1 . 下列对课文的分析不正确的一项是（     ）

A．《茶馆》揭示了近半个世纪中国社会黑暗腐败、光怪陆离的现状。

B．《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，不仅对受压迫者给予了深切的同情，也以象征的手法告诉人们，一场社会的大雷雨也即将到来。

C．《茶馆》中常四爷和松二爷都是清朝时能吃官家钱粮的旗人，这两个形象反映了中国封建社会的腐朽和没落。

D．《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧。剧本以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线，写了周、鲁两家由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。

2 . 阅读下面文字，完成下列小题。

周朴园   哦，侍萍！（低声）怎么，是你？

鲁侍萍   你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园   你—侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望侍萍）

鲁侍萍   朴园，你找侍萍吗？侍萍在这儿。

周朴园   （①）你来干什么？

鲁侍萍   不是我要来的。

周朴园   谁指使你来的？

鲁侍萍   （②）命！不公平的命指使我来的。

周朴园   （③）三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍   （④）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。

周朴园   你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。

鲁侍萍   哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。

周朴园   从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？

鲁侍萍   那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们家赶出来以后，我没有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。

（选自曹禺《雷雨》（节选））

1．依次填入选段中4处括号内的舞台说明，最恰当的一项是（     ）

A．①忽然严厉地       ②愤怨       ③冷冷地       ④悲愤

B．①忽然严厉地       ②悲愤       ③冷冷地       ④愤怨

C．①冷冷地       ②悲愤       ③忽然严厉地       ④愤怨

D．①冷冷地       ②愤怨       ③忽然严厉地       ④悲愤

2．下列对选段内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（     ）

A．发现眼前的人就是鲁侍萍后，周朴园马上换了一副脸孔，这表现了他的伪善与自私。

B．鲁侍萍控诉周家人30年前的狠心之举，增强了戏剧冲突，从而推动了剧情的发展。

C．“这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。”周朴园说这句话是怕鲁侍萍太伤心。

D．鲁侍萍说周朴园“现在也是社会上的好人物”，点出了周朴园不愿提起旧事的原因。

3．联系全文，下列各项中，对破折号作用的解说不正确的一项是（     ）

A．周朴园       你——你贵姓？（表示声音的延长）

B．鲁侍萍       （泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续）

C．周朴园       你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（表示解释说明）

D．周朴园       我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明）

3 . 阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

周朴园：梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道吗？

鲁侍萍：不敢说。

周朴园：哦。

鲁侍萍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。

周朴园：哦？你说说看。

鲁侍萍：①她不是小姐，她也不贤惠，②听说是不大规矩的。

周朴园：也许，也许你弄错了，③你不妨说说看。

鲁侍萍：这个梅姑娘倒是一个晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。

周朴园：（苦痛）哦！

鲁侍萍：她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。

周朴园：（汗涔涔地）哦。

鲁侍萍：她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。

周朴园：（抬起头来）你姓什么？

鲁侍萍：我姓鲁，老爷。

周朴园：（喘了一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你④打听到她的坟在哪儿吗？

鲁侍萍：老爷问这些闲事干什么？

周朴园：这个人跟我们有点亲戚。

鲁侍萍：亲戚？

【材料二】

鲁侍萍：他在你矿上做工。

周朴园：我问，他现在在哪儿？

鲁侍萍：就在门房等着见你呢。

周朴园：什么？鲁大海？他！我的儿子？

【材料三】

鲁侍萍：（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭，——凭什么打我的儿子？

周萍：你是谁？

鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。

鲁大海：妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。

鲁侍萍：（呆呆地望着周萍的脸，又哭起来）大海，走吧，我们走吧！

1．根据以上内容，下面各项中说法错误的一项是（     ）

A．以上三则材料出自曹禺的四幕话剧《雷雨》。《雷雨》揭露地主资产阶级压制人性、残害妇女、残酷地压迫剥削工人阶级的罪恶和暴露其腐朽堕落的灵魂，预示了旧制度必然崩溃。

B．以“雷雨”为题，因为整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜，“雷雨”是整个作品的自然环境。另外，以“雷雨”为题有其象征意义，意在告诉人们，在中国半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的雷雨即将来临。

C．周朴园的形象是复杂的。在他身上，痴情与无情、温柔与冷酷、可悲与可恶、人情味与铜臭味是时刻交织着的。

D．鲁侍萍自尊自爱，不慕名利，爱护子女，善良正直，隐忍不屈。但她把自己的遭遇归结为命，表明她对造成自己悲惨命运的原因的认识是完全正确的，没有受到时代限制。

2．材料中①②③④四处填写的词语正确的一项是（     ）

A．①因为       ②所以       ③不过       ④应该	B．①然而       ②因为       ③但是       ④可以
C．①可是       ②并且       ③不过       ④可以	D．①虽然       ②并且       ③但是       ④应该

