阵地
升旗仪式结束了
人群渐渐散开
一位抗战老兵，仍站在原地久久不愿离去
仿佛一走开，阵地就会失守
| A．诗歌选用老兵这一寻常意象，借此传达出一份刻骨铭心的爱国之情。 |
| B．本诗采用白描手法，塑造了坚守“阵地”的“抗战老兵”形象，极具画面感和震撼力。 |
| C．标题“阵地”，就是指当年老兵和战友们浴血奋战用生命守卫的阵地。 |
| D．“老兵观摩升旗”这一典型场景，表达出这种“观摩”既是一种缅怀，更是一份坚守。 |
成功的花
冰心
成功的花，
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
| A．“明艳”指色彩鲜明、艳丽，诗人用“明艳”来形容花的色彩华丽，引人注目。 |
| B．作者运用比喻、对比等修辞，写出芽儿经历血与泪的洗礼开出成功之花的过程。 |
| C．诗歌写出了成功者的荣耀，更凸显了成功者为目标坚持不懈，努力拼搏的艰辛。 |
| D．诗歌风格清丽隽永，以粗犷豪放的语言讲述深刻的道理，激励人们为目标奋斗。 |
记忆
临窗的雨声
惊动未醒的梦
花落的无奈
是一处早年的伤口在风中摇摆
| A．“临窗的雨声”是虚景，是记忆中的某个难以忘怀的片段，作者借助“雨声”的开始叙述故事。 |
| B．“惊动未醒的梦”，那未醒的梦里自然有一份痴情的眷恋，其实不是梦未醒，而是不愿醒。 |
| C．“花落的无奈”让人回到现实，作者将这留在记忆深处的“无奈”说成是“一处早年的伤口在风中摇摆”，形象传神。 |
| D．借物达情是诗的要求，《记忆》中的事，作者并没有直接说出来，而是借助具体到物来表达。 |
根
郑敏
根从很远处伸来
走过了几千年的地下通道
当我想去除掉它
好种上光辉的花朵
我追踪着，挖掘着
直到，猛抬头
看见一棵美丽的大树
我用带血的手指
画着避邪的符号
我知道我挖不了它
它是我们的坟墓的母亲
诗歌最后一句表现了作者怎样的思想感情？
坚壁
田间
狗强盗，
你要问我么：
“枪，弹药，
埋在哪儿？”
来，我告诉你：
“枪，弹药，
统统埋在我的心里！”
【注】“坚壁清野”是抗战时期，我军民对付日军“三光”政策的方法之一。指把粮食、枪弹等埋藏起来，不让敌人得到。
| A．开头直呼“狗强盗”，三个字把“我”烈火般的愤怒和仇恨倾泻无遗。 |
| B．“你要问我么：/‘枪，弹药，/埋在哪儿？'”这个设问表示“我”已把敌人看透了，突出了“我”的自信，敌人的气急败坏。 |
| C．“来，我告诉你”几句，是“我”面对敌人搜查时的嘲弄斥责之词，也是全民抗战的真实写照。 |
| D．全诗采用虚拟手法塑造了“我”的形象，而对敌人却有意冷落，不费笔墨，表现了诗人对国民党反动派的极端蔑视和仇恨。 |
| A．《再别康桥》是徐志摩体现“康桥情结”最有名的一首诗歌。这首诗也很好地体现了他提出的“诗歌应当具有‘音乐美、绘画美、建筑美’”的诗学主张。 |
| B．《春末闲谈》以闲谈的方式，将自然之物人格化，通过形象化的说理，揭露了统治阶级“治术”的险恶实质，表达了对人民群众必胜的信心。 |
| C．《我的空中楼阁》寄寓了作者对“独立安静的自由的生活”的向往，反映了作者对喧嚣嘈杂的尘世生活的厌倦及其渴望超然物外、回归自然的愿望。 |
| D．《动物身上会进化出轮子来吗？》是一篇科学小品文，属于事理说明文。文章融知识性、通俗性和条理性于一体。 |
7 . 阅读下面的诗歌，完成下面小题
七律二首•送瘟神①
毛泽东
其一
绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！
千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。
坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。
其二
春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
借问瘟君欲何往？纸船明烛照天烧。
1．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）| A．“六亿神州尽舜尧”写劳动人民个个像古代明君尧、舜一样奋发有为，创造人间奇迹，诗人对他们的英雄气概给予了高度的赞美和评价。 |
