1 . 阅读文段，完成下面小题。

【甲】晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

（选自《烛之武退秦师》）

【乙】廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。

……

王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，

臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

（节选自《廉颇蔺相如列传》）

1．下列对加点实词含义的推断，不正确的一项是（     ）

A．若使烛之武见秦君——由“若舍郑以为东道主”可推断“若”为“如果”之义。

B．且君尝为晋君赐矣——根据“不吝赐教”一词，可推断“赐”为“赏赐”之义。

C．取阳晋，拜为上卿——由“拜相如为上大夫”可推断“拜”为“授予官职”之义。

D．秦城恐不可得，徒见欺——由“家徒四壁”可推断“徒”为“仅仅”之义。

2．下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．以其无礼于晋                       无以成江海

B．若亡郑而有益于君                 青，取之于蓝，而青于蓝

C．今急而求子，是寡人之过也   廉颇者，赵之良将也

D．拜为上卿，以勇气闻于诸侯   蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人

3．对下列句式的判断与分析不正确的一项（     ）

A．“夫晋，何厌之有”是宾语前置句，“之”是宾语前置的标志，正常语序是“有何厌” 。

B．“若亡郑而有益于君”是状语后置句，如改成“若亡郑而于君有益”就变成正常语序。

C．“徒见欺”是被动句，“见”表被动。

D．“求人可使报秦者，未得”是判断句。

4．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（     ）

A．【甲】文开头第一段，既点出战事爆发的原因，又强调敌我双方的力量对比，也为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。

B．【甲】文从第二段可以看出，烛之武是一个深明大义的爱国志士，也是一位口若悬河的辩士。

C．【甲】文郑伯首先自责，体现了亲和的君主形象，然后对国家利益与个人利益的透彻分析打动了烛之武。

D．【乙】文介绍廉颇和蔺相如的身份地位高低悬殊，为后文廉颇、蔺相如之间的矛盾埋下伏笔。

2 . 阅读文段，完成下面小题。

【甲】

鲁哀公问于孔子曰：“吾闻古者有夔一足， ① 果信有一足乎？”孔子对曰：“不也，夔非一足也。夔者忿戾恶心，人多不说喜也。虽然，其所以得免于人害者，以其信也。人皆曰：‘独此一，足矣。’夔非一足也，一而足也。”哀公曰：“审而是，固足矣。”

一曰：哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足。信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一 ② 足矣。’使为乐正。故君子曰‘夔有一足’，非一足也。”

（节选自《韩非子·说二》）

【注】夔（kuí）：传说帝尧时期的乐官。

【乙】

夫得言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。故狗似獲，獲似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。

闻而审， ③ 为福矣；闻而不审，不若不闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，楚庄闻孙叔敖于沈尹筮，审之也， 故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践 ④ 太宰嚭，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。

辞多类非而是多类是而非是非之经不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。

（选自《吕氏春秋·察传》）

1．下列对加点实词含义的推断，不正确的一项是（     ）

A．夔者忿戾恶心——根据上下文，可推断恶为“凶狠、凶猛”之义。

B．吾闻夔一足。信乎——由“言而有信”可推断“信”为“诚实，讲信用”之义。

C．此愚者之所以大过也——由“人恒过，然后能改”可推断“过”为“犯过错”。

D．此圣人之所慎也——根据相关语法知识，“慎”在这里为动词，意思是“谨慎、小心应对”。

2．依次填入文中序号处的虚词，正确的一项是（     ）

A．①其   ②而   ③则   ④于	B．①盖   ②且   ③然   ④以
C．①盖   ②而   ③然   ④于	D．①其   ②且   ③则   ④以

3．下列对文中句子句式的判断、分析及翻译，正确的一项是（     ）

A．“夔非一足也”是以“非……也”为标志的判断句，可翻译为“夔不是一个人，足够了”。

B．“然则何以慎”是一个宾语前置句。可翻译为“虽然这样，那么为什么慎重呢？”

C．“其所以得免于人害者”是定语后置句，可翻译为“他之所以能够避免被别人伤害”。

D．“独通于声”是典型的状语后置句，可翻译为“唯独对韵律很精通”。

4．对文中画线句子的断句，正确的一项是（       ）
辞多类非①而是②多类是③而非④是非⑤之经⑥不可不分

A．①③⑤

B．①④⑥

C．②④⑥

D．②⑤⑥

5．校团委要做一期“不信谣，不传谣！”公众号，宣传怎样才能避免不被实传闻误导，请结合材料向同学们提出一些建议。

3 . 阅读《兰亭集序》并回答问题。

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

1．下列加点词语解释不正确的一项是（     ）

A．少长咸集：都	B．崇山峻岭：高
C．茂林修竹：修整	D．向之所欣：过去，从前

2．下列各句中加点词语的含义与现在含义相同的一项是（     ）

A．此地有崇山峻岭，茂林修竹	B．引以为流觞曲水，列坐其次
C．足以极视听之娱，信可乐也	D．亦将有感于斯文

3．与例句文言句式相同的一项是（     ）
例句：会于会稽山阴之兰亭

A．村中少年好事者	B．加之以师旅
C．而君幸于赵王	D．廉颇者，赵之良将也

4．下列各句翻译不正确的一项是（     ）

A．虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 翻译：即使没有盛大热闹的管弦齐奏，但喝着酒作着诗，也足够来畅快表达幽深内藏的感情了。

