【推荐1】诗歌《黄河落日》鉴赏

等了五千年

才见到这庄严的一刻

在染红一座座黄土塬之后

太阳，风风火火

望一眼涛涌的漩涡

终于落下了辉煌

凝重地

沉入滚滚浊波

淡了，帆影

远了，渔歌

此刻，大地全在沉默

凝思的树，严肃的鹰

倔强的陡峭的土壁

蒿艾气息的枯黄的草色

只有绛红的狂涛

长空下，站起又沉落

九万面旌旗翻卷

九万面鼙鼓云锣

一齐回响在重重沟壑

颤动的大地

竟如此惊心动魄

醉了，洪波

亮了，雷火

辛勤地跋涉了一天的太阳

坐在大河上回忆走过的路

历史已成废墟

草滩，爝火

峥嵘的山，固执地

裸露着筋络和骨骼

黄土层沉积着古东方

一个英雄民族的史诗和传说

远了，马鸣

断了，长戈

如血的残照里

只有雄浑沉郁的唐诗

一个字一个字

像余烬中闪亮的炭火

和浪尖跳荡的星星一起

在蟋蟀鸣叫的苍茫里闪烁

1．这首诗的作者_____________________，这首诗是组诗_____________________中的一首。
2．作者是通过哪些意象展示了黄河的美？具体写了黄河美的什么特点？
3．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

【推荐2】阅读文段，完成下面小题。

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

______，______。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

1．请默写出词中所缺的句子。
2．体会词中加点字“看”的作用。
3．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”表现了诗人怎样的精神世界？
4．揣摩全词的内容和意境，将“到中流击水，浪遏飞舟”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。

【推荐3】阅读文段，完成下面小题。

致橡树

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源

长年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

1．作者否定了哪几种爱情观？_________________________
2．作者向往的真正的爱情是什么样的？
________________________________
3．橡树、⽊棉分别象征什么？
4．诗⼈在表述“即使是由衷地奉献，也还是不够的”这一爱情观时，采用的⽐喻意象是（     ）

A．泉源       险峰       日光       春雨	B．鸟儿       凌霄花       泉源       险峰
C．泉源       险峰       鸟儿       日光	D．鸟儿       凌霄花       日光       春雨

【推荐1】对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（     ）
【甲】

土

林希

附着在大地上

你是土壤

沉浮在空间里

你是尘埃

【乙】

泾溪

杜荀鹤

泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。

却是平流无石处，时时闻说有沉沦。

A．这两首诗歌都是哲理小诗，短小精悍，都是由生活中的具体现象来表现其哲理蕴涵。

B．【甲】诗中的“泥土”虽然具有支撑植物生长的一面，但是一旦变成“尘埃”，它可能不仅无益，甚至还有害。

C．【乙】诗短短的二十八个字，包含着深刻的人生哲理，它所表达的事理与“生于忧患，死于安乐”有异曲同工之妙。

D．两首诗都通过朴素的语言，运用比喻、拟人的修辞手法来说理，给人们以深刻的启发。

【推荐2】阅读文段，完成下面小题。

致橡树

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源

长年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

1．作者否定了哪几种爱情观？_________________________
2．作者向往的真正的爱情是什么样的？
________________________________
3．橡树、⽊棉分别象征什么？
4．诗⼈在表述“即使是由衷地奉献，也还是不够的”这一爱情观时，采用的⽐喻意象是（     ）

A．泉源       险峰       日光       春雨	B．鸟儿       凌霄花       泉源       险峰
C．泉源       险峰       鸟儿       日光	D．鸟儿       凌霄花       日光       春雨

【推荐3】阅读下面文字，完成下列小题。

①我来到这个世界为的是看太阳，和蔚蓝色的原野。

我来到这个世界为的是看太阳，和连绵的群山。

②我来到这个世界为的是看大海，和百花盛开的峡谷。

我与世界面对面签订了和约。

我是世界的真主。

③我战胜了冷漠无言的忘川，我创造了自己的理想。

我每时每刻都充满了启示，

我时时刻刻都在歌唱。

④我的理想来自苦难，但我因此而受人喜爱。

试问天下谁能与我的歌声媲美？

无人、无人媲美。

⑤我来到这个世界为的是看太阳，

而一旦天光熄灭，

我也仍将歌唱……我要歌颂太阳

直到人生的最后时光！

（选自巴尔蒙特《我来到这个世界为的是看太阳》）

1．下列对诗中反复咏叹“我来到这个世界为的是看太阳”的理解不正确的一项是（     ）

A．仅仅是为了节奏的需要，使诗歌显得富有韵律美。

B．不断咏叹，使诗人的情绪不断高扬。

C．不断咏叹，突出作品的主题。

D．因为太阳象征着一个崭新的富有生机的世界，象征着光明、希望、爱等一切美好的东西。

2．下列关于诗的①②两节选用的意象所达的效果，陈述最准确的一项是（     ）

A．营造出一种宏伟阔大的气势，使诗人的豪情尽显纸上，张扬出诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。

