安在，填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。

1．下列对加点词含义的理解，不正确的一项是（     ）

A．怒而鞭之——与“一鞭直渡清河洛”中的“鞭”，都是名词活用成动词，但意思不同。

B．饿死不卤掠——“卤”，结合语境就是“（抢百姓的家畜）做卤味”的意思。

C．阙一不可——联系上下文，“阙”是通假字，同“缺”。

D．主上宵旰——“宵旰”是成语“宵衣旰食”的缩写，称颂帝王勤于政事。

2．依次填入文中序号处的虚词，正确的一项是（     ）

A．①者 ②而 ③所 ④以	B．①而 ②以 ③所 ④者
C．①者 ②以 ③所 ④而	D．①而 ②所 ③以 ④者

3．下列对文中句子句式的判断，不正确的一项是（     ）

A．“何以家为”与“兵安在，膏锋锷”都是宾语前置句。

B．“卒有取民麻一缕以束刍者”与“我持白璧一双”，各自都只包含了一处定语后置结构。

C．“蓬壶殿里笙歌作”改成“笙歌作于蓬壶殿”，就成了状语后置句。

D．除了都包含省略句式外，“立斩以徇”与“具告以事”的句式就不相同了。

4．对文中画线句子的断句和翻译，正确的一项是（     ）

每调军食必蹙额曰东南民力耗敝极矣每辞官必曰将士效力飞何功之有

①每调军/食必蹙额曰/东南民力/耗敝极矣/每辞官/必曰/将士效力飞/何功之有
②每调军食/必蹙额曰/东南民力/耗敝极矣/每辞官/必曰/将士效力/飞何功之有

师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云尝习注坡，马踬

③部队每次安营扎寨的时候，（他）命令将士急驰下陡坡跳战壕，将士们都穿着厚重的铠甲练习。儿子岳云曾经练习下陡坡，马被绊倒了
④部队每次安营扎寨的时候，（他）命令将士急驰下陡坡跳战壕，岳飞穿着厚重的铠甲练习。子云这个士兵曾经练习下陡坡，马失蹄了

A．②③

B．②④

C．①③

D．①④

5．岳飞纪念馆打算将岳王爷的生平事迹谱写成宋词，便于游客传诵。请结合【甲】【乙】两文，为纪念馆补写《满江红·岳飞事迹》上阕。要求：格式正确，至少包括岳飞的两个事迹或品质。
追忆英魂，岳武穆，浩气长存。善治军、纪律严明，用兵如神。___，___。古而今，忧国且忧民，有几人。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳。窃为大王不取也”！项王未有以应，曰：“坐。”樊从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

1．对下列句中加点词的解释，不正确的是（     ）

A．因招樊哙出       趁机	B．故遣将守关者       所以
C．而听细说       却	D．樊哙覆其盾于地       在

2．下列各组句子中，加点词的用法不同的是（     ）

A．头发上指             人皆得以隶使之

B．毫毛不敢有所近             大王必欲急臣

C．交戟之卫士欲止不内             虽大风浪不能鸣也

D．先破秦入咸阳者王之             假舟楫者，非能水也

3．下列句子与“客何为者”句式相同的是（     ）

A．不拘于时	B．而今安在哉
C．廉颇者，赵之良将也	D．举孝廉不行，连辟公府不就

4．下列对文段的理解，不正确的是（     ）

A．樊哙撞到守门卫士闯入军帐，怒视项羽，此时紧张气氛达到极点。

B．樊哙性格粗犷却很机智，是一员有勇有谋的武将。

C．项羽善于采纳意见，面对樊哙的斥责，非但不怒，反而虚心接受。

D．本段以精炼生动的语言刻画出人物鲜明的个性。

5．将第三题文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

【推荐3】阅读下面的文言短文，完成各题。

徐元英，字华国，吴江人也。华国为人仁厚。少贫，与二弟仲、季分田。仲曰：“季田腴，必易之。”相争不决。华国谓仲曰：“我田亦腴，可畀汝，毋与季易。”于是兄弟以和。其教授生徒，有不率教者，则为之忧悒不食。弟子皇惧改过，乃色喜。是以教行而从之者众。华国屏居东郊，其地多荒冢，向暮，人不敢过其处。一日，华国夜归，闻桑中空舍有 呼声，疾趣视之，见一人转侧于地，土塞其鼻将死矣，乃负归，救之得活。里中无贤与不肖，皆曰：“徐君长者也。”

（有删节）

【注】①畀 （bì）： 给予。

1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．季田腴，必易之                                 易：交换

B．于是兄弟以和                                 和：和睦

C．向暮，人不敢过其处                           向：临近

D．疾趣视之                                        趣：有趣

2．下列各项中，加点词的意思和用法与“救之得活”中的“之”相同的一项是（     ）

A．并吞八荒之心                                （《过秦论》）

B．道之所存，师之所存也                  （《师说》）

C．吾羞，不忍为之下                         （《廉颇蔺相如列传》）

D．杳不知其所之也                            （《阿房宫赋》）

3．下列对这段文言短文的理解，不恰当的一项是（     ）

A．徐华国牺牲个人利益，维护兄弟之间的感情。

B．徐华国用绝食的方式来教育学生，使学生惶恐。

C．徐华国在东郊居住，与荒坟相邻，也不害怕。

D．徐华国仁爱宽厚、乐于助人，深得乡邻的赞许。

4．请将短文中画横线的句子翻译成现代汉语。
是以教行而从之者众。