1 . 对诗歌《青纱帐——甘蔗林》的表述,不正确的一项是( )
A.这是一首借景抒情的诗歌,将青纱帐和甘蔗林连在一起,赋予深刻的象征意义。 |
B.这首诗歌,体现了战争年代和建设时期的内在联系,歌颂了继往开来、代代相传的革命传统。 |
C.这首诗歌抒发了对老一代永葆青春,新一代健康成长,新老两代并肩战斗、建设和保卫祖国的欣慰之情。 |
D.这首诗歌在构思上运用了象征手法,诗句一韵到底,并采用了大量的对偶和排比句式。 |
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2 . 下列对课文的分析不正确 的一项是( )
A.《我来到这个世界为的是看太阳》全诗运用排比复沓手法使得作品的主题不断提升,情绪不断高扬,从而突出了主题。诗句形式上长短相间,错落有致韵律跌宕,极富跳跃性。 |
B.《寻梦者》感情真挚,艺术精熟圆润,唱出了诗人和他那一代知识分子寻求理想、憧憬光明、历经磨难、上下求索的心路历程 |
C.《金黄的稻束》全诗围绕“金黄的稻束”这一意象展开,通过稻田、路上、天空,远山等空间性的位移,传达一个空间性的主体的沉思和对母性的歌颂。 |
D.《采石工》通过对采石工劳动环境和劳动场面的描写,赞扬了采石工与寂寞困难苦斗,不畏艰难、坚忍不拔的硬汉精神,充满了对这一劳动群体的崇敬和赞美,歌颂了劳动和劳动者的伟大,蕴含着诗人对生命价值和意义的深刻思考。 |
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3 . 下列对课文的分析不正确 的一项是( )
A.海伦·凯勒在她的散文《假如给我三天光明》中,用朴素甚至接近于家常的话语,表露出对世界万物强烈的爱和热切的希望。 |
B.《茶馆》沿用“一人一事”为情节发展主线的传统戏剧结构法,巧妙地借助茶馆这个平台,反映社会的变迁。 |
C.郑敏的《金黄的稻束》写于20世纪40年代,诗歌由眼前的现实情景展开联想,由物质的画面走向精神的沉淀,既简单,又复杂。 |
D.《现代自然科学中的基础学科》扣住作为基础学科的天文、地学、生物、化学四门学科和“最基础的”物理、数学的关系加以说明,反映现代自然科学严密、综合的特点。 |
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4 . 下列对课文的分析不正确 的一项是( )
A.《沁园春・长沙》写于1925年,从词中能感受到诗人以天下为己任的伟大抱负。 |
B.《再别康桥》的七节诗错落有致地排列,韵律在其中徐行缓步地铺展,音节和谐,体现了“新格律派”诗歌“绘画美”的主张。 |
C.《假如生活欺骗了你》表现了诗人对生活的热爱和对未来的憧憬,同时也表现了诗人坚强乐观的生活态度。 |
D.《面朝大海,春暖花开》表达了海子对自由温馨的普通生活的向往和渴望,诗人对生活、对自然、对人类充满博爱的精神。 |
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5 . 下列对课文的分析不正确 的一项是( )
A.《我的空中楼阁》一文采用托物言志的手法,借对山上小屋的描写,寄托了作者对独立安静生活的向往,表达了对大自然的热爱与向往之情。 |
B.《景泰蓝的制作》按照景泰蓝制作的工艺流程的顺序,完整地介绍了景泰蓝的制作过程。 |
C.《沁园春・长沙》这首词情景交融,叙议结合。诗人把积极、乐观、向上的心志寄寓在景物之上,揭示蕴含着的人生哲理,挑战严峻的现实人生。 |
D.《获得教养的途径》阐述读书是获得教养的途径,既有感性的思考,又富有感染力,以他人的经验说明问题,语言富有哲理和诗意。 |
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6 . 下列对课文的分析不正确 的一项是( )
A.《记念刘和珍君》通过对刘和珍生平事迹和遇难经过的叙述,歌颂爱国青年追求真理、反抗强暴的大无畏精神,抨击反动军阀屠杀人民的凶残卑劣和走狗文人造谣中伤的阴险无耻,激励人们吸取教训,奋起斗争。 |
B.《我所敬仰的蔡元培先生》是一篇写人的散文。作者选择典型的材料,突出蔡元培先生的伟大人格和融汇中西文化精粹的大师形象,抒发对蔡元培先生深深的敬仰之情。 |