B．营造出一种宏伟阔大的气势，使一个个性高度张扬的诗人形象跃然纸上。

C．营造出一种春暖花开的意境，使诗人高扬的诗情最后激发到顶点。

D．营造出一种春暖花开的意境，表现诗人对大自然和生命的热爱，对理想和光明的渴求。

3．下列表述不符合作者对于“太阳”的感情的一项是（     ）

A．作者从一开篇就宣告了自己对于“太阳”有着深深的热爱。

B．诗人对“太阳”的热爱是因为太阳光热无穷，只是一味地奉献，从不索取的品质。

C．诗人对“太阳”的热爱其实就是对生命中一切美好东西的热爱。

D．作者对于“太阳”的爱深厚且永恒，因为他愿意讴歌“太阳”直到生命终结。

【推荐1】阅读文段，完成下面小题。

致橡树

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花

借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源

长年送来清凉的慰藉；

也不止像险峰

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

作为树的形象和你站在一起。

1．作者否定了哪几种爱情观？_________________________
2．作者向往的真正的爱情是什么样的？
________________________________
3．橡树、⽊棉分别象征什么？
4．诗⼈在表述“即使是由衷地奉献，也还是不够的”这一爱情观时，采用的⽐喻意象是（     ）

A．泉源       险峰       日光       春雨	B．鸟儿       凌霄花       泉源       险峰
C．泉源       险峰       鸟儿       日光	D．鸟儿       凌霄花       日光       春雨

【推荐2】对下列诗歌的赏析，不正确的一项是（     ）

春

文/乌江船夫

秋天倒吸一口

一个寒噤

抖落满身新绿

A．这是一首意境深远的微型诗，诗人借用浓缩的语言，从秋写到春，跨度大，时间长。

B．“倒吸一口”，让人感受到秋意浓重、秋寒逼人，秋天独特的伤感之情呼之欲出。

C．“一个寒噤”，却“抖落”出一个春天，笔锋陡转，悲中见喜，春天的美好接踵而至。

D．此诗用笔极巧，拟人之中套用夸张，运用白描手法表现出春天的活力和希望。

【推荐3】下面这首诗是英国诗人拜伦的《雅典的少女》（查良铮译），请在阅读后完成下面小题。

雅典的少女呵，在我们分别前，

把我的心，把我的心交还！

或者，既然它已经和我脱离，

留着它吧，把其余的也拿去！

请听一句我临别前的誓语：

你是我的生命，我爱你。

我要凭那无拘无束的鬈发，

每阵爱琴海的风都追逐着它；

我要凭那墨玉镶边的眼睛，

睫毛直吻着你颊上的嫣红；

我要凭那野鹿似的眼睛誓语：

你是我的生命，我爱你。

还有我久欲一尝的红唇，

还有那轻盈紧束的腰身；

我要凭这些定情的鲜花，

它们胜过一切言语的表达；

我要说，凭爱情的一串悲喜：

你是我的生命，我爱你。

雅典的少女呵，我们分了手；

想着我吧，当你孤独的时候。

虽然我向着伊斯坦堡飞奔，

雅典却抓住我的心和灵魂：

我能够不爱你吗？不会的！

你是我的生命，我爱你。

（选自《雅典的少女—拜伦诗歌精粹》，人民文学出版社2008年版）

1．在“我要凭那野鹿似的眼睛誓语”中，作者不用“明亮的眼睛”，却说“野鹿似的眼睛”，这样写具有怎样的表达效果？
2．在每一节诗文的结尾，都有一个相同的句子“你是我的生命，我爱你”。这种写法叫什么？它具有怎样的表达效果？
3．请简要分析“虽然我向着伊斯坦堡飞奔，雅典却抓住我的心和灵魂”这句话的修辞手法和语言特点。
4．在第一节诗文中，作者先说“把我的心，把我的心交还”，接着又说“留着它吧，把其余的也拿去”。你认为这里的表达是否合理？含义是否清楚？为什么？