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【中职语文】学习辅导与训练 《师说》(基础模块上)
全国 高一 课后作业 2024-07-22 3次 整体难度: 容易 考查范围: 语言文字基础、古诗文阅读、文学文化常识、名著阅读

一、语言文字运用 添加题型下试题

语言文字运用-填空题 | 容易(0.94)
1. 给下列句子中加点的字注音。
①授之书而习其句(     )者。
②惑之不解,或师焉,或(     )焉。
③位卑则足羞,官盛则近(     )
④孔子师(     )子、(     )弘、师襄、老(     )
⑤六艺经(     )皆通习之。
⑥余嘉其能行古道,作《师说》以(     )之。
2024-06-10更新 | 1次组卷 | 1卷引用:【中职语文】学习辅导与训练 《师说》(基础模块上)
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65)
2. 下列句子中,关于加点字的解释有误的一项是(     
A.能无惑(谁,哪一个)                 其闻道也先乎吾(本来)
B.童子之师(那些)                       知其年之先后生于吾乎(岂,哪)
C.余其能行古道(赞赏)                 士大夫之(类、辈)
D.作《师说》以之(赠送)             是故贵无贱(没有)
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65)
3. 下列各项中,加点词语的古义与今义相同的一项是(     
A.古之学者必有师B.师者,所以传道、授业、解惑也
C.小学而大遗,吾未见其明也D.巫医乐师百工之人,君子不齿
2024-06-10更新 | 1次组卷 | 1卷引用:【中职语文】学习辅导与训练 《师说》(基础模块上)
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65)
4. 下列加点字的用法不同于其他三项的一项是(     
A.道之不传也久矣B.巫医乐师百工之人,君子不齿
C.是故益圣,愚益愚D.假舟楫者,非能
2024-06-10更新 | 2次组卷 | 1卷引用:【中职语文】学习辅导与训练 《师说》(基础模块上)
语言文字运用-填空题 | 容易(0.94)
5. 在下列句子中的横线上填入恰当的内容。

《师说》的作者是________,字________,世称________。他是唐代的文学家、哲学家,唐代________的倡导者,被苏轼誉为“文起八代之衰”,被明人列为“唐宋八大家”之首,其著有《________》等。

2024-06-10更新 | 1次组卷 | 1卷引用:【中职语文】学习辅导与训练 《师说》(基础模块上)

二、文言文阅读 添加题型下试题

文言文阅读 | 适中(0.65)
请根据课文内容,完成下面小题。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤

6.将下列句子翻译成现代汉语。
①嗟乎!师道之不传也久矣!
②彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
③今其智乃反不能及,其可怪也欤!
7.“是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?”这一句中的“此”所指代的内容是。______________________(用原文中的句子回答)
8.上述语段运用了对比论证的方法,将________________________________________________加以对比,论证了__________________________。(用原文中的词或句子回答)
2024-06-10更新 | 1次组卷 | 1卷引用:【中职语文】学习辅导与训练 《师说》(基础模块上)
文言文阅读 | 适中(0.65)

下面的文章是杜牧的《阿房宫赋》,请在阅读后完成下面小题。

六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。

妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不见者,三十六年。燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒;独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

注:①一:统一。②隔离天日:遮蔽天日。形容宫殿楼阁的高大。③骊山北构而西折,直走咸阳:(阿房宫)从骊山北边建起,折而向西,一直通到咸阳。走,通达。④溶溶:河水盛大的样子,一说为缓缓流动的样子。⑤钩心斗角:指宫室结构的参差错落,精致工巧。钩心,指各种建筑物都与中心区相连。斗角,指屋角相对,好像兵戈相斗。⑥盘盘焉,因(qūn)困焉,蜂房水涡:回环曲折,像蜂房,像水涡(一样稠密层叠)。⑦妃嫔媵(yìnɡ)嫱(qiáng):指六国王侯的宫妃。⑧辞楼下殿,辇(niǎn)来于秦:辞别(六国的)楼阁宫殿,乘辇车来到秦国。⑨鼎铛(chēnɡ)玉石,金块珠砾:把宝鼎看作铁锅,把美玉看作石头,把黄金看作土块,把珍珠看作石子。铛,平底的浅锅。⑩庾():谷仓。⑪戍卒叫:指陈涉、吴广起义。⑫族:灭族。

(选自《樊川文集》,上海古籍出版社1978年版)

9.下列选项中,对各句中加点字的解释错误的一项是(     
A.秦爱纷奢,人亦其家                                念:顾念
B.使栋之柱,多于南亩之农夫                      负:承担
C.使六国各其人,则足以拒秦                      爱:吝惜
D.则三世可至万世而为君                            递:传递
10.下列加点实词的含义相同的一组是(     
A.①六王毕,四海                                      旦不能有,输来其间
B.①秦纷奢,人亦念其家                            ②不珍器重宝肥饶之地
C.①奈何之尽锱铢                                      ②不稼不穑,胡禾三百囷兮
D.①山东豪俊遂并起而亡秦                      秦者秦也,非天下也
11.下列加点词语的古义与今义相同的一组是(     
①各抱地势,钩心斗角                                      一旦不能有,输来其间
③燕赵之收藏,韩魏之经营                                ④独夫之心,日益骄固
A.①③B.②④C.①②D.③④
12.文章第二段是从哪几个方面来写阿房宫的奢靡的?请简要阐述。
13.第三段中的排比论述是围绕哪两个对立面展开的?表明了两者之间是什么关系?
2024-06-10更新 | 1次组卷 | 1卷引用:【中职语文】学习辅导与训练 《师说》(基础模块上)

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整体难度:适中
考查范围:语言文字基础、古诗文阅读、文学文化常识、名著阅读

试卷题型(共 7题)

题型
数量
语言文字运用
5
文言文阅读
2

试卷难度

知识点分析

序号
知识点
对应题号
1
语言文字基础
2
古诗文阅读
2,3,4
3
文学文化常识
4
名著阅读

细目表分析

题号 难度系数 详细知识点 备注
一、语言文字运用
10.94字音填空题
20.65一般文言实词选择题
30.65古今异义选择题
40.65词类活用选择题
50.94文学常识填空题
二、文言文阅读
6-80.65名著阅读
9-130.65名著阅读
共计 平均难度:一般