浙江省嘉兴市海宁市职业高级中学2023-2024学年高二下学期月考语文试题
浙江
高二
阶段练习
2024-07-22
0次
整体难度：
适中
考查范围：
语言文字基础、现代文阅读、名著阅读、写作
浙江省嘉兴市海宁市职业高级中学2023-2024学年高二下学期月考语文试题
浙江
高二
阶段练习
2024-07-22
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整体难度：
适中
考查范围：
语言文字基础、现代文阅读、名著阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-选择题
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较易(0.85)
1. 下列标号的句子中没有 错别字且加点字的读音正确的一项是（ ）
①有人说，我们所见识的每一种惊艳，都曾被平凡历练；任何一种璀 （cuí）璨，都曾经历百转千回的磨励。②年少时，我们总是羡慕武侠小说里的主人公，总能在人迹罕至处，得到独步天下的密 （mì）籍。③长大后才明白，敖过岁暮 （mù）天寒的拼杀，才能迎来春暖花开的繁华。④所以，你要相信，所有的坚持不懈 （xiè），终将得到岁月的奖赏。
①有人说，我们所见识的每一种惊艳，都曾被平凡历练；任何一种
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
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语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
2. 对下面语段中加点成语的理解与使用，分析不正确 的一项是（ ）
任何优异的成绩都不是
| A．“唾手可得”指一做出动手的动作，就可以得到。此处与否定词搭配，说明优异成绩获得实属不易。 |
| B．“一蹴而就”指踏一步就成功，比喻事情轻而易举，多用于贬义和否定句中。此处指朱光潜才华横溢，很快就能完成创作，用“一挥而就”更合适。 |
| C．“投机钻营”批评了朱光潜在诗词创作上不付出艰苦的劳动，靠小聪明来取得成功，用于此处，十分恰当。 |
| D．“茅塞顿开”比喻忽然理解、明白了，结合上下文，可以推断朱光潜接受了朋友的批评，对“意境”有了更深入的认识。 |
【知识点】 词语
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语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
3. 结合语境，下面对话中的微信表情用标点符号替换，最恰当的一项是（ ）
李明：妈妈，这次研学活动很多同学都参加，我也想
①你给我点钱吧！
妈妈：研学
② 这次月考成绩怎么样？
李明：唉
③你，你这是
④
| A．① ， ② ？ ③ ，④ …… | B．① …… ② ？ ③ ！④ —— |
| C．① ——② ？ ③ ！④ …… | D．① ， ② ？ ③ ，④ —— |
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语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
4. 《咬文嚼字》编辑部发布“2023十大流行语”。下列流行语最能体现“流行语是体现时代发展的‘晴雨表’”这一观点的一项是（ ）
| A．“特种兵式旅游”凸显文旅消费持续复苏回暖背景下，人们积极的生活状态。 |
| B．“质疑XX，理解XX，成为XX”折射了个人心智的成长、成熟路径。 |
| C．“搭子”折射的是人们对一种新型社交关系的渴求。 |
| D．“情绪价值”的流行，背后是人们对美好生活更高层次的心理需求。 |
【知识点】 评价主要观点和基本倾向
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语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
5. 对下文中画线句子的修改，正确的一项是（ ）
近日，国家文物局发布“中华文明探源工程”最新研究成果。中华文明探源工程围绕田野考古工作为支撑，以自然科学和人文社会科学多学科联合攻关为基础，是研究中国古代历史与文化的重大科研项目。
| A．中华文明探源工程围绕田野考古工作为基础，以自然科学和人文社会科学多学科联合攻关为支撑 |
| B．中华文明探源工程以田野考古工作为支撑，以自然科学和人文社会科学多学科联合攻关为基础 |
| C．中华文明探源工程以田野考古工作为基础，以自然科学和人文社会科学多学科联合攻关为支撑 |
| D．以自然科学和人文社会科学多学科联合攻关为基础，以中华文明探源工程围绕田野考古工作为支撑 |
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语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
6. 填入下列语段横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ）
②保持对汉字书写的热爱与关注
③汉字是中华文明的根
④认字和书写的技能，不应随着技术的迭代进步而被弱化甚至逐渐忘却
⑤无论是“龘”让大家重新燃起对一些生僻字的兴趣也好
一字一世界，一笔一精神。习近平总书记曾强调：“中国的汉文字非常了不起，中华民族的形成和发展离不开汉文字的维系。” 。 ， ， 。 ，也是展现中华民族文化自信和魅力的方式之一。
①还是学术机构重金求解甲骨文也好②保持对汉字书写的热爱与关注
③汉字是中华文明的根
④认字和书写的技能，不应随着技术的迭代进步而被弱化甚至逐渐忘却
⑤无论是“龘”让大家重新燃起对一些生僻字的兴趣也好
| A．④⑤①②③ | B．②①③⑤④ | C．②③④⑤① | D．③⑤①④② |
【知识点】 衔接与排序
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语言文字运用-选择题
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适中(0.65)
7. 互文是古诗文中常用的修辞方法，通过上下文意的互相交错、渗透、补充来表达一个完整句子意思。下列选项解读不恰当 的一项是（ ）
| A．张若虚《春江花月夜》“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”两句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一种相思，牵出两地离愁。 |
| B．范仲淹《岳阳楼记》“不以物喜，不以己悲”运用互文手法，表达自己不会因为外物的好坏和自己的得失而感到欢愉和沮丧。 |
| C．白居易《琵琶行》“主人下马客在船”并非只有主人下马，也不是只有客人在船上，而是主人和客人都下马到了船上，在文义上相互应和、补充。 |
| D．李白《独坐敬亭山》“相看两不厌，只有敬亭山”的“相”“两”二字同义重复，通过互文，把诗人与敬亭山紧紧地联系在一起，表现出强烈的感情。 |
【知识点】 修辞手法
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