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题型:古代诗词阅读 难度:0.4 引用次数:2 题号:23647493

阅读下面这首诗,回答问题。

春江花月夜

张若虚

春江潮水连海平,海上明月共潮生。1,何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘,2。江畔何人初见月?江月何年初照人?

人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。

白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。3?何处相思明月楼?

可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻,4。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,5

斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。

1.把空缺处的诗句补充完整。
(1)____________________________________
(2)____________________________________
(3)____________________________________
(4)____________________________________
(5)____________________________________
2.下列各项中,加点字读音有误的一项是(     
A.滟(yàn)             (diàn)                 (xiàn)
B.皎(jiǎo)             (tīng)                    青枫(pǔ)
C.(biǎn)舟             子捣衣(zhān)
D.鸿雁(hóng yàn)       (jié)石                  潇湘(xiāo xiāng)
3.“鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文”两句暗示了什么?
4.本诗的核心意象是什么?营造了一种怎样的意境?蕴含了哪些情怀或感情?
5.“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”这四句诗运用了哪些表现手法?具有怎样的表达效果?
【知识点】 思妇闺情 写景抒情

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古代诗词阅读 | 较难 (0.4)

【推荐1】阅读《静女》,完成下面小题

静女

静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。

静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。

自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。

1.下列和《静女》有关的文学常识,表述不正确的一项是(     
A.本诗节选自《诗经﹒邶风》。《诗经》多为四言诗,每句一般读成“二、二”节拍,如:静女/其姝。
B.《诗经》是我国第一部诗歌总集,收入了从西周初年到春秋中叶的诗歌500篇。
C.《诗经》按内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”为民歌,“雅”分大雅和小雅,是宫廷歌曲,“颂”是宗庙祭祀的乐歌。其中“风”价值最大的。
D.《诗经》主要的表现手法有赋、比、兴三类。赋,即叙述;比,即比喻,兴,是由它物引出所咏之物,即起兴。
2.你认为女主人公是一个怎样的人?请结合诗歌简要分析。
2024-04-21更新 | 1次组卷
古代诗词阅读 | 较难 (0.4)

【推荐2】阅读下面这首宋词,完成下面小题。

思远人

晏几道

红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     
A.“千里念行客”一句中,“千里”点明相隔之远,给下文留下了铺展的余地。
B.“飞云过尽,归鸿无信”两句是写远人漂泊在外,盼望归鸿带来闺中女子的音信;“何处寄书得”一句是写远人由于“无信”,自己欲寄书也无从寄。
C.词就“寄书”二字发挥,写以泪研墨,泪滴红笺,情愈悲而泪愈多,竟至笺上的红字褪尽,用夸张的手法表情达意,写出感情发展的历程,是此词艺术上的突出特点。
D.全词用笔甚曲,语言质朴,感情真挚自然,不事雕琢却真切感人。
2.全词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?
2024-08-14更新 | 1次组卷
古代诗词阅读 | 较难 (0.4)

【推荐3】阅读《孔雀东南飞》(节选),完成下面小题。

孔雀东南飞,五里一徘徊。

十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移;贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为。妾不堪驱使,徒留无所施。便可白公姥,及时相遣归。

府吏得闻之,堂上启阿母:儿已薄禄相,幸复得此妇。结发同枕席,黄泉共为友。共事二三年,始尔未为久,女行无偏斜,何意致不厚?阿母谓府吏:何乃太区区!此妇无礼节,举动自专由。吾意久怀忿,汝岂得自由?东家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!府吏长跪告:伏惟启阿母,今若遣此妇,终老不复取!阿母得闻之,槌床便大怒:小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!

府吏默无声,再拜还入户,举言谓新妇,哽咽不能语:我自不驱卿,逼迫有阿母。卿但暂还家,吾今且报府。不久当归还,还必相迎取。以此下心意,慎勿违吾语。新妇谓府吏:勿复重纷纭。往昔初阳岁,谢家来贵门。奉事循公姥,进止敢自专?昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。谓言无罪过,供养卒大恩;仍更被驱遣,何言复来还!妾有绣腰襦,葳蕤自生光;红罗复斗帐,四角垂香囊;箱帘六七十,绿碧青丝绳,物物各自异,种种在其中。人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今无会因。时时为安慰,久久莫相忘!

1.下列关于文段的说法有错误的一项是(     
A.本文段选自汉乐府诗代表作《孔雀东南飞》。《孔雀东南飞》是我国古代保存下来的第一首长篇叙事诗,它与南北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
B.选文开头“孔雀东南飞,五里一徘徊”采用民歌中常用的起兴手法,用具体的形象来渲染气氛,奠定全诗悲剧基调,同时,在结构上又引起下文的故事。
C.第二段写兰芝诉苦,简练而有层次,意在反映她从小聪明能干,多才多艺,有利于激起读者对其的同情。
D.从选文看,刘兰芝和焦仲卿的婚姻悲剧的根源是焦仲卿对母亲的言听计从。
2.解释下列加点的词语。
(1)终老不复
(2)可怜体无比:
(3)汝岂得自由
(4)便可公姥:
3.请分别赏析划线的句子,表现了刘兰芝的哪些性格特征?
2024-08-24更新 | 0次组卷
共计 平均难度:一般