B．是日也，天朗气清，惠风和畅 翻译：这一天，天气晴朗，和风习习。

C．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 翻译：没有不面对着他们的文章而嗟叹感伤的，在心里又不能清楚地说明。

D．后之览者，亦将有感于斯文。 翻译：后世的读者，也将感慨这次集会文化深刻。

4 . 阅读《阿房宫赋》，完成下列各题。

六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

1．下列各项中，加点字的用法与其他三项不同的一项是（     ）

A．范增数目秦王

B．辇来于秦

C．不霁何虹

D．楚人一炬，可怜焦土

2．下列句子中加点词的解释，错误的一项是（     ）

A．钉头磷磷，多于在庾之粟粒                 庾：谷仓

B．奈何取之尽锱铢                                 锱铢：代指钱币单位

C．戍卒叫，函谷举                                 举：拔，攻占

D．廊腰缦回                                           回：曲折

3．下列各句与例句句式相同的一项是（     ）
例句：多于南亩之农夫

A．申之以孝悌之义	B．秦人不暇自哀
C．若属皆且为所虏	D．虽无丝竹管弦之盛

4．下列对文章的概括与分析不正确的一项是（     ）

A．本文借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，讽谏当时的统治者戒奢侈行仁政。

B．第3自然段写老百姓对于秦的暴政敢怒不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。

C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

D．第4自然段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。

5 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．以相如功大，拜为上卿       拜：授予官职。

B．吾羞，不忍为之下       羞：羞耻

C．蔺相如固止之曰             固：坚决

D．卒相与欢，为刎颈之交       卒：最终、终于

2．下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（     ）

A．以相如功大             徒以吾两人在也

B．相如闻，不肯与会       不欲与廉颇争列

C．且相如素贱人             且庸人尚羞之

D．相如廷斥之，辱其群臣       今两虎共斗，其势不俱生

3．翻译下列文言语句
（1）于是舍人相与谏曰：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
（2）曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”

6 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

阳货欲见孔子①，孔子不见，归孔子豚。孔子时②其亡也，而往拜之。遇诸涂。谓孔子曰：“来！予与尔言。”曰：“怀其宝③而迷其邦④，可谓仁乎？”曰：“不可”。“好从事而亟⑤失时，可谓知乎？”曰：“不可。日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺，吾将仕矣。”

选自《论语•阳货》

【注释】①阳货：又叫阳虎，季氏的家臣。把持季氏的权柄时，曾经将季桓子拘禁起来而企图把持鲁国国政。后篡权不成逃往晋国。② 时：通“伺”，窥伺，打听。③宝：才能；④邦：国家。⑤知（zhì）：通“智”。

1．下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（     ）

A．阳货欲见孔子             见：用作使动词，使……来见

B．归孔子豚                    归：回家。

C．好从事而亟失时          亟：屡次

D．岁不我与                    与：等待

2．下列句中加点字与“好从事而亟失时”中“而”的意义和用法相同一项是（     ）

A．循陵而走，见蹲石鳞鳞。     《促织》

B．逝者如斯夫而未尝往也。     《前赤壁赋》

C．而翁归，自与汝复算耳。       《促织》

D．绛皓驳色，而皆若偻。          《登泰山记》

3．下列句子中加点词的词类活用现象与“怀其宝而迷其邦”的“迷”活用相同一项是（     ）

A．苍山负雪，明烛天南。        《登泰山记》

B．卒廷见相如                         《廉颇蔺相如列传》

C．外连横而斗诸侯                  《过秦论》

D．成以其小，劣之                  《促织》

4．请将第一大题文言文阅读材料中划横线句子翻译成现代汉语。
孔子时其亡也，而往拜之。

7 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有声啁啾者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。

鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之。雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣。小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及雏，无有。问之，则某氏僮奴取以去。

嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死！彼其以世路为甚宽也哉！

1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．巢大如盏                  盏：灯盏

