诗人往往通过描写景物来反映情感，“乐景写哀”是以美乐景物烘托哀愁的反衬手法。下列选项中未使用 这种手法的是（ ）
| A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》 |
| B．昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。——《诗经·小雅·采薇》 |
| C．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。——杜甫《蜀相》 |
| D．此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说。——柳永《雨霖铃》 |
更新时间：2024/05/08 06:33:49
|
相似题推荐
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐1】下列对诗歌内容和艺术手法的分析，不正确 的一项是（ ）
水田花房子会址①
麦 芒
一张方桌
一盏马灯
历史
从鼾声中苏醒
【注】①1935年2月，红军长征途中，遵义土城战役后，中央政治局在云南水田花房子村召开会议。会上，进一步确立了毛泽东的军事领导地位。| A．诗中并没有铺叙重大史实，而以“方桌”与“马灯”两个简洁的意象来表现主题。 |
| B．诗中历史从沉睡到苏醒，凸显了本次会议的重要意义。 |
| C．该诗以小见大，用小的具体实物托举起宏大的历史时空。 |
| D．此诗运用了拟人、比喻的修辞手法，用有限的语言建构起无限的诗意。 |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐2】下列对课文的分析不正确 的是（ ）
| A．《师说》一文的作者为论述从师而学的必要性，运用了正反对比论证的方法，彰显不从师而学的荒谬，对不良风气做了有力的批判。 |
| B．《旅夜书怀》的首联和颔联对仗工整，由远及近，由上而下，描绘了一幅旅夜孤舟夜泊江上广阔立体的月夜画面。 |
| C．《虞美人》这首词融情于景、借景抒情，直接抒发了作者的故国之思、亡国之恨。 |
| D．《赤壁赋》中客人箫声悲凉的原因：一、古今历史对比生悲；二、人生短暂感触生悲；三、理想现实矛盾生悲。 |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐3】下列对《短歌行》的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
| A．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。 |
| B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。 |
| C．“山不厌高，海不厌深”化用《管子·形势解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。 |
| D．“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。 |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐1】动静结合是古诗中常用的写作手法，通常是作为一种写景方式，描写动态与静态的景物，以动景衬静景，以静景衬动景，动静相生。下列没有 运用这种手法的一项是（ ）
| A．明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） |
| B．鸟宿池边树，僧敲月下门。（贾岛《题李凝幽居》） |
| C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪） |
| D．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫《江畔独步寻花》） |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐2】下列各项中说法有误的一项是（ ）
| A．《劝学》是阐述学习道理的议论文，通篇设喻，把抽象的道理说得具体、形象生动，深入浅出，既有说服力又有感染力。 |
| B．《琵琶行·并序》大量运用比喻，化抽象无形为具体可感，巧用叠词，使音节悦耳动听，富有节奏感。 |
| C．《过秦论》这篇政论文详尽地总结了秦王朝由兴而亡的历史教训，深刻地指出秦亡之速是由于“为积威所劫”。 |
| D．《赤壁赋》是一篇文赋，保留了赋体常用的主客对话的形式，吸取了散文的笔调和手法，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。 |
您最近一年使用：0次