C.《亡人逸事》结尾很有韵味!就作者来说,妻子临终前越“感激”,作者就越愧疚。孙犁一生对妻子表达爱的机会并不多。正因为这样,她才把这样的小事记了一辈子。因此,在作者的笔下,小事不小,值得大书特书。 |
D.《亡人逸事》的艺术特点:一是华美的诗意风格,二是传神的细节描写。 |
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7 . 对下面这首诗的赏析,不恰当 的一项是( )
山中所见——一棵树
辛笛
你锥形的影子遮满了圆圆的井口
你独立,承受各方的风向
你在宇宙的安置中生长
因了月光的点染,你最美也不孤单
风霜锻炼你,雨露润泽你
季节交替着,你一年就那么添了一轮
不管有意无情,你默默无言
听夏蝉噪,秋虫鸣
A.前一节写树生长的空间位置。有了“月光”带来的理想,就能承受时代气流,兀立的傲骨产生了美感。 |
B.后一节写树成长的时间过程。“一年就那么添了一轮”,诗句中蕴含着作者对树成长缓慢的浓浓遗憾之情。 |
C.树的“默默无言”与夏蝉的“噪”和秋虫的“鸣”形成鲜明对比,凸显了树有着一种洞悉世事的沉默与沉着。 |
D.这首诗写的是树,咏的是人。写树的“独立”“在宇宙的安置中生长”,正是对人优秀品质的赞美。 |
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8 . 诗歌《沁园春·长沙》鉴赏
独立寒秋,
湘江北去,
橘子洲头。
看万山红遍,
层林尽染;
漫江碧透,
百舸争流。
鹰击长空,
鱼翔浅底,
万类霜天竞自由。
怅寥廓,
问苍茫大地,
谁主沉浮?
携来百侣曾游,
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,
风华正茂;
书生意气,
挥斥方遒,
指点江山,
激扬文字,
粪土当年万户侯。
曾记否,
到中流击水,
浪遏飞舟?
1.下列对全文理解不正确的一项( )A.从看万山红遍到万类霜天竞自由,一个看字总领了七句,描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 |
B.独立寒秋,湘江北去,橘子洲头,点明了时间、地点、特定的环境,洋溢着作者乐观主义的革命激情。 |
C.浪遏飞舟的象征主义,从整体上看这是敢于斗争敢于胜利的革命精神的赞颂。 |
D.忆往昔峥嵘岁月稠中的峥嵘原指山势高峻的样子,这里比喻才气品格等超越寻常。 |
3.诗人笔下的秋天绚丽多彩,与古人悲秋不同,请分析。
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9 . 在中国当代诗歌中,舒婷的《致橡树》体现了( )
A.女性嫁人后要夫唱妇随的思想。 | B.女性人格独立意识在新时期的觉醒与张扬。 |
C.女性以爱情为中心,不顾世俗想法的情感。 | D.女性对伴侣的怨恨。 |
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10 . 对下列这首诗歌的赏析,不正确的一项是( )
一片槐树叶(节选)
纪 弦
这是全世界最美的一片,
最珍奇、最可宝贵的一片,
而又是最使人伤心、最使人流泪的一片,
薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。
A.开头两行落笔见情:赞美之情,欣喜之情,溢于言表,并以三个“最”字叠用,层层推进,增加了感情的强度和浓度。 |
B.第三行由“而”字急转,情感的流程由赞叹变为伤感,由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲,诗人以两个“最”字重叠加以强化,构成了全诗情感的基调。 |
C.第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”,初步展示全诗的中心意象,点明诗人感情的触发物,并由此引出下一节所要表达的更深情感。 |
D.这四行采用白描手法,从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘,突出了全诗的中心意象,加强了感情渲染。 |
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