B．小不能盈掬               掬：一满捧

C．雌者覆翼之               翼：用翅膀

D．手下，鸣乃已            已：已经

2．下列各项中加点词的用法和意思与例句相同的一项是（     ）
例句：主人戏以手撼其巢

A．作《师说》以贻之	B．折藏之，归以示成
C．饰以篆文山龟鸟兽之形	D．且以一璧之故逆强秦之欢，不可

3．下列各项中，句式类型与例句相同的一项是（     ）
例句：见辱于人奴以死

A．乃设九宾礼于廷。	B．句读之不知，惑之不解。
C．为天下笑者，何也？	D．当其南北分者，古长城也。

4．请将第一大题文言阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
奚不深山之适而茂林之栖

8 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”记之，乃羲之也，遂以女妻之。

（《晋书·王羲之传》）

1．下面加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．尤善隶书 善：擅长	B．然闻信至 信：使者
C．时陈留阮裕有重名 重：一样	D．唯一人在东床坦腹食 坦：敞开

2．下面各项加点词的用法与“遂以女妻之”中的“以”相同的一项是（     ）

A．及长，辩赡，以骨鲠称	B．木直中绳， 𫐓以为轮 （《劝学》）
C．各各竦立以听 （《促织》）	D．秦贪，负其强，以空言求璧   （《廉颇蔺相如列传》）

3．下列各项与“深为从伯敦、导所器重”句式相同的一项是（     ）

A．羲之幼讷于言	B．记之，乃羲之也
C．遂为猾胥报充里正役 （《促织》）	D．故不我若也（《种树郭橐驼传》）

4．请将上面的文言文划横线的句子翻译成现代汉语。
导令就东厢遍观子弟。

9 . 阅读下面选文，回答后面问题

《屈原列传》

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。‘离骚’者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，嚼然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。

1．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．明于治乱，娴于辞令   娴：擅长。	B．平伐其功   伐：夸耀。
C．王怒而疏屈平   疏：疏远。	D．明道德之广崇   明：光明。

2．下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是（     ）

A．①治乱之条贯   ②上官大夫见而欲夺之

B．①故忧愁幽思而作《离骚》   ②信而见疑，忠而被谤

C．①竭忠尽智以事其君   ③中述汤武，以刺世事

D．①为楚怀王左徒   ②怀王使屈原造为宪令

3．下列六句话分别编成四组，全都是屈原写作《离骚》的原因的一项是（     ）
①屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也
②屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之
③信而见疑，忠而被谤
④明道德之广崇，治乱之条贯
⑤自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽
⑥屈平之作离骚，盖自怨生也

A．①②⑥

B．③④⑥

C．①③⑤

D．①④⑤

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A．因为当时朝廷内部邪恶不正的人危害公正无私的人，端方正派的人不为朝廷所容，所以屈原忧愁苦闷，作了《离骚》。

B．屈原在楚怀王面前称颂远古的帝喾，称道近古的齐桓公，称述中古的商汤、周武王，目的是讽刺楚国当世没有贤君。

C．屈原文笔简约，言辞含蓄，志趣高洁，品行端正，这些都表现在他的《离骚》当中，文如其人，志洁行廉是文约辞微的基础。

D．屈平正道直行，竭尽忠心和智慧来侍奉君王，却遭到小人离间，处境艰难，怨恨遂生，这是他写作《离骚》的内在原因。

10 . 阅读下面的文章，完成下面小题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

《论语》

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”

子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。

“求，尔何知？”

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

“赤，尔何如？”

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

“点，尔何如？”

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”

子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”

曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”

三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”

子曰：“亦各言其志也已矣！”

曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”

“唯求则非邦也与？”“安见方六七十如五六十而非邦也者？”

“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

1．结合文章内容，对加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．比及三年             比：比赛	B．夫子哂之       哂：微笑
C．以俟君子             俟：等待	D．吾与点也       与：赞成

2．下列对弟子言行的评析，不符合的一项是（     ）

A．从“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也”的语言神态描写中，可以看出子路是一个有抱负，坦诚，但性格比较鲁莽、轻率的人。

B．从“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子”的语言描写中，可以看出冉有是一个谦虚谨慎，说话很有分寸的人。

C．从“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉”的语言描写中，可以看出公西华是一个谦恭有礼，娴于辞令的人。

D．从“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的语言描写中，可以看出曾皙是一个洒脱自然，只追求个人享受的人。

3．下列对选文的分析不正确的一项是（     ）

A．选文记叙了孔子和四个学生的谈话，以志为线索，可分为“孔子问志”“弟子述志”“孔子评志”三个部分。

B．子路、冉有、公西华都志在为政，不过是所治理的国家大小、方式不同而已，而曾皙描述了一幅春日畅游的欢愉图景，并不想参与国家大政。

C．选文语言简短凝练，却恰当地表现出人物的精神气质，“率尔”一词体现出子路的自信率直的性格。

D．选文对孔子的描绘着墨不多，却刻画出一个态度和蔼、思想明智、和学生相处融洽的师者形象。