吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
1.上文出自2.指出下列划线词的活用类型并解释。
(1)
(2)声非加
3.翻译句子
(1)积善成德,而神明自得,圣心备焉。
(2)锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
(3)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
4.文中以“骐骥”为喻,用意在于
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苏子为赵合从,说魏王曰:“大王之地,地
(节选自《战国策·魏策一》)
1.下列对文中加点字的解释,A.地方千里 方:方圆。 | B.日夜行不休已 已:同“矣”,了。 |
C.禽夫差于干遂 禽:同“擒”,捕捉。 | D.诚能振其威也 诚:实在。 |
A.阿谀奉承 | B.提振信心 | C.威胁恐吓 | D.散布谣言 |
今乃有意西面而事秦,臣窃为大王愧之。
①始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。②山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
③且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?④仁义不施而攻守之势异也。
(节选自贾谊《过秦论》)
1.画线句属于选文中心论点的一项是( )A.④ | B.③ | C.② | D.① |
A.然而成败异变 | B.赢粮而景从 |
C.斩木为兵 | D.将数百之众 |
A.才能不及 | B. |
C.天下云集 | D.始皇既没, |
A.茅屋为秋风所破歌 | B.蹑足行伍之间 |
C.身死人手 | D.仁义不施而攻守之势异也 |
A.非抗于九国之师也——不能与九国的军队匹敌 |
B.揭竿为旗——举起竹竿当做旗帜 |
C.非及向时之士也——比不上先前的人才 |
D.序八州而朝同列——给八州排序,朝见同列之国 |
A.第一段文字,叙述了陈涉揭竿而起,山东豪俊“并起而亡秦族”的史实。 |
B.“雍州之地,崤函之固,自若也”,秦的优势还在,说明它并非亡于地理形势的变化。 |
C.第二段以陈涉与九国、秦做对比,渲染了陈涉的无比强大,从而“亡秦族矣”。 |
D.作者借古讽今,通过“为天下笑者,何也”的设问,水到渠成地提出自己的观点,点出写作意图。 |
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古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
1.解释下列句子中加点的字(1)生乎吾前,其
(2)人非生
2.用现代汉语翻译下列句子
(1)古之学者必有师。
(2)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
3.从这段文字可以看出这是一篇什么文体的文章?
4.这段文字中作者认为老师的作用是什么?