3．对材料中画线的几处理解正确的一项是（     ）

A．“不敢说”一句，表明鲁侍萍胆小，根本不敢说出来。

B．“（抬起头来）你姓什么？”一句，表明周朴园对眼前的这位“下人”的身份有点怀疑，也表明他对别人是否了解他与侍萍之间的关系保持警觉。

C．“什么？鲁大海？他！我的儿子？”一句，反映出周朴园得知大海是自己的儿子后无比喜悦。

D．“你是萍，……凭，——凭什么打我的儿子？”一句，说明鲁侍萍一心只想着为鲁大海打抱不平，没有其他想法。

4 . 阅读下面文字，完成下列小题。

［乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走，可是心中一难过，没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。］

小妞　   （走到屋子中间，立住）妈，我饿！我饿！

［乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上，掩面低泣。］

秦仲义　（对王利发）轰出去！

王利发　 是！出去吧，这里坐不住！

乡妇　　 哪位行行好？要这个孩子，二两银子！

常四爷　 李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！

李三　　是啦！（过去对乡妇）起来，门口等着去，我给你们端面来！

乡妇　 （立起，抹泪往外走，好像忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她）宝贝！宝贝！

王利发　快着点吧！

［乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。］

王利发 （过来）常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您：这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！（对秦仲义）二爷，您看我说的对不对？

常四爷　　（对松二爷）二爷，我看哪，大清国要完！

秦仲义　　（老气横秋地）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王，说真的，我真想收回这里的房子！

王利发　　您别那么办哪，二爷！

秦仲义　　我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！

王利发　　那为什么呢？

秦仲义　　把本钱拢到一块儿，开工厂！

王利发　　开工厂？

秦仲义　　嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！（对王利发说而眼看着常四爷）唉，我跟你说这些干什么，你不懂！

王利发　　您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？

秦仲义　　你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！

王利发　　您等等，我给您叫车去！

秦仲义　　用不着，我愿意溜达溜达！

［秦仲义往外走，王利发送。］

（选自老舍《茶馆》）

1．《茶馆》的第一幕揭示了怎样的主题？
2．请结合选文，分析常四爷的人物形象。
3．作者为何选择茶馆作为故事展开的场所？
4．选文的语言富有特色，请举例简要分析。

5 . 阅读下面文字，完成下列小题。

周朴园   哦，侍萍？（低声）是你？

鲁侍萍   你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园   不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。

周朴园   （忽然严厉地）①你来干什么？

鲁侍萍   不是我要来的。

周朴园   ②谁指使你来的？

鲁侍萍   （悲愤）命，不公平的命指使我来的！

周朴园   （冷冷地）③三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍   （怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。

周朴园   你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，④这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。

（选自曹禺《雷雨》）

1．关于《雷雨》，下面说法有错误的一项是（     ）

A．主要围绕周、鲁两家由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突展开情节。

B．反映了正在酝酿着一场大变动的20世纪20年代中国社会现实。

C．周萍、鲁大海、鲁四凤都为鲁侍萍所生。

D．主人公周朴园与年轻时的恋人重逢，家人团聚，这是一部喜剧。

2．文中画线句子的潜台词分析不正确的是（     ）

A．①你来干什么？（是来敲诈的吗？）

B．②谁指使你来的？（是不是有人在背后给你出主意？）

C．③三十年的工夫你还是找到这儿来了。（你可真能耐啊！还是忘不了来“讨债”！）

D．④这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。（别哭！当心哭坏了身子！一家人聚在一起多不容易啊！）

3．下面对鲁侍萍性格和形象的分析，不正确的一项是（     ）

A．说“命”说“天”，表明她对自己悲惨遭遇的根源有了深刻的认识。

B．“我以为你早死了”，说明她已看透伪君子的真面目，恨之入骨。

C．“悲愤”表明她性格不只是软弱，更有对周朴园的不满。

D．是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女形象。

4．周朴园刚认出鲁侍萍时的感情是（     ）

A．惊喜

B．惶恐

C．惊呆

D．惊疑

6 . 阅读下面文字，完成下列小题。

〔乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走，可是心中一难过，没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。〕

小   妞     （走到屋子中间，立住）妈，我饿！我饿！

〔乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上，掩面低泣。〕

秦仲义     （对王利发）轰出去！

王利发       是！出去吧，这里坐不住！

乡   妇       哪位行行好？要这个孩子，二两银子！

常四爷     ① 李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！

李   三       是啦！（过去对乡妇）起来，门口等着去，我给你们端面来！

乡   妇     （立起，抹泪往外走，好像忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她）宝贝！宝贝！

王利发       快着点吧！

〔乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。〕

王利发     （过来）常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您：这路事儿太多了，太对了！谁也管不了！（对秦仲义）二爷，您看我说的对不对？

常四爷     （对松二爷）②二爷，我看哪，大清国要完！

秦仲义     （老气横秋地）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王，说真的，我真想收回这里的房子！

