阅读下面的唐诗，完成下面小题。
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
1．下列选项中表述错误的一项是（ ）| A．是唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗魔”之称。 |
| B．其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。 |
| C．认为诗歌创作要为“时事”服务，为政治、社会现实服务。 |
| D．与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。 |
| A．前两句，以景衬情，用萧瑟的秋景渲染浓厚的离情别绪。 |
| B．“凄凄”“袅袅”两个叠词，用得传神。正由于送别时内心凄凄，故格外感觉秋风袅袅。 |
| C．“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。 |
| D．作者以景寓情，含蓄地表达出自己的失意之慨。 |
更新时间：2024/07/22 17:28:38
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【知识点】 写景抒情
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较难
(0.4)
【推荐1】阅读下面文字，完成下列小题。不正确 的一项是（ ）
2．同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫的《登高》相比，在意境营造和章法结构上有何不同？请简要分析。
病后登快哉亭①
（宋）贺铸
经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。
故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。
【注】①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黄华：菊花。
1．下列对本诗的理解和赏析，| A．首联以雨后鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。“得意”二字，以蝉之“得意”反衬自己的失意，既写出了蝉鸣的神态，又流露了诗人的歆羡之情。 |
| B．颔联言近旨远，字面上只写了病后，却透露出病前和病中的消息；字面上只写了梦后，实则暗示出曾有数次的思乡梦。 |
| C．颈联虚写，乌鸦带引斜阳光芒投进古寺，小草带引野外景色进入荒城，一“带”一“将”，景色融合自然。 |
| D．尾联“秋风发上生”几字，不仅意指鬓发的斑白，而且指秋风萧萧，又给人以冷的感觉。用语新颖奇警，不落陈腐。 |
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较难
(0.4)
【推荐2】阅读文字，完成下面小题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
1．对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）| A．“春花秋月”这些美好的事物让作者触景生情，首句表达了作者对春花秋月等一切美好事物的喜爱与赞美。 |
| B．“往事知多少”句中，“往事”是指作者往昔为人君时的幸福美好的生活，但是一切都已消逝，化为虚幻。 |
| C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，故国的江山、旧日的宫殿都还在，只是物是人非，江山易主。怀想时，多少悲恨在其中。 |
| D．本词多处运用对比的手法，形象逼真地传达出词人内心的波涛起伏和忧思难平。 |
3．请赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的妙处。
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(0.4)
【推荐3】阅读下面的诗歌，然后回答问题。
【注释】①得胜令：曲牌名。②万象：万物。③和余：即“余和”，跟着一齐欢唱。④无是处：当时俗语，犹云了不得、不得了。
(1)全曲是如何来表现“喜”字的，请结合全诗简要分析。
(2)诗中的“余”是个怎样的形象？
得胜令①·四月一日喜雨
（元）张养浩
万象②欲焦枯，一雨足沾濡。天地回生意，风云起壮图。
农夫，舞破蓑衣绿；和余③，欢喜的无是处④。
【背景】天历二年（1329），元朝出现了全国性的大旱灾，关中地区尤甚。张养浩临危受命，被任命为陕西行台中丞。【注释】①得胜令：曲牌名。②万象：万物。③和余：即“余和”，跟着一齐欢唱。④无是处：当时俗语，犹云了不得、不得了。
(1)全曲是如何来表现“喜”字的，请结合全诗简要分析。
(2)诗中的“余”是个怎样的形象？
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