【推荐1】阅读下文，完成各题。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

(1)《劝学》是我国著名思想家荀子的代表作之一，标题“劝”字的意思是（     ）

A．劝勉

B．劝告

C．劝谏

D．劝诫

(2)下列是“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”一句的译文，正确的一项是（     ）

A．我们曾经用了一整天来苦想，不如片刻学习所获得的（多）。

B．我们曾经整天地苦想，不如必须在片刻的时间学习所获得的（多）。

C．我曾经整天地苦想，不如片刻学习所获得的（多）。

D．我曾经整整一天地苦想，不如必须在片刻中学习获得的（多）。

(3)下列对选文内容理解分析不当的一项是（     ）

A．选文首先正面阐述“终日而思”不如“须臾之所学”的道理。

B．选文连用几个比喻，说明人借助于学习，可以得到明显的收获。

C．选文最后一句得出结论：君子能超越常人，主要是后天善于学习的结果。

D．选文论述了学习的作用，运用的论证方法是比喻论证和对比论证。

【推荐2】阅读下面的文字，完成下列各题。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”

(1)下列句子中加点词的解释不正确的一项是（     ）

A．王无罪岁         罪：归咎，归罪

B．兵刃既接，弃甲曳兵而走       兵：兵器、武器

C．数罟不入洿池       数：多次

D．涂有饿莩而不知发       发：指打开粮仓，赈济百姓

(2)与“王好战，请以战喻”中“请”字意义和用法相同的一项是（     ）

A．公将战，曹刿请见

B．臣请为王言乐

C．寡人窃闻赵王好音，请奏瑟

D．请君听我弹一曲

(3)下列译句中，有错误的一项是（     ）

A．谨庠序之教。 译文：认真地兴办学校教育。

B．或百步而后止，或五十步而后止。 译文：有的人跑一百步之后停下来，有的人跑五十步之后停下来。

C．是亦走也。 译文：这同样是逃跑啊。

D．是何异于刺人而杀之。 译文：这何异于刺伤人之后又置人于死地感到奇怪呢。

(4)下列分析中，不正确的一项是（     ）

A．本文用梁惠王采用移民移粟措施而民不加多的忧心忡忡开篇，提出问题。

B．孟子借题发挥阐述了自己的仁政思想。

C．孟子首先用“五十步笑百步”这个比喻说明梁惠王移民移粟的措施与邻国统治者不顾人民死活没有本质区别，“无望民之多于邻国”；继而孟子具体阐述要“天下之民至焉”，必须养生丧死、尊老重教、赈灾救民，使黎民不受饥寒。

D．全文围绕使“民加多”的话题，巧妙设喻，先正后反，排比铺张，气势磅礴。

(5)通过学习选文内容，将正确的序号填在横线上。
选文出自 _________中的 __________，文章论述了   ___________以统一天下的问题，反映了孟子 ________的治国思想。
①民贵君轻 ②《寡人之于国也》 ③《孟子•梁惠王上》④“王道” ⑤如何实行”仁政”

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

1．下列句子中加点字的解释，有误的一项是（     ）

A．故不积跬步，无以至千里                      跬：古代的半步

B．驽马十驾，功在不舍                            驾：马拉车一天所走的路程叫“一驾”

C．蟹六跪而二鳌                                      鳌：蟹脚

D．非蛇之穴无可寄托者，用心躁也            躁：浮躁，不专心

2．下列句中“而”字的意义和用法，与“非能水也，而绝江河”中的“而”相同的一项是（     ）

A．君子博学而日参省乎已	B．冰，水为之，而寒于水
C．积善成德，而神明自得	D．蟹六跪而二鳌

3．下列各项与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是（     ）
①微斯人，吾谁与归                           ②青，取之于蓝，而青于蓝
③马之千里者，食或尽粟一石             ④居庙堂之高，则忧其民

A．①③

B．②④

C．①②

D．③④

4．以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，下列句子中最能表达本段文字的议论中心的一项是（     ）

A．只有逆境才能成才。

B．学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。

C．只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。

D．慢工出细活，学习上应该提倡精雕细琢、精益求精的精神。