| B．第二首尾联点明题意。上句语调轻松，流露出诗人对中国人民送走瘟神的喜悦；下句写实，介绍送瘟神的民间习俗。 |
| C．两首诗思想深刻，意气豪迈。诗人高瞻远瞩，在诗中展示了无限的宇宙和悠久的历史，表现了对祖国、对人民深厚的爱。 |
| D．两首诗之间暗含对比，在旧社会，山河被瘟神糟蹋，而在新时代，山水也焕发了青春，大地的面貌日新月异。 |
8 . 阅读下面文字，完成下列小题。
梦会开出花来的， 然后，它在一个暗夜里开绽了。
梦会开出娇妍的花来的， 当你要鬓发斑斑了的时候，
去求无价的珍宝吧。 当你眼睛朦胧了的时候，
在青色的大海里， 金色的贝吐出桃色的珠。
在青色的大海的底里， 把桃色的珠放在你怀里，
深藏着金色的贝一枚。 把桃色的珠放在你枕边，
你去攀九年的冰山吧， 于是一个梦静静地升上来了。
你去航九年的瀚海吧， 你的梦开出花来了，
然后你逢到那金色的贝。 你的梦开出娇妍的花来了，
它有天上的云雨声， 在你已衰老了的时候。
它有海上的风涛声，
它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年，
把它在天水里养九年，
（选自戴望舒《导梦者》）
1．对这首诗中词句的理解，有误的一项是（ ）| A．“无价的珍宝”具体指的是“金色的贝”。 |
| B．“深藏”一词，点出要寻找一个梦是多么困难。暗示金色的贝不能轻而易举获得。 |
| C．诗中“九年”出现四次，写出梦想追求时间是三十六年。 |
| D．一个“放”字，写出获得无价珍宝后的珍惜与快乐，幸福与激动的心情。 |
| A．青色的大海象征着梦的澄澈高远。 |
| B．“冰山、瀚海”象征着养贝的艰难。 |
| C．“金色的贝”象征着梦的珍贵难得。 |
| D．“桃色的珠”象征着梦的美好诱人。 |
| A．在这首诗中，意象贴切自然，有静有动，鲜活俏丽，构成了独特的意境。 |
| B．诗歌是在“做梦——寻梦——再次入梦”的情思中打开情绪律动的闸门。 |
| C．诗中大海、金色的贝、珍珠、冰山、瀚海、海水、天水，及至“九年”等一连串的意象，常见于外国诗歌之中，但同样能引起国人审美的共鸣。 |
| D．“鬓发斑斑”“眼睛朦胧”与“金色的贝吐出桃色的珠”相联，生命的衰老与人生价值的获得形成强烈对比，增强了艺术表现力。 |
9 . 阅读文段，完成下面小题。
我来到这个世界为的是看太阳，
和蔚蓝色的原野。
我来到这个世界为的是看太阳，
和连绵的群山。
我来到这个世界为的是看大海，
和百花盛开的峡谷。
我与世界面对面签订了和约。
我是世界的真主。
我战胜了冷漠无言的忘川，
我创造了自己的理想。
我每时每刻都充满了启示，
我时时刻刻都在歌唱。
我的理想来自苦难，
但我因此而受人喜爱。
试问天下谁能与我的歌声媲美？
无人、无人媲美。
我来到这个世界为的是看太阳，
而一旦天光熄灭，
我也仍将歌唱……我要歌颂太阳
直到人生的最后时光！
（选自巴尔蒙特《我来到这个世界为的是看太阳》）
1．下面各项中，属于本诗使用的艺术手法的一项是（ ）| A．双关 排比 | B．象征 复沓 | C．夸张 对比 | D．抒情 渲染 |
| A．“太阳”是诗人反复歌颂的对象，承载着诗人满满的热爱。 |
| B．“太阳”其实就是宇宙中的一个星体，同月亮、星星一样，只是这里诗人选择的是太阳。 |
| C．看“太阳”是作者为生命寻找的一个理由，表达诗人对“太阳”的一片深情。 |
| D．“太阳”意味着一个崭新的富有生机的世界，代表着光明、希望、爱等生命中一切崇高美好的事物。 |
| A．因为“我战胜了冷漠无言的忘川”。 |
| B．因为“我创造了自己的理想”。 |
| C．因为“我每时每刻都充满了启示”。 |
| D．因为“谁能与我的歌声媲美”，诗人歌唱得好。 |
| A．《国家的儿子》（节选）是一篇报告文学，真实再现了英雄罗阳壮丽人生的最后七天八夜。 |
| B．《劝学》用“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍”比喻学习需要积累。 |
| C．《反对党八股》（节选）娴熟运用比喻、排比、设问等多种修辞手法，体现了高超的语言艺术。 |
| D．《雨巷》具有朦胧含蓄的意境美，清新素雅的画面美，韵律和谐的音乐美。 |
