下列关于课文相关内容说法不正确的一项是( )
A.《反对党八股》运用了举例论证和对比论证等论证方法,为党八股画像,态度鲜明,语言诙谐幽默。 |
B.《拿来主义》一文通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明抽象的道理,是本文写作上突出的特点。比如将文化遗产中的糟粕比作“鸦片”,告诫国民应销毁,给人以深刻的启示。 |
C.《师说》作者从古学师道中提出观点,接着批判了当时社会上“耻学于师”的不良风气,再以孔圣崇道的事例进一步论证了“圣人”无常师。 |
D.《劝学》中“青,取之于蓝,而青于蓝”一句,荀子用“蓝”比喻学习前的人,用“取”来比喻“学习”,用“青”比喻学习后的人,从而论证了学习对于人的重要作用。 |
更新时间:2024/09/15 09:13:05
|
相似题推荐
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐1】下列事例或观点与后面的古诗文句子,主旨表达不一致 的一项是( )
A.虽然远隔千里,但是因为有共同的追求,有相似的渴望,让我们心灵相近、结成伙伴。(与君远相知,不道云海深) |
B.理想信念动摇是最危险的动摇,理想信念滑坡是最危险的滑坡。(志不立,天下无可成之事) |
C.要坚持从小事小节上加强修养,从一点一滴中完善自己,严以修身,正心明道,防微杜渐。(大行不顾细谨,大礼不辞小让) |
D.奥运会上,涌现出一大批年轻的优秀运动员,他们勇于拼搏、革新技术、争金夺银,常常将老将“拉下马”来。(江山代有才人出,各领风骚数百年) |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐2】下列各句中,所引诗词不符合 语境的一项是( )
A.“零落成泥碾作尘,只有香如故”,前辈们虽然已经退休离开了工作岗位,但他们依然关心着青年一代,关注着自己奉献毕生的事业发展。 |
B.“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,一个时代有一个时代的问题,一个时代有一个时代的学术。纵览古今中外,优秀的学术成果无不是回应时代问题的产物。 |
C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青葱少年总是信心满满,跃跃欲试,相信即使困难重重,也能在未来的岁月中大显身手。 |
D.“敢教日月换新天”,让我们激发豪情壮志,撸起袖子,迈开步子,用我们的双手创造新一年更加辉煌的成绩。 |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐1】要发表以“自强不息”为主旨的演讲,下列哪一项材料的观点不宜采纳( )
A.春天终将在“雨疏风骤”之后只剩下“绿肥红瘦”,要不负春光,及时行乐。 |
B.心怀“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情壮志,是自强者源源不断的动力所在。 |
C.“天行健,君子以自强不息”,人难免会碰钉子,我们只有勇敢地战胜困难,才能自强。 |
D.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”之困,不会让自强者停下前进的脚步。 |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐2】下列对课文的分析不正确 的一项是( )
A.《茶馆》揭示了近半个世纪中国社会黑暗腐败、光怪陆离的现状。 |
B.《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧,不仅对受压迫者给予了深切的同情,也以象征的手法告诉人们,一场社会的大雷雨也即将到来。 |
C.《茶馆》中常四爷和松二爷都是清朝时能吃官家钱粮的旗人,这两个形象反映了中国封建社会的腐朽和没落。 |
D.《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧。剧本以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线,写了周、鲁两家由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。 |
您最近一年使用:0次
语言文字运用-选择题
|
适中
(0.65)
【推荐3】根据选文内容,文中横线处应填写的门联恰当的一项是( )
“唐宋八大家”之一的苏东坡年轻时候,仗着自己聪明机敏,又常被人夸奖,渐渐骄傲起来。有一年春节,他作了一副春联贴在门上。
有一天,一位白发老者登门拜访,见了苏东坡,老人说:“听说苏才子学问盖世无双,老朽特来请教。”苏东坡见这么大岁数的人都找自己问问题,心中十分得意。老人笑吟吟地捧过一本书来。苏东坡接过来,翻开第一页,头一行就读不下去了。为什么呢?有两个字不认识。越往下看,生字越多。苏东坡立刻脸上红一阵,白一阵,脑门上汗涔涔的。老人说:“怎么,这些字连苏才子也不认识呀?”说完笑吟吟地走了。苏东坡呆若木鸡,一时都忘了送客,等缓过神来,才恍然大悟,赶忙添了几个字,重新写成这副门联:________后来,他果然成了中国的大文豪。
A.发愤识遍天下字,立志读尽人间书。 |
B.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 |
C.墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 |
D.风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。 |
您最近一年使用:0次