王利发       您别那么办哪，二爷！

秦仲义       我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！

王利发       那为什么呢？

秦仲义       把本钱拢到一块儿，开工厂！

王利发       开工厂？

秦仲义       嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国!（对王利发说而眼看着常四爷）唉，我跟你说这些干什么，你不懂！

王利发       您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？

秦仲义       你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。我亲眼看见你的生意不错，你甭在耍无赖，不长房钱！

王利发       您等等，我给您叫车去！

秦仲义       用不着，我愿意溜达溜达！

〔秦仲义往外走，王利发送。〕

1．《茶馆》（节选）的第一幕重点描绘了什么时期的社会面貌？
2．《茶馆》揭示了什么主题？
3．结合剧情，分析文中划横线的台词①②表现了常四爷什么样性格特点？
4．结合选文，简析本文的语言特色。

7 . 阅读下面的文字，完成下列各题。

【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天！顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨？

【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权，天地也，只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。

(1)下列对“正宫”的解释，正确的一项是（     ）

A．词牌名，与“端正好”一样，它们都与音乐曲调有关。

B．曲牌名，与“滚绣球”一样，它们都与音乐曲调有关。

C．宫调名，与“端正好”不同，它与演唱的内容有密切关系。

D．宫调名，与“滚绣球”不同，宫调是用来表示音阶高低的。

(2)对“滚绣球”一曲分析有误的一项是（     ）

A．窦娥看到了是非颠倒、善恶不分的社会现实。

B．曲词反映出窦娥的深仇大恨和她不屈的性格。

C．窦娥对神权的否定表现了她对官权的否定。

D．窦娥生性柔弱，无法与黑暗势力抗争，只能两泪涟涟。

(3)下列对【滚绣球】一曲的理解，正确的一项是（     ）

A．一开始即鸣冤叫屈，运用了“正衬”的手法，“没来由”“不提防”这样平常轻松、口语化言语与“犯王法”和“遭刑宪”这样人生的大不幸相提并论，形成了鲜明的对比，有力地表现出了窦娥的屈，官府的恶，社会的不公，天地的偏袒。

B．这首曲词表达了窦娥的怨愤，不平之气，交代了窦娥承受到的灾难，她虽冤深似海，但却不敢指责官府，只能在那里怨天尤人，空叹息。

C．窦娥蒙受冤屈，“顷刻间游魂先赴到森罗殿”，表达出了人生无常，世间之事难以预料的喟叹，大有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”之意。

D．这首词曲写出了女主人公蒙受冤屈之深，世间的不公与代表正义的“青天”形成了强烈的反差，从而把控诉的矛头引向了“天地”这一最大的根源。

8 . 课内阅读，完成下面小题

[滚绣球]有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷命更短，作恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。

1．对这节文字，分析最恰当的是（     ）

A．运用了对偶、对比等修辞手法，表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她伸冤报仇的心理。

B．运用了对偶、反问等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对神权的否定。

C．运用了对偶、对比等修辞手法，表现了窦娥对死亡的悲痛感情及对不公平世道的控诉。

D．运用了对偶、反问等修辞手法，表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。

2．这段文字中人物的情感的变化，请各用二个字来概括。
_________→_________→_________→悲愤
3．课文选段中窦娥许下三大誓愿时引用了四个典故，请将典故中的人物与誓愿配对，将序号写在横线上。
A.周青       B.邹衍       C.苌弘       D.杜宇
血溅白练_________；六月飞雪_________；亢旱三年_________。
4．窦娥的三桩誓愿在现实生活中是不可能发生的，作者为什么要这么写呢？运用了什么写作手法？

9 . 下列对课文的分析不正确的一项是（     ）

A．《文学是灯》作者先从中外文学源流说起，再结合自己的生活和阅读，阐发对文学意义的看法，亲切随意，叙议结合。

B．《五月的鲜花》是一篇音乐评论。记叙和议论相结合。作者用细腻华美的文字描写了歌曲带给他的情感变化和人生感悟。

C．《茶馆》通过裕泰茶馆的变迁。揭示了从清末到抗战胜利以后近半个世纪中国社会的黑暗腐败。

D．《再别康桥》从形式上看，非常整齐。四行一节，错落排列，而且字数相近，回环呼应，这种严谨的结构，给人以整体之美。

10 . 下列关于《雷雨（节选）》说法错误的一项是（     ）

A．《雷雨》通过一个资产阶级家庭内部错综复杂的矛盾，揭示了资产阶级大家庭的罪恶，反映出20世纪20年代的中国社会正在酝酿着一场大变动。

B．《雷雨》最本质的矛盾冲突是鲁大海与周朴园的父子矛盾冲突。

C．《雷雨》的作者曹禺把三十多年间发生过的事情浓缩在两个场景和不到二十四小时的时空中，通过强烈的戏剧冲突反映出深层社会矛盾。

D．《雷雨》中的周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，课文表现出他的冷酷、虚伪、残忍与奸诈。