高教（2023）基础模块上第六单元 第2练 《劝学》导学案
全国
高一
课后作业
2024-07-22
3次
整体难度：
适中
考查范围：
语言文字基础、古诗文阅读、名著阅读
高教（2023）基础模块上第六单元 第2练 《劝学》导学案
全国
高一
课后作业
2024-07-22
3次
整体难度：
适中
考查范围：
语言文字基础、古诗文阅读、名著阅读
一、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-选择题
|
容易(0.94)
1. 下列各项中加点的字，读音不正确 的一项是（ ）
| A． |
| B． |
| C． |
| D． |
【知识点】 字音
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语言文字运用-选择题
|
适中(0.65)
3. 下列各项中，没有词类活用的一项是（ ）
| A．君子博学而日参省乎己 | B．上食埃土，下饮黄泉 |
| C．假舟楫者，非能水也 | D．君子曰：学不可以已 |
【知识点】 词类活用
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语言文字运用-选择题
|
适中(0.65)
4. 下列各句中的“而”与“黑质而白章”中的“而”用法相同 的一项是（ ）
| A．则知明 | B．吾尝终日 |
| C．臂非加长也， | D．积善成德， |
【知识点】 文言虚词
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语言文字运用-选择题
|
适中(0.65)
5. 下列各句中，加点虚词的意义和用法相同 的一项是（ ）
| A．①吾尝跂 | B．①积土成山，风雨兴 |
| C．①不如须臾 | D．①假舟楫者，非能水 |
【知识点】 文言虚词
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语言文字运用-选择题
|
适中(0.65)
6. 下列各句中，含有 通假字的一项是（ ）
| A．声非加疾也，而闻者彰 | B．非能水也，而绝江河 |
| C．君子生非异也 | D．上食埃土，下饮黄泉 |
【知识点】 通假字
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二、文言文阅读 添加题型下试题
文言文阅读
|
适中(0.65)
7. 阅读下面的文言文，完成后面的题目。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；（ ），金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（节选自《荀子·劝学》）
(1)下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）| A． | B．圣心 |
| C．无以 | D．金石可 |
(2)下列各项中，填入文中括号处最恰当的一项是（ ）
| A．锲而不舍 | B．水滴石穿 | C．矢志不渝 | D．持之以恒 |
(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【知识点】 名著阅读
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文言文阅读
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适中(0.65)
8. 阅读下面古人关于学习的文段，完成各题。
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
（选自刘向《说苑·建本》）
(1)解释下列句子中加点的词有误的一项（ ）| A．恐已 |
| B．何不 |
| C． |
| D．孰与 |
(2)把这段文字和《劝学》进行比较分析，不正确的一项是（ ）
| A．这段文字和《劝学》都谈到了学习的重要性，但角度不同。 |
| B．《劝学》基本上包含了这段文字的内容。 |
| C．这段文字和《劝学》都用了比喻论证的方法。 |
| D．这段文字谈学习对行为的影响，《劝学》没有论及这一点。 |
【知识点】 名著阅读
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三、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-语言表达题
|
较难(0.4)
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试卷分析
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整体难度：适中
考查范围：语言文字基础、古诗文阅读、名著阅读
试卷题型（共 9题）
题型
数量
语言文字运用
7
文言文阅读
2
试卷难度
细目表分析
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、语言文字运用 | |||
| 1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
| 2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
| 3 | 0.65 | 词类活用 | 选择题 |
| 4 | 0.65 | 文言虚词 | 选择题 |
| 5 | 0.65 | 文言虚词 | 选择题 |
| 6 | 0.65 | 通假字 | 选择题 |
| 9 | 0.4 | 仿写句子 扩展语句 | 语言表达题 |
| 二、文言文阅读 | |||
| 7 | 0.65 | 名著阅读 | |
| 8 | 0.65 | 名著阅读 | |
