1 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

秦恶楚而善于齐。王翦帅师伐楚。田璆（qiú）谓齐王曰：“盍救诸？”齐王曰：“秦王与吾交善，而救楚是绝秦也。”田璆曰：“不然。秦，虎狼也。天下之强国六，秦已取其四，所存者齐与楚耳。譬如摘果，先近而后远，其所未取者，力未至也，其能终留之乎？今秦岂诚恶楚而爱齐也？齐、楚若合，犹足以敌秦。以地言之，则楚近而齐远。远交而近攻，秦之宿计也。故将伐楚，先善齐，以绝其援，然后专其力于楚。楚亡，齐其能独存乎？”

1．对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（     ）

A．其所未取者，力未至也。至：到达

B．犹足以敌秦。敌：抵抗

C．秦之宿计也。宿：晚上

D．然后专其力于楚。专：专注、集中

2．下列各项中，加点字的意义和用法与“远交而近攻”中的“而”相同的一项是（     ）

A．蟹六跪而二鳌。（荀子《劝学》）

B．抱明月而长终。（苏轼《前赤壁赋》）

C．人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈《师说》）

D．士不敢弯弓而报怨。（贾谊《过秦论》）

3．下列各项中，与“秦，虎狼也”句式相同的一项是（     ）

A．句读之不知，惑之不解。（韩愈《师说》）

B．廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

C．蚓无爪牙之利，筋骨之强。（荀子《劝学》）

D．身死人手，为天下笑者，何也？（贾谊《过秦论》）

4．请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
秦恶楚而善于齐。

2 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

太湖汪洋三万六千顷，七十二峰沉浸其间，则海内之奇观矣。余同年友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第召入为给事中。君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。

（节选自归有光《吴山图记》）

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．魏君用晦为吴县       为：治理	B．未及三年       及：到
C．君之为县有惠爱       惠：智慧	D．百姓扳留之不能得       扳留：挽留

2．下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（     ）

A．则海内之奇观矣

B．子非鱼，安知鱼之乐

C．作《师说》以贻之

D．宋之丁氏家无井

3．下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（     ）

A．因为政绩考评优等而被朝廷召入任给事中。	B．以为政绩考评优等可被朝廷召入任给事中。
C．因为家境优渥而被朝廷召入任给事中。	D．以为家境优渥可被朝廷召入任给事中。

4．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．文中“同年”指作者和魏用晦同岁。	B．魏用晦在吴县时深受百姓爱戴。
C．魏用晦舍不得离开吴县的百姓。	D．热心人作《吴山图》赠给魏用晦。

3 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

薛奎，字宿艺，绛州正平人。进士及第，为隰州军事推官。州民常聚博僧舍，一日，盗杀寺奴取财去，博者适至，血偶涴^①衣，逻卒捕送州，考讯诬伏。奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者。

徙仪州推官，尝部丁夫运粮至盐州，会久雨，粟麦渍腐，奎白转运卢之翰，请纵民还州而偿所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰：“用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。

知并州，改秦州。州宿重兵，经费常不足，奎务为俭约，教民水耕，岁中积粟三百万。知益州，秦民与夷落数千人列奎治状，请留，玺书褒谕，不许。成都民妇讼其子不孝，诘之，乃曰：“贫无以为养。”奎出俸钱与之，诫曰：“若复失养，吾不贷汝矣！”其母子遂如初。尝夜宴，有戍卒杀人，人皆奔走，奎密遣捕杀之，坐客莫有知者。临事持重明决，多此类也。

奎性刚不苟合，遇事敢言，真宗时数宴大臣，至有沾醉者。奎谏曰：“陛下即位之初，励精万机而简宴幸。今天下诚无事，而宴乐无度，大臣数被酒无威仪，非所以重朝廷也。”真宗善其言。

（节选自《宋史》）

【注】①涴（wò）：沾污。

1．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．考讯诬伏   审问	B．白州缓其狱   案件
C．吾不贷汝矣   借给	D．真宗善其言   赞赏、认为正确

2．对下列语句中相关文言现象的分析，正确的一项是（     ）

A．“岁中积粟三百万”，是定语后置句。	B．“悉奏除之”，省略了主语“薛奎”。
C．“坐客莫有知者”是宾语前置句。	D．“教民水耕”，“水”是名词活用作动词。

3．下列对原文内容的概括与分析，不符合文意的一项是（     ）

A．薛奎断案公正，不冤枉无辜，不放过真凶，避免了冤狱。

B．薛奎体恤百姓，因雨造成毁损的军粮，都上奏免除州民赔偿。

C．薛奎对于贫困无力赡养母亲而被告的儿子，以财相赠，耐心劝说。

D．在军费负担沉重的秦州，薛奎教百姓改进耕作方法，发展生产，为民谋利。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！
（2）大臣数被酒无威仪，非所以重朝廷也。

4 . 阅读下面文字，完成各题。

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。吉人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦尤今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

1．选文出自《_______》（作品），书法史上，作者_______被称之为“_______”。
2．给下列句子中加点注音。
（1）修禊事也(     )（2）游目骋怀(     )
（3）清流激湍(     )   （4）若合一契(     )
3．判断句式并翻译句子。
（1）引以为流觞曲水，列坐其次。
（2）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
（3）未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

5 . 阅读下面文言文，完成下列各题。

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”

事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

1．下列句中加点词的解释，不正确的是（     ）

A．至莫夜月明       莫：通“暮”

