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【中职语文】学习辅导与训练 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 》(基础模块上)
全国 高一 课后作业 2024-07-22 5次 整体难度: 适中 考查范围: 语言文字基础、古诗文阅读、文学文化常识、名著阅读

一、语言文字运用 添加题型下试题

语言文字运用-填空题 | 容易(0.94)
1. 给下列加点的字注音。
①千(     )之国                  (     )                              夫子(     )
(     )                         异乎三子者之(     )             (     )
③端章(     )                      浴乎(     )                           (     )
(     )君子                      (     )                              (     )
2024-06-10更新 | 1次组卷 | 1卷引用:【中职语文】学习辅导与训练 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 》(基础模块上)
语言文字运用-填空题 | 适中(0.65)
2. 解释下列从文中选出的词语或短语。
①居则曰:_________________________________
②率尔:____________________________________
③因之以饥馑:______________________________
④且知方也:________________________________
⑤鼓瑟希:__________________________________
⑥何伤乎:__________________________________
⑦异乎三子者之撰:__________________________
⑧喟然:_____________________________________
2024-06-10更新 | 1次组卷 | 1卷引用:【中职语文】学习辅导与训练 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 》(基础模块上)
语言文字运用-填空题 | 适中(0.65)
3. 辨析下列两组语句中加点字的含义。
第一组:
吾一日长乎尔                      含义:____________________________
②加之师旅                            含义:____________________________
俟君子                                含义:____________________________
④为国                                含义:____________________________
第二组:
或知尔,则何以哉               含义:____________________________
②方六七十,五六十               含义:____________________________
其礼乐,以俟君子               含义:____________________________
④宗庙之事,会同                  含义:____________________________
2024-06-10更新 | 1次组卷 | 1卷引用:【中职语文】学习辅导与训练 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 》(基础模块上)
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65)
4. 下列选项中,文言句式不同于其他选项的是(     
A.毋吾以也B.不吾知也C.则何以哉D.加之以师旅
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语言文字运用-填空题 | 容易(0.94)
5. 在下列横线上填入恰当的内容。

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《________》。孔子,名________,字________,春秋末期鲁国人,是我国古代著名的________家、________家和________家,是________学派的创始人,其学说以“________”为核心,主张“以礼治国”,倡导仁者“爱人”,提倡“忠恕”之道。

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二、文言文阅读 添加题型下试题

文言文阅读 | 较难(0.4)

请根据课文内容,完成下面小题。

子曰:以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?

子路率尔而对曰:千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。

夫子哂之。

求!尔何如?

对曰:方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。

赤!尔何如?

对曰:非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。

点!尔何如?

鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:异乎三子者之撰。

子曰:何伤乎?亦各言其志也!

曰:莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。

夫子喟然叹曰:吾与点也!

三子者出,曾皙后。曾皙曰:夫三子者之言何如?

子曰:亦各言其志也已矣。

曰:夫子何哂由也?

曰:为国以礼,其言不让,是故哂之。

唯求则非邦也与?

安见方六七十,如五六十而非邦也者?

唯赤则非邦也与?

宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?

6.下列各项的说法,不符合课文内容的是(     )。
A.课文内容体现了孔子“因材施教”的教学原则。
B.课文是按照问志、述志和评志的结构顺序来写的。
C.课文用简练的语言生动地刻画了人物的动作和神态,表现出了他们的思想性格。
D.课文内容显示,孔子不喜欢子路,而喜欢公西华。
7.子路、曾皙、冉有和公西华的性格各是怎样的?孔子对他们的看法如何?
8.孔子为什么要“哂”?(用原文回答)
9.孔子为什么对曾皙的志向表示明确的赞同?
10.结合课文内容,谈谈你对孔子的认识。
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文言文阅读 | 适中(0.65)

下面的文章选自《烛之武退秦师》,请在阅读后完成下面小题。

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:国危矣。若使烛之武见秦君,师必退。公从之。辞曰:臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已公曰:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。之。

夜缒而出。见秦伯,曰:秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、杨孙成之,乃还。

子犯请击之。公曰:不可,微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也亦去之。

注:①晋侯、秦伯:指晋文公和秦穆公。②贰于楚:指郑国依附于晋的同时又依附于楚。③郑伯:指郑文公。④壮:壮年。⑤犹:尚且。⑥无能为也已:不能干什么了。⑦许:答应。⑧夜缒:用绳子拴着人(或物)从上往下送。⑨既:已经。⑩邻之厚,君之薄也:邻国的势力雄厚了,您秦国的势力也就相对削弱了。⑪若舍郑以为东道主:如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人。⑫行李:出使的人。⑬尝为晋君赐矣:曾经给予晋君恩惠。⑭东封郑:在东边使郑国成为它的边境。⑮阙秦:使秦国土地减少。⑯杞子、逢孙、杨孙:三人都是秦国大夫。⑰微夫人之力不及此:假如没有那个人的力量,我是不会到这个地步的。⑱因人之力而敝之,不仁:依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁道的。⑲失其所与,不知:失掉自己的同盟者,这是不明智的。⑳以乱易整,不武:用散乱代替整齐,这是不符合武德的。乱,指打完仗后军队散乱。㉑吾其还也:我们还是回去吧。

(选自《左传•僖公三十年》,中华书局1980年版)

11.将下列句子翻译成现代汉语。
①若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
②行李之往来,共其乏困。
12.烛之武所言于秦有利无害的一句是(     
A.亡郑以陪邻B.越国以鄙远
C.既东封郑,又欲肆其西封D.行李之往来,共其乏困
13.下列选项中,叙述不符合文意的一项是(     
A.烛之武“夜缒而出”,说明当时郑国的情况十分危急。
B.晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池,但是把城池给出去后,就马上修筑城池进行防御。
C.烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵,指出亡郑只能对晋国有利。
D.烛之武从亡郑于秦无益,说到秦、晋历史关系,说到晋国灭郑之后必然进犯秦国,步步深入,层层逼紧,句句打动对方,具有很强的说服力。
14.用原文中的内容回答下列问题。
①晋秦两国围郑的原因是什么?
②郑伯请烛之武出使秦,开始时烛之武并没有接受,烛之武推辞的原因是什么?
③郑伯是如何说服烛之武的?
④晋文公为什么不愿向秦军进攻?
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整体难度:适中
考查范围:语言文字基础、古诗文阅读、文学文化常识、名著阅读

试卷题型(共 7题)

题型
数量
语言文字运用
5
文言文阅读
2

试卷难度

知识点分析

序号
知识点
对应题号
1
语言文字基础
2
古诗文阅读
2,3,4
3
文学文化常识
4
名著阅读

细目表分析

题号 难度系数 详细知识点 备注
一、语言文字运用
10.94字音填空题
20.65一般文言实词填空题
30.65文言虚词填空题
40.65倒装句选择题
50.94文学常识填空题
二、文言文阅读
6-100.4名著阅读
11-140.65名著阅读
共计 平均难度:一般