B．余方心动欲还       心动：心里害怕

C．臆断其有无，可乎       臆断：根据主观猜测来判断

D．士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下       夜：夜晚

2．下列各组句中的虚词意义和用法，相同的是（     ）

A．于乱石间择其一二扣之       秦王恐其破璧

B．涵淡澎湃而为此也       子路率尔而对曰

C．而陋者乃以斧斤考击而求之       今其智乃反不能及

D．自以为得其实       樊哙侧其盾以撞

3．下列对句式的判断，不正确的是（     ）

A．余固笑而不信也。（判断句）

B．磔磔云霄间。（省略句）

C．饰以篆文、山龟、鸟兽之形。（倒装句）

D．周公之逮所由使也。（被动句）

4．下列对文段的理解和分析，正确的是（     ）

A．作者运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，描绘了阴森可怖的石钟山夜景，给人以身临其境之感。

B．“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”作者以反问的方式点明了全篇主旨，语气强烈。

C．作者分析人们无法得知石钟山得名的根本原因是士大夫和渔工水师不能实地考察和准确记录。

D．文章重在记叙游览石钟山过程，叙议结合，寓叙事于论断说理之中，使谋篇布局更周密细致。

6 . 阅读下面文言文选段，完成下面小题。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！

（节选自韩愈《师说》）

1．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（     ）

A．师道之不传       师：从师

B．耻学于师       耻：以……为耻

C．则耻师焉，惑矣       惑：疑惑

D．乃反不能及       乃：竟然

2．下列各句中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（     ）
例句：爱其子

A．于其身也	B．其出人也远矣
C．其皆出于此乎	D．其可怪也欤

3．下列各句中加点词语在本文中古今意义相同的一项是（     ）

A．今之众人	B．小学而大遗
C．彼与彼年相若也	D．君子不齿

4．下列对文段中画横线句子的翻译，不正确的一项是（     ）

A．欲人之无惑也难矣 译文：想要人没有疑惑难啊

B．其出人也远矣 译文：他们离开一般人很远了

C．圣益圣，愚益愚 译文：圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧

D．句读之不知，惑之不解 译文：不通晓句读，不能解决疑惑

7 . 阅读《石钟山记》选段，完成下面小题

   元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者，寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，碟碟云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，嘈吆如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”

1．下列各句加点词的含义解释错误的一项是（     ）

A．因笑谓迈曰   （于是，就）	B．余方心动欲还（正）
C．与向之噌吰者相应 （先前，刚才）	D．汝识之乎（认识）

2．下列句中加点词语用法与其他三项不同的一项是（     ）

A．大石侧立千尺	B．余自齐安舟行适临汝
C．非能水也，而绝江河	D．从华容道步走

3．下列句子与其他三项不同的一项是（     ）

A．窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也	B．古之人不余欺也
C．噌吰者，周景王之无射也	D．是造物者之无尽藏也

4．对这一段文字的解说，不正确的一项是（     ）

A．作者探究石钟山命名的原因是“余尤疑之”。

B．到绝壁下，作者看到和听到的景象令人恐怖。

C．石钟山命名的原因是微波冲击石洞和风浪冲击大石的小孔而发出似钟的声音。

D．作者用典故作比，说明山由钟名。

5．翻译句子
又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。

8 . 阅读下面文字，完成下面小题。

既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。

廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”

廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。

1．以上文段选自______一文，作者是______，他创作的中国历史上第一部纪传体史学巨著______，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，共有______篇。
2．解释选文中加点字词的含义。
（1）宣言曰：(     )
（2）且庸人尚羞之：(     )
（3）因宾客至蔺相如门谢罪：(     )
3．翻译划线句子。
（1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
（2）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
（3）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

9 . 阅读句子《劝学》语段，完成下面小题

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

1．下列句子加点词语解释有误的一项是（     ）

A．圣心备焉（具备）	B．无可寄托者（精神上依赖）
C．功在不舍（停止）	D．用心躁也（浮躁）

2．下列句中词语没有活用现象的一项是（     ）

A．君子生非异也

B．用心一也

C．上食埃土

D．非能水也

3．下列句子与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的是（     ）

A．冰，水为之而寒于水	B．不吾知也
C．求人可使报秦者	D．廉颇者，赵之良将也。

4．下列句子翻译不正确的一项是（     ）

A．驽马十驾——十匹劣马拉车走，也能走得很远。

B．风雨兴焉——风雨就在那里兴起。

C．不积跬步——不积累每一小步。

D．蟹六跪而二螯——螃蟹有六条腿和两只蟹钳。

10 . 下列各项中说法有误的一项是（     ）

A．《侍坐》通过孔子与四弟子以“言志”为中心的一番对话，表现了弟子们的志趣与性格和孔子循循普诱的大教育家风范，同时反映了以孔子为代表的儒家“以礼乐治国”的政治主张。

B．《鸿门宴》拉开了楚汉相争的序幕，作者通过对这次宴会全过程的描写，生动地揭示了项羽自矜功伐的悲剧性格，作者善于在矛盾冲突的旋涡中，通过个性化的语言、行动、神态刻画人物。

C．《师说》是韩愈的一篇重要的论说文，虽是赠给“李氏子蟠”的，实际上是针对时弊而写。文章针对当时社会上的不良风气，说明教师的重要作用，论述了从师学习的必要性和择师的基本标准。

D．《六国论》一文针砭时弊，切中要害，自成一家之言。作者写这篇文章的目的就是借古论今，讽谏宋王朝不要重蹈六国赂敌破灭的覆辙。文章的中心论点是“赂秦而力亏，破灭之道也”。